(共37张PPT)
Unit 3 Weather
人教版PEP小学英语四年级下册
Part B World weather
Enjoy a song
快速朗读或做动作，遇见炸弹要说Bomb。
hot
cold
outside
weather
warm
cool
sun
inside
Warm up
If you go on a trip, please remember concerning about the weather.
如果你准备去旅行，需要关注那里的天气。
Travel tip:
Lead in
Weather report
London
rainy
Moscow
snowy
Beijing
windy
Singapore
cloudy
Sydney
sunny
I’m going to travel by plane,
let’s go!
What’s the weather like in____
It’s_____.
Let’s learn
第一站
What’s the weather like in London
It’s rainy
Practice
What’s the weather like in London
It’s...
rainy
sunny
snowy
cloudy
windy
London
Moscow
5.14
L0002
L0002
恭喜闯关成功！
由于雨势太大，无法出行。
需要回答问题通过闯关
即可获得
下一站免费机票！
第一站 London
第一站
第二站
What’s the weather like in Moscow
It’s snowy
Practice
What’s the weather like in Moscow
Moscow
Beijing
5.14
L0003
L0003
恭喜闯关成功！
rainy
snowy
sunny
cloudy
windy
下雪啦~一起去丢雪球吧！
根据天气图片选择正确单词并且回答出即可获得
下一站机票！
第二站 Moscow
第一站
第二站
第三站
What’s the weather like in Beijing
It’s windy
Practice
大风吹游戏
分为五组，每一组设定一个不同的地名和天气。老师或者选定一名学生上来提问：What’s the weather like in London 被定为London 的那一组就要站起来并且一起回答It’s windy.（每组设定的地名和天气是什么就必须回答准确）
Singapore
Beijing
5.14
L0004
L0004
恭喜闯关成功！
大风来啦~一起来玩大风吹吧！
根据游戏规则，回答快速且准确可获得
下一站机票！
第三站 Beijing
第一站
第二站
第三站
第四站
What’s the weather like in Singapore
It’s cloudy
Practice
1
2
3
4
5
cold
cool
hot
warm
Singapore
Sydney
5.14
L0005
L0005
What’s the weather like in Singapore
It’s snowy.
Is it cold
Yes,it is !
No,it isn’t. It’s...
恭喜闯关成功！
按照给出的例句让两位学生进行问答.一人问，另一人选择一张图片点击并且回答。
回答准确可获得
下一站机票！
第四站 Singapore
第一站
第二站
第三站
第四站
第五站
What’s the weather like in Sydney
It’s sunny
Practice
天气播报员
Good afternoon. This is the weather report for tomorrow. It’s _______ in _______ tomorrow. It is ________ degrees.
Group work
恭喜闯关成功！
一起来当天气播报员吧~评选谁是最合格的天气播报员！小组内先评选。选出最好的播报员即可闯关成功！
第五站 Sydney
Listen &repeat
windy
snowy
rainy
cloudy
sunny
Can you say
sunny
cloudy
windy
rainy
snowy
It’s hot and sunny in Sydney.
Sydney
Let's read
It’s warm and cloudy in Singapore.
Sydney
Beijing
It’s cool and windy in Beijing.
Beijing
It’s cold and snowy in Moscow.
It’s cool and rainy in London.
London
It's cold and snowy in Kunming
No,it's warm in Kunming now.
Let' play
It's rainy in London.
London
Sydney
It's windy in Beijing.
Moscow
It's cloudy in Singapore.
It's snowy in Moscow.
Beijing
Singapore
It's sunny in Sydney.
看图,仿写句子。
Let's write
两人一组根据表格，练习对话。
A: What’s the weather like in Kunming
B:It's cold and windy in Kunming.
A:No,it's warm in Kunming now.
warm
Let's play
Weather reporter（天气播报员）
John’s dad’s next stop is Jiangxi, can you be a weather reporter and give the weather report in Jiangxi？约翰爸爸的下一站是江西，作为天气播报员，你能为他播报一下江西的天气吗？
Can you help me
Let’s try!
For example: Good morning, here is the weather report. It’s warm and cloudy in Yichun. It’s …
Thank you!
谢谢
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（PEP版）四年级下学期
Unit3 Weather单元整体分析
课时 Unit3 Weather B let’s learn
语篇内容 World weather 类型 词汇融合课
语篇分析 What: 本课时由John一家的旅行展开，引出天气预报展示了不同地点的不同天气。引导学生关注全球气候变化。语篇通过John的爸爸要去世界各地出差，John的妈妈正在和他一起收拾行李和收听世界天气预报，学生通过听听力完成表格，学习核心单词的词性和词义。Why: 本课时通过天气这一日常话题，在平常的话题中让学生轻松学习到本单元这一部分所涉及的内容。不仅让学生了解到了不同地点有不同的天气，更能够将语言在日常生活中进行简单的运用。How: 本课时的情境是比较典型的学生日常生活画面，涉及介绍天气的词汇，有hot and sunny；cloudy；windy；snowy ；rainy；交流天气的核心语言，如What’s the weather like in ……？It’s……通过这一情景让学生们认识学会询问天气并会简单的对话练习。在语篇中再次感知单词的语用和语义，询问或描述某地天气情况：What’s the weather like in... It’s rainy/... Is it cold/... Yes, it is./No, it isn’t. 学生通过模仿天气预报员描述世界各地的天气情况，了解世界不同的气候，了解中西方对气温描述时的差异。
教学目标教学重点、难点 学习理解：在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等，并能正确对天气进行描述。应用实践：能够正确运用句型Here's the weather report. What's the weather like in ____ It's _____.等句型进行简单的天气播报以及如何询问并回答天气情况。迁移创新：完成play部分，并通过小组活动等巩固句型和短语，根据图片内容和创编的故事文本进行天气的介绍，能够简单进行交流。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等，并能正确对天气进行描述。 1.Enjoy a song2.Warm up3.Lead in4.Let’s learn5.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能够正确运用句型Here's the weather report. What's the weather like in ____ It's _____.等句型进行简单的天气播报以及如何询问并回答天气情况。 1.Weather symbols2.Can you say 3.Let’s read 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：完成play部分，并通过小组活动等巩固句型和短语，根据图片内容和创编的故事文本进行天气的介绍，能够简单进行交流。 1.Let’s play2.Let’s write3.Weather reporter 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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