【大单元教学】冀少版七下第三章《健肺强肾，精力充沛》 单元整体教学设计

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初中大单元整体教学设计
单元教学主题 第三章 健肺强肾 精力充沛 学科 生物 年级 七年级
单元 第二单元 授课人
单元内容 本单元教学内容：本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题单元中的第五大主题“人体生理与健康”，属于新课标中的第五大概念：概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动，包括这个大概念的第三个重要概念：5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换；第四个重要概念：5.4人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用文本框绘制）本单元包括呼吸与排泄两部分内容。呼吸以呼吸系统为主线，先探究呼吸道与肺的功能，帮助学生理解呼吸道对吸入气体的清洁、温暖、湿润作用，肺泡适宜于气体交换的特点。接下来通过呼吸过程探索呼吸的实质，了解煤气中毒、溺水，以及吸烟的危害等，树立健康呼吸的意识。排泄以废物排出为主线，探究肾脏结构、尿液的形成、泌尿系统的组成，以及排泄的途径等内容，使学生形成健康排尿、保护肾脏的意识。本单元内容可开发的教学活动与资源:（1）教材和教辅。根据不同班级学生的基础和理解水平合理利用教材和教辅。（2）自然资源。生活中资源丰富，教师可让学生根据自己的呼吸探究呼吸运动；根据周围吸烟人的身体状况了解吸烟的危害。（3）网络资源。网络中关于人体呼吸系统、泌尿系统的图片、科普视频、纪录片等资源丰富，可根据教学内容合理选择。本单元教学重点：（1）培养学生的科学探究能力。（2）描述呼吸系统的组成，以及呼吸道与肺的功能。（3）说出呼吸的过程，肺通气原理。（4）描述泌尿系统的组成，以及尿液的形成与排出过程。（5）理解吸烟、溺水、煤气中毒、憋尿的危害，并将此理念应用于生活之中。（6）概述代谢废物的排泄。本单元教学难点:（1）呼吸的过程。（2）尿液的形成过程。（3）解读尿常规化验单（4）对呼吸系统、泌尿系统新名词的理解。
2022新课标要求 本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题单元中的第五大主题“人体生理与健康”中的一个章节。（1）2022年新课标整体要求：通过本主题的学习，学生能够从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念，养成健康生活的态度和行为习惯。（2）2022年新课标内容要求：5.3.1呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需的氧气，排出代谢产生的二氧化碳5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换5.3.3肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换5.4.1泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道等结构5.4.2血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液5.4.3人体可通过汗腺排出部分尿素、无机盐、水等物质（3）2022年新课标学业要求：①描述呼吸系统、泌尿系统的构成及功能，初步形成结构与功能相适应的观念。②能够设计简单的实验，探究有关人体生理的问题。③学会根据尿常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况。
单元学情 （1）七年级的学生对于呼吸很熟悉，但对于呼吸过程、呼吸的实质并不了解；知道吸烟有害健康，但不知道吸烟对身心的具体伤害。（2）七年级的学生对于尿液很熟悉，但对于尿液的形成与排出并不很了解；知道憋尿的对身体有害，但不知道憋尿对身体的具体伤害。（3）学生好奇心强，喜欢探究，逻辑思维开始发展，具备一定的探究能力。
单元目标 内容目标：1.描述人体呼吸系统的组成，以及消化道、肺的功能。2.概述呼吸的过程，说明呼吸的实质。3.阐述呼吸运动。4.描述人体泌尿系统的组成，以及尿液的形成与排出过程。5.说出吸烟的危害6.认同呼吸系统、泌尿系统的卫生保健。学业目标：1.描述呼吸系统、泌尿系统的构成和功能，形成结构与功能相适应的观念。2.运用呼吸系统的功能、呼吸过程、呼吸的实质等知识，说明煤气中毒、溺水的危害。3.解读尿常规化验单，了解身体的健康状况。4.尝试制作“膈的运动与呼吸关系”的模型、肾小体的结构模型。5.能够设计简单的实验，探究有关人体生理与健康的问题。
核心素养 1.生命观念：描述人体呼吸系统的组成与功能，概述呼吸的全过程；描述人体泌尿系统的组成与功能，概述尿液的形成与排出过程；描述排泄的途径。初步形成结构与功能观。2.科学思维：根据资料分析呼吸道的组成与功能、尿液的形成过程；通过解读尿常规化验单，推断人体的健康状况；培养学生的理性思维。3.探究实践：设计实验、构建模型，探究呼吸运动；设计实验，探究吸烟的危害；设计实验，探究肾脏结构；尝试制作肾小体结构的模型；培养学生的探究实践能力。4.态度责任:认同保持环境和个人清洁、泌尿系统的卫生保健对人体的意义，认同煤气中毒、溺水、吸烟对身体的伤害，养成正确的生活习惯，用科学知识指导健康生活。
达成评价表 人体呼吸、排泄大单元学习评价总表节评价要点教师评价呼吸一、呼吸道和肺学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □第一节 呼吸 二、呼吸的过程学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □第一节 呼吸三、吸烟的危害学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □第二节 排泄一、肾脏学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □第二节 排泄二、尿液的形成与排出学生课堂状态优秀 □良好 □一般 □课堂知识掌握情况优秀 □良好 □一般 □课堂任务完成情况优秀 □良好 □一般 □课堂练习效果优秀 □良好 □一般 □课后作业完成情况优秀 □良好 □一般 □
单元课时规划和活动实施表
学习内容 学习内容 设计意图
2.3.1呼吸（3课时） 第1课时 呼吸道和肺 任务1：呼吸道的组成与功能（15分钟） 根据资料分析呼吸道能保持气流畅通，对吸入气体具有清洁、温暖、湿润作用，了解呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的，培养推理分析能力。
任务2：咽是食物与气体的共同通道（5分钟） 了解“食不言笑”的原因，形成健康的生活习惯。
任务3：肺的结构功能（10分钟） 了解肺的位置、结构、功能，理解肺泡适于气体交换的特点。
第2课时 呼吸过程 任务4：呼吸运动（15分钟） 通过自己呼吸的现状理解呼吸运动，通过自制模型理解呼吸运动，提升科学思维能力、探究实践能力。
任务5：（10分钟）肺内气体交换、组织里的气体交换 了解气体交换过程，进一步理解呼吸的实质。
任务6：（7分钟）肺活量、煤气中毒、防溺水 了解肺活量，了解煤气中毒、溺水对呼吸的影响，关注生命健康。
第3课时 吸烟的危害 任务7：（15分钟）实验探究香烟浸出液对水蚤生命活动的影响 分析认识吸烟的危害，提升探究实践能力。
任务8：（15分钟）吸烟有害健康 通过视频，了解吸烟的危害，关注生命健康。
第二节 排泄（2课时） 第1课时 肾脏 任务10：（10分钟）肾脏的结构功能 通过观察实验了解肾脏的结构，分析肾脏的功能。
任务9：（15分钟）肾单位是肾脏结构与功能的基本单位 通过构建模型、视频了解肾单位的结构组成。
任务10：肾脏的保护 认同肾脏的保护，养成健康合理的生活习惯
第2课时 尿液的形成与排出 任务10：（15分钟）资料分析尿液的形成 通过资料分析，认识到尿液的形成包括肾小球和肾小囊的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程；阐释血浆、原尿、尿液成分的不同；解读尿常规化验单了解身体健康状况。
任务11：（5分钟）尿液的排出 了解泌尿系统各器官的功能，尿液的排出过程，以及憋尿的危害。
任务12：（10分钟）排泄 了解人体代谢废物排出体外的过程，关注生命健康。
呼吸道和肺
呼吸的过程
吸烟的危害
呼吸
第三章 健肺强肾 精力充沛
肾脏
尿液的形成与排出
排泄
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