Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming.教案含反思

Module 3 Unit2 On Monday, I’ll go swimming.
外研版（三起）四年级下册
一、教学目标：
1.会听、说、读、写新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday
2.会说句子：What will you do / On Monday I’ll go swimming.
二、教学重点：
1.单词的认读；
2.掌握询问及回答将来要做事情的句型。
三、教学难点：
掌握句型：—What will you do…… /— I’ll……
四、教学工具：
多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。
五、教学过程：
Step1: Warming up
活动 一 ：唱一唱
教师播放歌曲《London bridge is falling down.》大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2: Lead in
新课导入
活动一：揭示课题。学生齐读课题。
教师问学生：“How many days are there in a week ”教学新单词week,强调元音字母组合ee的发音，渗透自然拼读法，学生在教师的引导下拼读week, seed, feet.
活动二：教师再问学生“How many days are there in a week ”“What are they？”Let’s have a look.同时播放相关课件，由此引出周一至周日的英语表达方式。让学生知道星期日是一周的第一天。介绍礼拜日的来历。小组接龙练习读周日至周六的英语单词。Sunday ，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
教师强调星期几的单词的书写，首字母要大写，结尾都是day.
Step3:Presentation
1.教授新知
教师播放课文第一部分Listen and chant的录音，让学生自己跟唱录音。
2.练一练
说出chant里面的新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have的汉语意思。
单词扫雷。请学生读单词，全班跟读。
3.课文学习
活动一： 教师谈论自己下周的plan, Monday--- go shopping, Wednesday--- do the housework, Saturday---play tennis,引出Shanshan的假期计划。
活动二：教学新单词next, holiday.
活动三：出示Shanshan的假期计划。让学生听录音，根据录音回答Shanshan分别在星期一至星期天将要做的事情。教师在学生回答后，全班学生读动词短语，教师板书动词短语go swimming, play with my friends, go to the park , do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books.在黑板上。教师问“What will you do on ... ” 学生回答“I’ll……”
活动四：Listen and match.学生听课文录音，把Shanshan一周将做的事情和相应的时间连起来，并请学生把星期几的单词卡片贴在黑板上相对应的动词短语上。学生根据板书，全班齐读句子。
活动五：Look and read the text.教师教读课文，学生跟读。教师讲解语法知识，在星期几的前面用介词on, I’ll……的用法。
活动六：学生翻到书17页，在书上找到动词短语，并标注汉语意思。全班齐读动词短语，并说出汉语意思。讲解will加动词原形，在书上圈出动词原形。
活动七：跟录音度课文。分小组读课文。
Step3: Let’s play （趣味操练）
Look and say.根据图片，运用本节课所学句型On…, I’ll……说句子.学生讨论，然后汇报表演。
Tep4: Consolidation巩固新知
(1)教师用PPT播放一张调查表，让学生制定下周自己的计划。操练本节课所学的句型。拓展练习以前学过的动词短语。强调on, will的用法。
(2) 根据板书内容，教师带领学生复述课文，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。
（3）练习。单项选择。
（4）布置家庭作业。
（5）情感教育。教育学生珍惜时间，合理安排时间，做事要有计划。
板书设计：
Module3Unit2 On Monday I’ll go swimming
Tuesday Wednesday —— What will you do
Thursday Friday —— On Monday I’ll go swimming.
have next
week holiday
教学反思：在本节课的课文教学中，以快乐假期为主题，以目标句型教学为主线，以活动教学为主要形式，以学生大组比赛、小组表演会话等多项活动，面向了全体学生教学。不仅锻炼了学生的听说读写的能力，而且将教材文本与学生的实际生活紧密结合，达到了活用教材的目的。在教学过程中，个别环节活动的时间没有把握好，在以后的教学中，要注意调控课堂教学的各个活动，把握好时间。