四年级上语文课件（B）-老师领进门|沪教版

课件23张PPT。一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。1.老师领进门刘
绍
棠 刘绍棠：当代著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》《春草》、《地火》等27部作品。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜
恭恭敬敬 拄着拐杖 炊烟袅袅 衣襟 滋润
开窍 喝住 歇脚 我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我幼小的心田里，播下文学的种子。 读课文，思考：
田老师把“我”领进了什么门？ 田老师把我领进了文学殿堂的
大门。田老师使幼小的“我”对文学产
生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”
幼小的心田里生根发芽。 思考题：
作者主要从哪两方面回忆
自己的启蒙老师？

（开学第一天上课的情景；四
十年后相逢的情景）再读课文中描写的“田老师上语文课”时的情景，说说田老师是怎样把“我”领进门的？娓娓动听
身临其境
引人入胜 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛（jiá）然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。1、娓娓动听——形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。
2、身临其境——自己亲身到了那个地方。
3、戛然而止——形容突然停止。
4、引人入胜——吸引人进入一种美好的境界。常指风景或文艺作品非常吸引人。
5、恭恭敬敬——形容对长辈或宾客非常有礼貌。
展开丰富想象，练习说话：
我恍如身临其境，好象
，
又好象
。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 　　我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土 １、“门下受业”什么意思２、“听到上千个故事”是指听到上千个＿＿＿
＿＿＿＿的故事 ３、“春雨”在文中指＿＿＿＿＿，“春雨点点入土”就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在这里用了＿＿＿修辞手法４、句子字面意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿上千个故 事知识道理技能被吸收掌握填空：
1这些故事，有如点点春雨，滋润着我。”这个比喻句把（这些故事）比喻成（点点春雨）。春雨无私，默默滋润大地，每一个故事就似（一滴春雨），四年来我在田老师那里听到的上千个（故事）就像千万滴（春雨）滋润大地一样让（知识）的种子在我幼小的心灵里发芽。老师就是这样把我领入（文学）之门。 从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。 老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。”
比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功。有心栽花花不开，
无心插柳柳成荫。
老师领进门，修行靠自身。十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？１、两个“树”分别是什么意思？２、“插柳之恩”的含义？３、整句话的含义？　　培养人才十分不易，是老师引导我走
进文学的大门，老师教育培养的恩情，我永远不能忘记句子含义：
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。
十年树木，百年树人；
插柳之恩，终身难忘。比喻培养人才不容易。 老师对“我”的教育、培养，“我”不能忘记，即使是小的恩情，“我”也不能忘记。
课堂练习：
田老师领“我”进入的是 ，我在田老师门下 ，听到了 ，这些故事，有如 ，培养了“我” 。
（明白田老师把“我”领进文学之门的主线索，培养学生语言表达的准确性。）
巩固练习：
把自己知道的尊敬老师、赞美老师的话写下来。可以是自己的，也可以是别人的。
（训练表达的简练，准确。不写错别字。）语言直播厅：
你还有哪些不忘师恩的故事？ 你自己有哪些尊敬老师的事？说给大家听好吗？