习作：游_______
一、教学目标
1.能按照游览顺序描写某处景物，把游览的过程写清楚，特别吸引人的景物作为重点，写出其特点。（重点）
2.能运用表示空间转换的过渡句子，使景物的转换更自然。（难点）
二、拓展资源
丛书：《游雾灵山》
三、课型安排与课时建议
习作指导课 课时建议：2课时
四、教学过程
祖国江山美如画，处处好风光。让我们走出家门，领略山山水水的魅力，感受各处的风土人情。
任务一：做好旅行攻略，轻松自如出行。
活动一：确定目的地。
1.同学们，你们的假期怎么度过的？你们都去了哪些地方玩？哪个地方给你留下的印象最深？看一看下面的选材图示，说说自己的想法吧。
2.明确本次习作主题。
活动二：设计游览路线图。
1.按句式分享游览经历。
句式：我去过_________，它的_________令我印象十分深刻。
2.绘制游览路线图。
（出示《记金华的双龙洞》游览路线图）
同学们，还记得叶圣陶先生的游记《记金华的双龙洞》吗？他是以什么顺序来写自己的游记的？
——游览顺序。
那么，现在根据你游览景点的先后顺序，绘制自己的游览路线图。
地点：______________________
景物特点：__________________
任务二：编写出游秘籍，收获更多精彩。
活动一：借助过渡句，链接游览景点。
光有景点还不够，要想游记思路清晰，就得有一条线将这些景点串起来，那么作家是用怎样的线将景点串起来的呢？
1.回顾例文《颐和园》《七月的天山》。
明确游览顺序和过渡性语句。
2.根据游览路线图，加上过渡性语句，理清游览顺序。
活动二：印象深刻的景物重点写。
1.理清了游记的框架还不够，还得把你想介绍的景物写清楚，那么如何写好每个景点呢？
——把特别吸引你的景物作为重点来写。
2.读《游雾灵山》这篇文章，思考用哪些方法能把景物特点写清楚。
预设：
一进山口，就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我们的去路。
其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。
——运用比喻的修辞手法写出了雾灵山峰的高大。通过抓住高大又神秘的特点，写出了雾灵山峰的美。
转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石相击，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，心里充满了欢快的感觉。
——通过视觉描写，写出了雾灵山的美和自己快乐的感受，给人身临其境的感觉。
一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸展腰肢，绽露笑脸。
——运用拟人的修辞手法写出了山野小花的可爱，表达了对小花的喜爱之情。
3.方法小结：
（1）抓住特点来写。
（2）写清楚自己的感受。
（3）运用修辞手法或从不同角度把景物写生动。
任务三：放胆试写，小组互相评价。
1.动笔写出你印象深刻的景物。
2.出示评价内容。
自查内容 特别棒 还不错 需努力
能按照游览的顺序写游览过的地方
能够抓住印象深刻的景物，运用多种写法写出景物的特点
能够表达出游览的感受
任务四：推荐赏评，优化习作。
小组评价，推选习作展评。肯定优点，指出不足，再进行修改。
五、板书设计(共20张PPT)
习作：游
四年级下册 第五单元 习作指导课
课时建议：2课时
祖国江山美如画，处处好风光。让我们走出家门，领略山山水水的魅力，感受各处的风土人情。
任务一：做好旅行攻略，轻松自如出行。
活动1：确定目的地。
你们的假期怎么度过的？哪个地方给你留下的印象最深？看一看下面的选材图示，说说自己的想法吧。
身边熟悉的地方
公园、花园、动物园、学校、小巷、池塘……
外出旅游时去过的地方
黄山、黄果树瀑布、西湖、故宫、天坛、布达拉宫……
其他地方
果园、乡间小路、田野……
游
活动2：设计游览路线图。
（1）分享游览经历：
我去过__________,它的__________令我印象十分深刻。
添加标题
添加标题
游览顺序
添加标题
添加标题
（2）绘制自己的游览路线图
我的游览路线图
任务二：编写出游秘籍，收获更多精彩。
活动1：借助过渡句，链接游览景点。
回顾例文《颐和园》《七月的天山》，作家是用怎样的线将景点串起来的呢？
活动2：印象深刻的景物重点写。
如何写好每个景点呢？
把特别吸引你的景物作为重点来写
一进山口，就看到了雾灵的主峰， 它就像一个高大的巨人，挡住了我们的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。
运用比喻的修辞手法写出了雾灵山峰的高大。通过抓住高大又神秘的特点，写出了雾灵山峰的美。
转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石相击，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，心里充满了欢快的感觉。
通过视觉描写，写出了雾灵山的美和自己快乐的感受，给人身临其境的感觉。
一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸展腰肢，绽露笑脸。
运用拟人的修辞手法写出了山野小花的可爱，表达了对小花的喜爱之情。
方法总结：
（1）抓住特点来写。
（2）写清楚自己的感受。
（3）运用修辞手法或从不同角度把景物写生动。
任务三：放胆试写，小组互相评价。
自查内容 特别棒 还不错 需努力
能按照游览的顺序写游览过的地方
能够抓住印象深刻的景物，运用多种写法写出景物的特点
能够表达出游览的感受
任务四：推荐赏评，优化习作。
