认识图形（二）（教学设计）人教版一年级下册数学（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 春季
课题 认识图形二
教学目标
1. 通过观察操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。 2. 在观察和操作活动中，能主动与同伴进行交流，发展学生合作意识。 3.在拼一拼、摸一摸、找一找等活动中培养初步的观察能力、比较能力及抽象思维能力，增强空间观念。
教学内容
教学重点： 1.通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。 教学难点： 1.通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。
教学过程
（一）复习导入 回顾立体图形（长方体、正方体、球、圆柱）的特点 （二）探究新知 1、初步感知平面图形和立体图形的联系 课件出示平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形、平行四边形） 师：你们知道这些图形是从哪来的吗？ 用立体图形画出平面图形 师：请你们利用手中的立体图形用笔描画出上面这些新朋友吧。 学生汇报后讨论球能否画出圆形。 根据特点给平面图形分类 长方形：长长方方的； 正方形：正正方方的； 圆形：没有直直的边，圆圆的； 三角形：有3条边、3个角； 平行四边形：长长的，倾斜的 师组织讨论平行四边形和长方形的区别。 师：今天的新朋友你们都认识了吗？能帮忙把这几个平面图形也送到它们的小伙伴身边吗？ 生活中的平面图形 师：你还能找到哪些生活中的平面图形呢？ 巩固训练 2、数一数 3、用哪个物体可以画出左边的图形？把它圈出来。