14《文言文二则-学弈》课件

(共24张PPT)
统编版小学语文六年级下册
14 文言文二则
学弈
教学目标
1.会读写“援、俱、弗”3个生生字。
2.能正确、流利地朗读《学弈》，并背诵。
3.能根据注释、联系上下文理解“善、之”的意思，并能用自己的话说说故事的内容，在读中领悟故事中的道理。
重难点
孟子，姬姓孟氏，名轲，字号不详，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。《孟子》《大学》《中庸》《论语》并称为“四书”。
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
学 弈
下围棋
yì
学习
初读要求：自由地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，有不懂的地方可以做上记号。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
zhuó
wéi
hóng
hú
一心以为有鸿鹄将至。
为是其智弗若与？
wéi
wèi
认为
因为
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
zhuó
wéi
hóng
hú
丂
弈秋 ，通国 之善弈者也。
善：
译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。
者也：
是……的人。
2
3
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
善于、擅长。
全国。
为是其智弗若与？
曰：非然也。
难道是他的智慧不如前一个人吗？
弗：不
回答道：并不是这样的。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
合作探究
结果
原因
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
zhuó
wéi
hóng
hú
思援弓缴而射之。
鸿鹄
一人虽听之。
虽与之俱学，弗若之矣。
弈秋的教诲。
那个专心致志的人。
光持石击瓮破之
诸儿竞走取之
人问之
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
分角色朗读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学弈
弈秋， 。使弈秋 ，其一人 ，惟 ；一人 ，一心以为 ，思 。虽 ，弗 。为是
，曰： 。
弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙过者，倾心听之。将围未围之际，问以弈道，则不知也。非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。
弈秋败弈
《刘子.专学》
2
1
4
5
6
3
1
【倾心】全心全意。
2
3
4
5
6
【将围未围】棋下到决定胜负的时候。
【弈道】棋道，下棋的方法、思想等。
【暴】突然。
【情】思想，认识。
【猾】扰乱，搅乱。
小试牛刀
结合自身经历，用一个具体事例，说一说“专心致志”的重要性。
好书推荐
作业商店（任选）
1.基础型：把今天学到的故事讲给家人听。
2.巩固型：背诵《学弈》。
3.提升探究型：如果我是弈秋，我要针对两个徒弟的学习情况，召开一个“学习经验总结会”。请大家想一想，在会上，师徒三人会说些什么？请你想一想，并把其中一人的心声书写出来。
4.探究实践型：想一想这个“三心二意者”悔改了吗？他后来是否也专心致志地学弈呢？请你发挥想象，续写课文故事。