歌曲 多年以前 教案（表格式）-2023-2024学年花城版音乐二年级下册

课 题 《多年以前》 教 材 花城版二年级下册
课 型 歌唱课 学科 音乐
年 级 二年级 课 时 第一课时
执教 学校
教材分析 《多年以前》这首歌曲是根据汤普森钢琴教程上的一首练习曲稍作改 编后填词而成。歌曲为 D 大调，4 个乐句，一段体结构。歌曲音域很窄， 只有五度，中等的速度，以级进为主的旋律，再加上力度记号的变化，使 旋律充满摇荡感，仿佛孩子躺在摇篮中，宁静地听外婆的歌谣。歌曲结构 为：a(4)+a ’(4)+b(4)+a(4)
教学目标 1、情感态度价值观：能结合歌曲理解作品表达的情感，珍惜家人的陪伴， 懂得关心家人。 2 、过程与方法：通过游戏和音乐律动感受音乐中的停止，通过设计动作 准确表现它停顿的时值。 3、知识与技能：认识四分休止符，完整演唱歌曲的第一声部，能准确表 达四分休止符的时值与四分音符相等。
重、难点 认识四分休止符，能设计动作准确表现它停顿的时值。
学情分析 小学二年级的学生好奇心强，善于模仿。但二年级学生注意力时间较 短，对第一次接触的新问题，不大容易理解，所以在教学上要多营造学习 氛围，循序渐进，分句教唱歌曲，运用生动语言来增强学生的参与性，使 学生在亲身体验中进行有效的学习。
教学过程
教学环节 教师活动 设计策略意图
导入 音乐律动游戏：《开始与停止》 激趣
展开 1、休止符的概念 2、红绿灯念谣，示范四分休止符的表现方 式。 3、拍读节奏，引导掌握四分休止符的时值。 语言节奏帮助 孩子对比感知 后更容易过渡 到音乐节奏的 学习。
1、出示课题，聆听歌曲范唱，找四分休止 符。 2、老师范唱，引导学生为四分休止符设计 动作表示停顿。 3、教唱法教唱旋律。 4、逐句带唱，先两小节再四小节，最后完 整乐句。 5、分析歌曲力度变化，引导唱出力度变化 要求。 6、欣赏歌曲，介绍歌曲的背景，引导感受 歌曲情绪。 重视培养学生 的创造力，引导 学生设计动作 表现四分休止 符的停顿。 及时复习，不断 巩固加强，帮助 学生养成正确 识谱视唱的好 习惯。
1、教唱法教唱歌词。 2、逐句带唱，四小节长乐句。 3、有感情地完整地演唱歌词。引导注意力 度要求，四分休止符的停顿，情感表达。 尊重学生学习 认知规律，进一 步提升音乐表 现能力。
拓展 1、小结：复习回顾学习内容。 2、作业：将歌曲《多年以前》有感情地唱 给家人听，并给家人们一个爱的抱抱。 1、引导学生学 会将音乐知识 归纳整理。 2、珍惜家人的 陪伴，懂得关心 家人。