统编版2023-2024学年语文四年级下册第四单元素能测评（含答案）

统编版语文四年级下册第四单元素能测评
第一部分　积累与运用（39分）
一、 读一读，用“\”划去加点字不正确的读音。（3分）
1. 养鹅等于养狗，它也能看（kān　kàn）守门户。
2. 鹅的步调从容，大模（mú　mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。
二、 根据拼音，写词语。（5分）
因为fù jìn（　 　）的狗都知道鹅老爷的pí qi（　 　），每逢它去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就mǐn jié（　 　）地跑过来，吃它的饭。所以我们必须有一个人在旁shì hòu（　 　），像fàn guǎn（　 　）里的堂倌一样。
三、 选择题。（10分）
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　 　）
A. 欺侮（rǔ） 啼哭（tí）
B. 屏息（bǐng） 犬吠（fèi）
C. 供应（gòng） 可恶（wù）
D. 考虑（lǜ） 折断（shé）
2. 下列词语书写全都正确的一项是（　 　）
A. 麦杆 既将 B. 昂手 遭秧
C. 稿纸 陡峭 D. 历声 资态
3. 下列句子中，加点词语使用不当的一项是（　 　）
A. 他一遇到困难就退缩，是个十足的纸老虎。
B. 她的歌声甜美动听，是大家公认的百灵鸟。
C. 他没有主见，只会随声附和，是个应声虫。
D. 不要理那只变色龙，他实在是太小气了，自己一毛不拔，总想着占别人的便宜。
4. 下列句子与“我一看这姿态，想道：‘好一个高傲的动物！’”一句所运用的表现手法不同的一项是（　 　）
A. 鹅的步态，更是傲慢了。
B. 妈妈真傻，把好吃的都留给我。
C. 他竟然打自己的父母，真是个不孝子！
D. 猫的性格实在有些古怪。
5. 下列内容，表述有误的一项是（　 　）
A. 《猫》《母鸡》是老舍的作品，《白鹅》是丰子恺的作品。
B. 《猫》和《母鸡》两篇文章在情感表达上相同，从始至终都是对动物的喜爱之情。
C. 《白鹅》中的白鹅十分高傲，它的高傲表现在它的叫声、步态和吃相中。
D. 《猫》这篇文章第2自然段中，老舍重点写了猫老实、贪玩、尽职这三个不同方面。
四、 按要求完成练习。（21分）
1. 把下列词语补充完整，并按要求填空。（填序号）（11分）
① 左顾（　 　）（　 　） ② 一丝（　 　）（　 　）
③ 局促（　 　）（　 　） ④ 从（　 　）不（　 　）
⑤ 空空（　 　）（　 　） ⑥ 无忧（　 　）（　 　）
上面词语中，形容做事认真的词语是 ，表示“看”的词语是 ，词语①和⑥中加点字的意思分别是 、 。类似词语⑥这种形式的词语还有 。（5分）
2. 按要求完成句子练习。（6分）
（1） 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（照样子，写句子）
（2） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（把下面的句子补充完整，注意冒号的用法）
小狗的鼻子十分灵敏： 。
3. 根据课文内容填空。（4分）
“ ，无限风光尽被占。采得百花成蜜后， ？”这首诗的作者是 。
第二部分　阅读与理解（31分）
五、 阅读课文片段，完成练习。（15分）
① 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来鹅必然厉声叫嚣甚至篱笆外有人走路它也要引吭大叫不亚于狗的狂吠　
② 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，
有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出
场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1. 在片段中的“□”里填上合适的标点符号。（3分）
2. 根据意思，从片段中找出相应的词语。（2分）
（1） 放开喉咙大喊大叫。 （　 　）
（2） 形容举止拘谨，心神不安。 （　 　）
3. 请用一句话概括片段的主要内容。（2分）
4. 用“ 　　　　”画出片段中的一个比喻句，这样写的好处是 。（2分）
5. 用“ 　　　　”画出表现鹅“能看守门户”的句子。（1分）
6. 片段主要运用了对比的方法。第①段将鹅的 与狗的 作对比，表现鹅的叫声 的特点；第②段用鸭的 、 来显示鹅 的大家风范。（3分）
7. 这样傲慢的鹅你喜欢吗？作者是怎样表现对它的感情的？（2分）
六、 阅读课外短文，完成练习。（16分）
麻　雀（节选）
冯骥才
① 这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批消失了，麻雀却在人间活下来。
② 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利　锐利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
③ 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；
或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
④ 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
⑤ 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以（掠过飞过）镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
（选自《小学生必读》2016年第1期，有删改）
1. 用“√”选出文中括号内恰当的词语。（2分）
2. 联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1） 精明： （2） 圈套：
3. 用“ 　　　　”画出文中的过渡句，然后根据文章内容补充下面的思维导图。（3分）
4. 文中画“ 　　　　”句中的“仿佛”一词能删除吗？为什么？（3分）
5.不可行，麻雀不像大多数鸟儿那样用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，牺牲自由来换取温饱，它具有不可驯服性，崇尚自由。若强行养在家里，有可能会让它丧失生命。　
6. 下列说法不正确的一项是（2分）（　 　）
A. 作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”，这种写法与《母鸡》一课的写法一样，都是“明贬实褒”的手法。
B. 作者描写麻雀不可驯服时，用“大多数鸟儿”与“麻雀”作对比，突出麻雀是喜欢自由的。
C. 文章运用拟人化的手法，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
D. “飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣”这句话把麻雀比作秤砣，突出了麻雀的机警多疑。
第三部分　习作与表达（30分）
七、 习作。（30分）
题目：可爱的 　　　　
要求：先把题目补充完整，只能填小动物，如小猫、小狗等，然后按一定顺序写出小动物的可爱之处，做到语句通顺，表达出真情实感，不少于350字。
答案
一、1.kàn 2.mó jiǎo
二、附近 脾气 敏捷 侍候 饭馆
三、1.B 2.C 3.D 4.C 5.B
四、1.右 盼 不 苟 不 安 容 迫 如 也 无 虑
②　 ①　 看　 忧愁　 人山人海　
2.（1）大黄狗像护卫似的，守护着我们这个小院。　
（2）它可以根据气味找到要找的东西，还能根据味道和其他狗进行交流　
3.不论平地与山尖 为谁辛苦为谁甜　 唐 罗隐　
五、1.： ， ； ， ， 。
2.引吭大叫 局促不安
3.鹅的叫声，音调严肃郑重，步态更是傲慢。　
4.生动形象地写出了鹅步态的傲慢，给人留下深刻的印象　
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
5.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
6.引吭大叫 狂吠　 严肃郑重 步调急速　 有局促不安之相 步调从容　
7.示例：我喜欢。　作者通过描写鹅的动作和声音表达对鹅的喜爱之情。　
六、1.锐利 掠过
2.（1）文中指麻雀精细明察；机警聪明。 　
（2）文中指诱捕麻雀用的装置。 　
3.④ 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
4.不能。“仿佛”的意思是好像，这里表示作者的猜测。去掉
后，就变成“脑袋一刻不停地转动着”，此时的语气是肯定的，这
样的说法太绝对，与原意不符。“仿佛”一词体现了语言的科学
性、准确性和严谨性。　
5. 有位同学想在家里养麻雀，你认为可行吗？请结合文章第⑤段谈谈你的看法。（4分）
6.D
七、提示：首先确定好要写的小动物，补全题目。观察动物的外形特点和生活习性。描写动物的外形时可以按照一定的顺序来写，同时抓住生活习性中你最感兴趣或最熟悉的一个方面来写，要注意有详有略。