四年级上语文课件（C）-父亲的叮嘱沪教版

课件17张PPT。3、父亲的（关照、嘱咐）叮嘱寂寞 素描
审视 不知好歹
教诲 半晌父亲的叮嘱在课文中找到父亲叮嘱“我”的内容。 “你看见对象是怎样的，就把它画成怎样，不要想当然。”自己想怎样就怎样父亲的叮嘱默读课文2-19节，思考：
“父亲的叮嘱”又出现了几次；
分别出现在什么情况中，起到了什么作用？1、画杨桃时如实照画2、老师教育同学们时让我终身受用 对“我”的习作，老师和同学们的态度？ 老师看了看我的习作，走到我旁边，俯下身来审视了一下讲台上的杨桃，……老师发现了（ ）。哈哈大笑嘻嘻哈哈“好——笑——”同学们认为我画的杨桃很（ ）。父亲的叮嘱课文中几次提到了父亲的叮嘱？父亲的叮嘱分别是在什么情况下出现的？ 1、“我”害病在家，父亲教我画素描时，总是叮嘱“我”。2、画杨桃的时候，“我”想起父亲的话。3、看着老师教育几个同学，“我”又一次想起父亲的话。我在画杨桃时心情是非常矛盾的，如实照画吧， ；
按想像中的去画吧， 。 “嘻嘻，杨桃是这个样子的？”
“倒不如说是五角星……”
“这幅写生，画得像什么？” “像五角星！”
“画杨桃画成了‘五角星’，好笑吗？” “好——笑——”
“看看杨桃，像你平时想像的模样吗？” “不……像。”
“像什么？” “像 ……五角星。” ………… 看着这一切，我的耳边仿佛又想起父亲的叮嘱。是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。 无论做人做事都应如此——实事求是。你觉得老师的教育方法好吗？为什么？“看看杨桃，像你平时想象的模样吗？
“不……像。”
“像什么？”
“像……五角星。”
“好，你站起来。下一个……”事实证明，我画的杨桃是（ ）。因为从我的角度看去，杨桃的确像（ ）。父亲的叮嘱 我在写生课上把杨桃画成了 ，那是因为 ，还因为 。 叮嘱：再三嘱咐的意思。
面面相觑：
觑：看。你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。 画画的时候应该（ ），（ ）的时候也应该（ ）。 实事求是捧腹大笑 开怀大笑 傻笑 窃笑 苦笑 眉开眼笑 哄堂大笑 嬉皮笑脸 笑盈盈……摘录文中描写“笑”的词语。你还能再写几个吗？哈哈大笑 嘻嘻哈哈破折号的作用：1解释说明 2声音延长 3表示转折或递进唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——”声音延长要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱——你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。解释说明 岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。　　岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我留下的只有几行脚印，那些浅浅的脚印随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”