3开满鲜花的小路 教学设计

《开满鲜花的小路》教案
教学目标
1.掌握了15个生字的准确认知与书写，且能流利书写其中的9个生字，展现了对文字扎实的功底。
2.课文内容深入领悟，每个角色的语气精准把握。通过不懈努力，朗读课文时既准确无误，又流畅自如，更融入了饱满的情感，使听者陶醉其中。
3.积极培养美化环境的意识，内心充满了对环境的热爱之情。致力于为创造更美好的生活环境贡献自己的一份力量，展现了对环境保护的坚定决心与积极行动。
教学重点
请识记生字，并带着感情朗读课文。
教学难点
深度剖析课文内容，孕育美化环境的觉悟与热爱环境的情感，从而更加珍视和保护我们共同的家园。
教学准备
精美的生字词卡片、栩栩如生的课文插图以及丰富多样的课件资源。
教学课时
1课时
教学过程
一、激发兴趣，引人入胜
亲爱的同学们，你们是否曾漫步在独特的道路上，感受过别样的风景？今天，我为大家展现一条别样的路径——那是一条被五彩斑斓的花朵装点的小路。请大家随我一同踏上这条生机勃勃的道路，感受它独特的魅力吧！（借助多媒体课件揭示课题）这正是我们今日的学习重点——第3课，请大家齐声朗读课题。
在这条鲜花盛开的小路上，隐藏着一个趣味盎然的故事。你们是否迫不及待地想要揭开它的神秘面纱？（学生齐声回应：想！）那么，就请大家全神贯注地聆听我为你们讲述这个故事，看看谁能成为最专注的听众。（教师以饱含情感的声音朗读课文）
二、自主探索，品味文篇
1.老师：同学们，你们是否渴望探寻这篇故事的深邃之处？那么，就让我们一起踏上这场阅读的奇妙之旅吧。
2.在阅读的道路上，请同学们细心聆听那些生字词的发音，遇到未知的字词，不妨借助拼音的力量，多反复几遍，让它们在你们的舌尖上欢快地跳跃。(学生们开始自由地朗读课文)
3.紧接着，请同学们迅速浏览课文，数一数其中有多少个自然段，并用笔为它们细心地标上序号，使我们的阅读之旅更加有序、流畅。
4.那么，这篇课文为我们展现了一个怎样的故事呢？它又带我们进入了一个怎样的奇幻世界？让我们一同揭开它神秘的面纱，品味其中的韵味吧。
三、指导识字，扫清障碍。
亲爱的同学们，得知你们即将踏上一段欢快的旅程，热情的松鼠太太特意为你们准备了一辆精致的小火车，希望能载你们一路前行。但在这段旅程开始之前，松鼠太太希望我们能向她展示一下我们的学识。那么，大家能否认出这些生字朋友呢？
1.请同学们轻松地认读这些生字，感受它们独特的韵味，品味每一个字背后的故事。
2.接下来，我们将用多种方式来进行朗读。首先是点名读，每位同学都有机会展示自己的声音；然后是开火车读，让我们仿佛乘坐小火车穿越汉字的世界；最后是齐读，共同感受汉字的韵律之美，犹如一首优美的诗篇。
3.这些字为何被安排在不同的车厢里呢？请同学们细心观察，大胆猜测它们的共同点，并与同伴分享你的想法。或许我们可以按照汉字的结构来分类，感受它们独特的魅力。
4.请同学们再次朗读这些生字，让它们在我们的心中留下更加深刻的印记，如同小火车上的每一个站点，都成为我们美好的回忆。
5.现在，我们要来认读一些由这些生字组成的词语：邮递员、包裹、一堆、懊丧、破了、正巧、礼物、花籽、绚丽多彩、五颜六色。这些词语如同小火车上的乘客，各自承载着不同的故事和情感。请大家仔细品味这些词语所传递的美好意境，感受它们所描绘的生动画面。
四、学习课文，深入体会。
老师满心欢喜地看到，同学们对生字的掌握达到了令人赞叹的水平。现在，就让我们跟随松鼠太太的步伐，踏上一段精彩的探索之旅吧。眼前这神秘的场所，究竟是何方神圣呢？
1.(展示多媒体课件1：瞧，那条通往松鼠太太家的道路，已经变成了一条鲜花盛开的小径。)在平凡的日子里，你是否曾邂逅过这样一条被鲜花簇拥的小路呢？现在，当你踏上这条小径，又有着怎样的感受呢？让我们携手，用我们的朗读，传递出这条小路所散发出的美好与喜悦吧！
2.面对眼前如此醉人的景色，谁又能抗拒它的魅力呢？它会引发怎样的赞叹呢？(展示多媒体课件2：这是谁在我家门前播撒了如此美丽的花种？它们的绚烂，真是令人陶醉！)现在，有请一位同学来为我们朗读第六、七自然段，让我们共同感受这份难以言喻的美好。
3.（播放多媒体课件3：门前的那些花究竟是谁播下的种子？它们的美丽真是让人惊叹不已！）
(1)刺猬太太和狐狸太太为何会对这些花如此赞不绝口呢？
(2)学生们分组扮演角色，声情并茂地朗读课文。
(3)师生携手，共同演绎课文的动人篇章。
老师：你们的演绎真是精彩绝伦！这条被鲜花装点的小路如此迷人，难怪朋友们都愿意在此尽情欢舞。
4.（展示多媒体课件4：我明白了，去年长颈鹿大叔赠予你的正是这些花籽。这真是一件无与伦比的宝贵礼物！）
倘若你置身于这条盛开的花路之上，你最想表达的心声又是何如呢？
老师：“这真是一件无比珍贵的礼物！”这句话中的“珍贵的礼物”究竟指的是什么呢？在你的生活中，还有哪些东西也堪称珍贵的礼物？
5.若你身为鼹鼠先生，你会采取何种行动，又会如何表达你的情感呢？
6.我们继续深入练习分角色朗读课文，让每一个字句都充满生命力。
7.老师：你们的朗读真是美妙动听，我仿佛已经嗅到了花香，看到了那条盛开着鲜花的小路。那么，我们要怎样才能让这条充满生机的花路永远陪伴我们呢？
8.学生们纷纷畅所欲言，积极分享自己的见解和解决方案。
五、字形解析，助力笔墨生辉
1.我们热切邀请学子们深入观察本课所学的生字，用心体会其内藏的独特韵味。
2.针对不同结构的汉字，我们将提供细致的书写指导。
(1)首先，鼓励学生们亲自动手描摹，细心体会每一笔一划的流动与力度。
(2)在学生们描摹之际，老师会细心巡视课堂，一旦发现问题，便会及时提供精美的范写样本，帮助学生更好地领悟并掌握书写之技。
(3)最终，学子们需根据老师的悉心指导，继续勤奋练习，不断追求书写艺术的卓越。
六、总结全文，启迪实际行动
1.亲爱的同学们，眼前展开的这条鲜花盛开的小径，恰似一幅绚烂的画卷，诱人驻足欣赏。我们的校园、祖国以及广阔无垠的大自然，每一处都散发着无可比拟的美丽。(通过多媒体展示大自然的如画风光，诗意盎然，引人入胜。)
2.然而，在我们生活的环境中，随处可见的垃圾却对我们的学习和生活造成了诸多困扰。那么，我们应该如何行动起来，让环境焕发出更加迷人的光彩呢？
3.今天，我们所探讨的这些话题，是否愿意转化为实践行动呢？让我们齐心协力，共同守护我们的环境，让美丽永远铭刻于心，与我们同行。
七、布置作业，深化理解
1.请你用心地以不同的角色朗读这篇课文，深入体会角色间真挚的情感交流，品味语言的独特魅力。
2.将这个故事，这个充满情感与哲理的动人故事，讲给你的家人听，让他们也能沉醉其中，与你一同感受其中的深情与智慧。