四年级上语文课件（C）-餐桌上的大学沪教版

课件13张PPT。4、餐桌上的大学教学目标：
1 、能借助字典认识生字。联系课文理解“微不足道”、“迫不及待”等词语的意思。
2 、在正确、流利的基础上，能有感情地朗读课文。
3 、了解课文内容，知道学习不限于学校，不限于课堂。我们要做个“时时会学习，处处能学习”的有心人。　　人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。 4、餐桌上的大学（1）正确、流利地朗读课文；
（2）思考：“餐桌上的大学”的含义。 预习要求：A、分组读，要注意加点字的读音。
聆听 拯救 嘈杂 琐碎
斟酒 压轴戏 鸦雀无声
B、你通过什么方法理解了哪些难理解的词？
琐碎 微不足道 迫不及待 压轴戏 话题１：说说父亲要我们在晚餐时交换知识的原因，并表明你的看法。
话题２：简要说说是怎样交换的。
话题３：在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句，读一读。
话题４：你觉得，这样学习有什么妙处？ Ａ、说说自己的学习所得；
Ｂ、咨询学习疑问；
Ｃ、向同伴提问考查；
Ｄ、也可以找老师交谈。　　我一向觉得奇怪，不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先,他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。” 　　母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。 　　“雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。 想象练习 等我上了大学才发现“交换今天所学到的东西”的妙处是 （
）　　观察全家人在一起谈论话题时的情景，然后以日记等形式做交流。