第14课 刷子李 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
五年级下册
第一课时
学习任务一
导入新课
大千世界，无奇不有
在我们的生活中经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。谁来给大家说说你见到的或知道的奇人奇事？
解读课题
他姓李
他是刷墙的
他刷墙刷得很好
他技艺高超……
作品简介
《俗世奇人》
该书收录了近20篇作品，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。
作品简介
《冯骥才》
冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。
当代作家和民间艺术工作者，以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。
主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
学习任务二
初读课文
阅读提示：
请同学们大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
刷浆
师傅
包袱
蘸浆
shuā
fú
zhàn
zhà
zhèng
fù
xiàn
露馅儿
有诈
发怔
神圣
shèng
字词学习
浆
傅
芝
袱
障
圣
犯
馅
堪
傻
轰
诈
捏
怔
字词学习
傅
“傅”字整体你 左窄右宽。“亻”撇短竖长；右部端正紧凑。
辨
字
识
记
师傅
搏斗 博览群书
字词学习
馅
“馅”字整体左窄右宽，“右部“臽”里面两短横不相连。
辨
字
识
记
欺负 自欺欺人
期待 慢条斯理
字词学习
傻
“喉”字整体左窄右宽。右部“囟”两侧内收，“夂”捺伸展。
辨
字
识
记
喉咙 歌喉
等候 猴年马月
字词学习
学习任务三
再读课文
阅读提示：
再读课文，思考：这篇文章主要写了什么内容？
你从那些地方看出“刷子李”有高超的技艺呢？
整体感知
曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他 ，后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服 ；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的 。
半信半疑
一个芝麻大小的粉点都没有
一个洞
（1—2自然段）
简要叙述了有关“刷子李”刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。
（3—11自然段）
具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。
第一部分
第二部分
整体感知
整体感知
刷子李是一个技艺高超的人。
刷子李是一个奇人。
刷子李是一个自信满满的人。
作业布置
1.完成分层作业。
2.抄写本课生字和词语。
五年级下册
第一课时
学好语文 快乐成长
五年级下册
第二课时
学习任务一
感知技“奇”
阅读提示：
刷子李练得一手刷墙的绝技，作者是怎样描写他技艺高超的呢？请同学们默读课文，一边读一边用“——”画出直接写刷子李技艺高超的句子，写下简单批注。
感知技“奇”
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
感知技“奇”
规矩奇
效果奇
动作奇
对刷子李动作、语言、外貌等的描写，体现出刷子李技艺高超的特点。
感知技“奇”
正面描写
外貌、动作、心理、语言、神态
学习任务二
走进“内心”
阅读提示：
这篇文章的主角是刷子李，那冯骥才先生为什么要写曹小三呢？
快速浏览6-9自然段，找到描写曹小三心理活动的语句，试着完成下面填空。
起初曹小三对师父的绝活一直(　 　　)，非要(　 　 　)。但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得那身黑衣服有种(　　 　　 )。可他给师傅点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上有一个白点，黑中白比白中黑更(　　)，当往日传说中那如山般的形象(　　 　　)之际，才得知那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞。曹小三吃惊地露出一副(　 　　　)的模样。
走进“内心”
半信半疑
无比崇敬
再次质疑
五体投地
半信半疑
亲眼瞧瞧
扎眼
轰然倒塌
发怔发傻
神圣不可侵犯的威严
走进“内心”
作者为什么要写曹小三的心理活动？
写曹小三的心理活动是为了从侧面衬托刷子李高超的技艺，正是在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。
走进“内心”
侧面描写
像这样描写周围人的反应，间接写出主人公特点的方法叫做侧面描写。
学习任务三
比较阅读
阅读提示：
《刷子李》和《人物描写一组》都是在刻画人物形象，回顾《人物描写一组》一课，比较一下，这两篇课文在写法上有什么不同之处？
《摔跤》主要用了动作、心理描写
《他像一棵挺脱的树》
外貌描写
《两茎灯草》主要用了动作描写
《刷子李》主要用了侧面烘托
比较阅读
比较阅读
《人物描写一组》主要用了
正面描写
正面描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。
《刷子李》主要采用
侧面描写
侧面描写不同，它是通过周围人的反应使人物特点更加鲜明突出。
学习任务四
拓展延伸
阅读提示：
课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？请同学们想象一下，试着说一说。
拓展延伸
你从芸芸众生中走来，朴实得如同你手中的刷子，一袭黑衣，诠释了铮铮诺言；一手绝活，演绎了永世精彩；一番教诲，书写了人生传奇！于是我们明白了，享受平凡生活，可以演绎精彩人生！
天衣无缝刷子见功底
俗世奇人
黑衣无瑕绝活写传奇
拓展延伸
《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我独尊！
《俗世奇人》：死鸟——死鸟能复活！
《俗世奇人》：张大力——能顶一头大肥猪！
《俗世奇人》：冯五爷 ——吝啬鬼！爱财如命！
《俗世奇人》：蓝眼——中国生，洋人相
《俗世奇人》：好嘴杨巴——能吃下一斤辣椒.
《俗世奇人》：蔡二少爷——天地之时，无所不知
《俗世奇人》：背头杨——背起一头牛
刷子李
曹小三
规矩奇：穿着一身黑，有白点不要钱　　　　　　　　　　　
动作奇：悠然摆来，悠然摆去
半信半疑—无比崇敬—再次质疑—五体投地　
效果奇：天衣无缝，匀实、平整、雪白
正面
描写
侧面描写
结构梳理
作业布置
1.完成分层作业。
2.小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的一个主要特点。
五年级下册
下课啦
五年级下册
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学好语文 快乐成长