7.3.2　生物进化的历程 课件(共20张PPT)2023-2024学年初中生物人教版八年级下册

(共20张PPT)
八年级·生物·人教版·下册
第三章　生命起源和生物进化
第二节　生物进化的历程
第七单元　生物圈中生命的延续和发展
1.举例说出研究生物进化的方法。
2.说出生物进化的趋势。
3.阐述化石形成的条件及其在研究生物进化方面的意义。
◎学习重点：概述生物进化的大致历程。
通过探究任务一、二完成本节重点的学习。
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？我们都听说过恐龙，你见过恐龙吗？大家都会说没有，那么，我们是怎么知道以前有恐龙存在过呢？
研究生物进化的重要证据——化石
1.概念：化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种因素被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.实例——郑氏始孔子鸟化石
(1)特点：具有爬行动物和鸟类的特征。
(2)证明：爬行动物 　鸟类　 。
鸟类　
对生物进化问题的研究，最直接有力的证据是(　C　)
A.调查统计 B.模拟实验
C.生物化石 D.胚胎发育
C
·学习小助手·
判断生物化石年代先后的方法
1.越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单、越低等，水生生物的化石越多。
2.越晚形成的地层中，形成化石的生物结构越复杂、越高等，陆生生物的化石越多。
3.在古老的地层中，没有高等动物的化石；在晚近的地层中，有低等动物的化石。
学习研究生物进化的方法——比较
1.概念：比较是根据一定的标准，将彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的异同。
2.比较的内容：对不同 　年代　 化石的纵向比较，对 　现存　 生物种类的横向比较等。
3.目的：推断出 　生物进化　 的大致过程。
年代　
现存　
生物进化　
人体保留了哺乳类所具有的阑尾、体毛和尾椎骨等痕迹。人体的这些痕迹器官在生物进化中属于(　B　)
A.古生物学证据 B.比较解剖学证据
C.胚胎学证据 D.分子生物学证据
B
生物进化的大致历程
1.植物的进化历程
原始单细胞 类　 　
藻类　 　
2.动物的进化历程
(1)无脊椎动物：单细胞动物→ 　腔肠　 动物→扁形动物→ 　线形　 动物→软体动物→环节动物→ 　节肢　 动物。
(2)脊椎动物：鱼类→ 　两栖类　 →爬行类→ 　鸟类　 和 　哺乳类　 。
腔肠　
线
形　
节肢　
两栖类　
鸟类　
哺乳
类　
3.生物进化的总体趋势
(1)结构方面： 　简单→复杂　 。
(2)生活环境方面： 　水生→陆生　 。
(3)进化水平方面： 　低等→高等　 。
简单→复杂　
水生→陆生　
低等→高等　
一般来说，生物进化的总体趋势不．包．括．(　D　)
A.由简单到复杂 B.由低等到高等
C.由水生到陆生 D.由小到大
D
·导学建议·
讲解该部分知识时，先让学生观察进化历程树，然后让学生写出动植物进化的历程，再比较各类动植物的生活环境、结构、进化水平等，从而得出生物进化的总趋势。
生物进化的证据——化石
【情景呈现】
中国科学家在野外找到一块化石，并将化石中的动物取名为“顾氏小盗龙”，经观察后发现“顾氏小盗龙”具有这样一些特征：浑身被有羽毛，体长约77 cm，后肢上有尖锐弯曲的爪子和比身体长的尾巴，特别是它的前后肢，无论是从结构上看还是从外部形态上看，都像现在鸟的翅膀。
1.请分析它与现存的哪种动物有亲缘关系？并说明理由。
答　鸟类。
因为它具备了鸟类的特征。
2.请分析它可能是树栖还是地栖？并说明理由。
答　树栖。
因为它的后肢上有尖锐弯曲的爪子，适于攀爬树干。
3.如果在第一块化石所在的地层之下又找到了第二块化石，它的特征是身体扁平，全身具有鳞片，无四肢，但身体两侧有鳍状结构。那么这两块化石相比，更古老的是哪一块？请说明理由。
答　第二块更古老。
因为第二块化石更接近爬行动物的特征。
生物进化的历程
【情景呈现】
上图表示不同生物的早期胚胎，认真观察它们的形态结构，尤其是相邻动物的早期胚胎。
【合作探究】
比较不同生物早期胚胎的相似度，说明了什么？
答　不同生物的胚胎发育初期非常相似，且相邻动物间尤为相似。这说明高等脊椎动物是由原始的某些低等动物进化而来的。生物的个体发育过程相当于迅速重演了它们祖先的主要进化阶段。例如，原始脊椎动物的共同祖先生活在水中，所以陆生脊椎动物和人的胚胎发育过程中都出现了鳃裂等特征。