江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版七年级语文上册《第1课 为你打开一扇门》教案

南沈灶中学七年级语文集体备课教案
课 题
为你打开一扇门
教学目标
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、认识阅读文学作品对于人生的意义
3、体会课文丰富的情感
教学重点
认识阅读文学作品对于人生的意义
教学难点
体会文学作品丰富的感情和深刻内涵
集 体 备 课
二次备课
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、谈话导入：世界上有各种各样的门。但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门。
2、板书课题后提问：同学们，看了课题后有什么疑问？
教师归纳并板书：
这是一扇什么门？
为什么要打开这扇门？
如何打开这扇门？
二、交流预习情况
作家赵丽宏
给下列加点字注音
诠释（quán） 憧憬（chōng jǐng） 裨益（bì） 广袤
跌宕（dàng） 真谛（dì） 徘徊（paí huaí） 肃穆（mù）
帷幕（wéi） 斑斓（lán） 热泪沾襟（jīn）
三、自学思考
　1、教师出示自学任务：请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，思考刚才提出的问题，并在文中不懂的地方作上记号
四、整体把握，探究问题
解决第一个问题：这是一扇什么门？（文学）
解决第二个问题：为什么要打开这扇门？（重点品读课文第四小节）
（1）要求学生联系自己读过的文学作品，通过自身的感受，读对文学意义的认识。
（2）指导学生感情朗读
（3）出示名家对文学的理解
如高尔基的“诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆”；罗曼罗兰的“艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受”
解决第三个问题：如何打开这扇门？
（1）投影出示：只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
（2）指导理解，板书：　勤奋＋兴趣＝成功
五、质疑、答疑 教师作一定的补充
六、美读课文
七、总结课文
八、课后作业
诵读、抄写“文学是人类感情的最丰富最生动的表达”
　至“凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”
　　2、根据自己的喜好，去了解一位作家及其作品，并向同学推荐介绍
第二课时
一、复习回顾
二、结合文本，探究艺术特色
文章的题目特别吸引人，一个重要的原因是用了恰当的比喻，作者把文学比作一扇门。这样的标题有什么好处？
师生交流，指导学生认识比喻、拟人等修辞方法的好处
四人小组找出此类句子，再和大家交流。如
（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。（明确：排比句的运用，用来加强语势，强调内容，加重感情
（2）你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激励人心的喜剧和悲剧。（明确：拟人
比喻，形象写出了文学的特征及其意义）
对上述语句集中朗读，品味精美的语言，体会独特的艺术特色。
赏析《致文学》
同学们自由读，找出文中最美的句子
师生交流，进一步体会修辞方法的运用
指导感情朗读《致文学》
三、拓展探讨，培养对文学的感情　
引导学生紧扣“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”这一中心句谈谈自己的理解
提问：作者把文学比作一扇门，在你的心目中文学又是什么呢？或者你把书看作什么？请同学们展开丰富的联想，自由谈谈。
高速发展的时代里，你是如何认识阅读文学作品的意义的？
教师在学生发言的基础上，出示有关名人名言。如
书籍是人类进步的阶梯
读一本好书，如同与一位品德高尚的人交流……
四、总结课文　
通过本课的学习，我们充分感受到了文学丰富的内涵，并且，也对文学产生了浓厚的兴趣，希望同学们记住：勤奋＋兴趣＝成功这一永恒的等式，去努力打开每一扇门，文学的，艺术的，乃至于科学的，感受其中的乐趣，挖掘其中的宝藏
五、课后作业：制订本学期的读书计划
教后记