统编版语文四年级下册22 古诗三首 塞下曲 教学设计

《塞下曲》教学设计、教材分析、教学反思
教材分析
《塞下曲》是人教统编版四年级语文下册中的一首古诗，它以其独特的艺术魅力和深刻的主题内涵，赢得了广大师生的喜爱。
首先，从诗歌内容来看，《塞下曲》描绘了一幅边塞将士英勇无畏、奋力杀敌的壮丽画面。诗人通过对将军搭箭开弓、搜寻白羽箭等场景的描写，展现了将军李广无比神勇的风采。同时，诗歌还通过对边塞环境的渲染，使读者能够感受到将士们所处的恶劣环境和他们的坚韧不拔。
其次，从诗歌的艺术特色来看，《塞下曲》采用了夸张的手法，将将军李广的神勇表现得淋漓尽致。诗人通过描写将军射入石头的箭尾，突出了将军的力大无比和英勇无比。这种夸张手法的运用，既增强了诗歌的艺术效果，又使读者对将军的英勇形象产生了深刻的印象。
此外，《塞下曲》还表达了作者对祖国的热爱和对边塞军人们的赞美。全诗洋溢着一种高度的自信心与英雄气慨，展现了将士们英勇杀敌、保卫祖国的豪情壮志。这种情感不仅激发了读者的爱国热情，也使他们对边塞将士们的英勇精神产生了由衷的敬佩。
最后，从教学角度来看，《塞下曲》对于四年级的学生来说，既能够提升他们的文学素养，也能够培养他们的爱国情怀和英雄主义精神。通过学习这首诗，学生可以了解到古代边塞将士的生活和战斗情况，感受到他们的英勇无畏和爱国情怀，从而激发自己的爱国热情和奋斗精神。
综上所述，《塞下曲》是一首具有深刻内涵和艺术魅力的古诗。它通过对边塞将士英勇形象的描绘和对爱国情感的抒发，展现了中华民族的英勇精神和爱国情怀。这首诗对于四年级的学生来说，具有重要的教育价值和启发意义。
《塞下曲》古诗教学设计方案
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够正确、流利地朗读《塞下曲》，并理解诗歌的大意和主题。
学生能够掌握诗歌中关键意象的含义，如“月黑”、“雁飞高”等，感受其营造的边塞氛围。
学生能够学会运用古诗赏析的方法，分析诗歌的艺术特色。
2. 过程与方法：
学生能够通过小组合作，共同探讨诗歌中的意象和情感，形成自己的理解。
学生能够运用想象和联想，尝试还原诗歌中的场景，加深对诗歌内容的理解。
3. 情感态度与价值观：
培养学生的爱国情怀，使其对古代将士的英勇事迹产生敬意。
提升学生的审美情趣，使其能够欣赏诗歌中的意境美。
二、教学重难点
重点：
诗歌大意的理解和主题的把握。
关键意象的识别和含义的掌握。
难点：
诗歌深层情感的体会和领悟。
古诗赏析方法的运用和诗歌艺术特色的分析。
三、教学准备
多媒体课件，包含《塞下曲》的诗歌内容、作者介绍、背景资料、赏析提示等。
诗歌朗读音频，用于学生跟读和模仿。
学生准备笔记本，用于记录学习过程和心得体会。
四、教学过程
1. 导入新课
教师：“同学们，你们知道‘塞下’是什么意思吗？它通常指哪些地方？”
学生：“塞下指的是边疆地区，比如长城沿线。”
教师：“非常好！那么，你们知道在边疆地区，将士们通常过着怎样的生活吗？今天，我们就来学习一首描写边塞生活的古诗——《塞下曲》。”
2. 诗歌朗读与初步感知
教师：“首先，请大家听一遍诗歌的朗读音频，注意诗人的情感和节奏。”
（播放音频，学生倾听）
教师：“现在，请大家自己尝试朗读这首诗，并思考它给你留下了怎样的印象？”
（学生自由朗读，教师巡视指导）
学生：“我觉得这首诗很豪迈，有一种英雄气概。”
教师：“没错，这首诗确实展现了将士们的英勇形象。那么，你们能从诗中找出哪些体现英勇的意象吗？”
3. 诗歌赏析与深入理解
教师：“现在，我们一起来赏析这首诗。首先，请大家找出诗中的关键意象，并思考它们分别代表了什么。”
（学生小组讨论，寻找意象并交流理解）
学生：“我找到了‘月黑雁飞高’这个意象，我觉得它描绘了夜晚边塞的荒凉和寂静。”
教师：“很好！这个意象确实给人一种荒凉和紧张的感觉。那么，‘单于夜遁逃’又说明了什么呢？”
学生：“这说明敌人被将士们的威势所震慑，不得不逃跑。”
教师：“非常棒！你们的理解很到位。那么，整首诗表达了怎样的情感和主题呢？”
学生：“整首诗表达了将士们英勇无畏、保卫祖国的豪情壮志。”
4. 情感体会与表达
教师：“现在，请大家闭上眼睛，想象一下诗中的场景，并尝试体会将士们的情感。”
（学生闭眼想象，体会情感）
教师：“好了，现在请大家分享一下你的体会。”
学生：“我觉得将士们非常勇敢，他们不怕牺牲，为了保卫祖国可以付出一切。”
教师：“确实，将士们的英勇和牺牲精神是值得我们敬佩的。那么，你们在生活中有没有遇到过需要勇敢面对困难的情况？当时你是怎么做的？”
（学生分享自己的经历和感受）
5. 总结提升
教师：“通过今天的学习，我们不仅了解了《塞下曲》这首诗的基本内容和意境，还感受到了将士们的英勇精神。希望大家能够珍惜现在的和平生活，铭记那些为国家付出过的人们。”
学生：“老师，我们以后还会学习更多关于边塞的古诗吗？”
教师：“当然会！边塞诗是中华文化的瑰宝，它们不仅描绘了边疆的壮丽风光，还展现了将士们的英勇事迹。相信通过不断的学习，大家会对边塞诗有更深入的了解和欣赏。”
五、教学反思
本节课通过师生互动和对话的方式，引导学生深入理解和赏析《塞下曲》这首古诗。学生在朗读、赏析和体会的过程中，不仅掌握了诗歌的基本内容和意境，还感受到了将士们的英勇精神。同时，教师也注重培养学生的爱国情怀和审美情趣，使他们在学习中得到了全面的提升。然而，在教学过程中也发现部分学生对于古诗深层情感的体会还不够深入，这需要在以后的教学中加强引导和训练。