11 十六年前的回忆 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
11 十六年前的回忆
人教部编版六年级语文下册
这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的。正值李大钊遇难十六周年。
第1课时
李大钊（1889年10月29日-1927年4月28日），字守常，河北乐亭人。1907年考入天津北洋法政专门学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。
李大钊同志一生的奋斗历程，同马克思主义在中国传播的历史紧密相连，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。
作者简介：
李星华（1911年11月21日—1979年11月27日），出生于河北省乐亭县大黑坨村。李大钊的女儿，作家。1920年夏，随全家到北京定居。父亲牺牲后，辍学在家照顾母亲和妹妹。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖下令逮捕了李大钊，李星华娘儿仨一同被捕，其兄李葆华当时不在家，逃过一劫。1931年，李星华复学。1937年在中法大学毕业，1940年与妹妹一起赴延安市。1979年11月27日病故于协和医院。
主要要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》。其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久后出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。
字词学习：
zhì
bì
jùn
pā
dèng
pì
chǒu
xuē
mó
xíng
hēng
bǎng
kěn
páo
zhí
军阀 避免 啪嗒 瞪眼 僻静 瞅见 靴子 魔鬼 苦刑 哼哧 严峻 绑住 啃食 长袍 执行
齐读一遍
fá
bì
pā dā
dèng
pì
chǒu
xuē
mó
xíng
hēng
jùn
bǎng
kěn
páo
zhí
1、齐读课文，找出文中难以理解的词语，圈画出来。
2、思考：课文是按什么顺序写的？主要写了哪几件事？
词语解释：
含糊：
形容说话的意思不明确。
一拥而入：
形容很多人同时闯进门来。
满脸横肉：
脸上长着带有凶相的肌肉。形容相貌凶恶。
怒气冲冲：
形容非常愤怒的样子。
会意：
领会别人没有明白表示的意思。
课文写作顺序：
时间顺序
主要写了父亲被捕前、被捕时、在法庭上、被害后这几件事情。
朗读课文第一自然段，思考这一段描写有什么作用？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
交代了时间与回忆的内容，照应文章题目。
这一段采用了什么样的叙述方法？
这一段的描写采用的是倒叙。
采用倒叙有什么好处？
倒叙的好处（作用）：设置悬念、引人入胜；使文章结构富于变化；突出中心思想。
概括课文大意：
第一部分：
“我”忘不了父亲的被难日。（倒叙）
（1）
第二部分：
（2～7）
父亲被捕前拒绝离开北京。（被捕前）
第三部分：
（8～18）
父亲被捕的经过。（被捕时）
第四部分：
（19～29）
“我们”与父亲最后一次见面。（在法庭上）
第五部分：
（30～33）
父亲被害后家人悲痛欲绝。（被害后）
第2课时
回顾课文，指名同学说一说课文的写作顺序。
按照被“父亲”被捕前、被捕时、在法庭上、被害后的时间顺序来写的。
默读课文，画出描写李大钊的语言、神态、动作的句子。
“父亲”被捕前
对待工作认真
动作描写
对子女慈祥和蔼
关心子女的成长
对家人慈爱和善
语言描写
局势严峻仍然坚守岗位
对革命高度负责的精神
思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语句中可以看出来？这体现了他什么样的品质？
1、“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
3、父亲保持着他那惯有的严峻态度，
没有向他们讲任何道理。
语言描写
动作描写
神态描写
找出文中描写敌人的语句，说一说作者为什么要这样描写敌人？
敌人
“一拥而入”
“挤满了这间小屋”
“一声粗暴的吼声”
“一群魔鬼”
父亲
从容镇定
将敌人的残暴与父亲的镇定作对比，突出了父亲面对敌人毫不畏惧、从容不迫的品质。
思考：在法庭上，李大钊是怎样表现的？找出相关语句读一读。
外貌描写
备受磨难
神态描写
神态描写
这段描写表现了李大钊什么样的品质？
表现出李大钊不为私情所动摇，在法庭上无所畏惧、从容镇定的品质。
父亲说完了这段话，又望了望我们。
动作描写
父亲这个动作，包含了什么？
父亲这一望，包含了对家人的不舍，父亲希望我们化悲痛为力量，将革命事业进行到底。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
结尾为何再次提到了“4月28”？
这样写有什么作用？
（1）首尾呼应，照应开头。
（2）表现出作者对父亲的被难日印象深刻。
（3）表达了作者对父亲的怀念之情。
学习了课文，说说你对李大钊有什么深刻的印象？
忠于革命事业、爱护亲人、面对敌人毫不畏惧、从容镇定
本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。
主题概括
课后练习：
默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。
本文按照时间顺序讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊被害的消息后无比悲痛的情形。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想这样写有何好处。
文章的开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日，前后呼应。这样写可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻。同时，也突出了家人永远也忘不了这一天，表达出作者对父亲的深切怀念。
感谢聆听