浙江省平阳县昆阳镇第二中学人教版七年级上册课件 第1课：散步（共21张PPT）

课件21张PPT。妈妈——————地笑了整体感知齐读课文，说说文章讲述了怎样的一件事。
提示：在学生讲述的过程中，提醒学生：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；语言也要尽量简洁一些。合作探究创作台词，分角色朗读课文
　　1.分配朗读任务：共同探讨人物性格，揣摩人物语言，进行朗读练习；
2.创作台词任务——把文中的一些叙述性语言转化成相应人物的语言，合作自行补充创作人物台词。品析语言 1. 找出文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说他们在文中所起的作用。
2.找出文中具有对称的美的词句，说说这样写的好处。对称的句式 ——有的浓，有的淡。 ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（互相映衬，富有情趣） 深入讨论1.在“走大路还是走小路”的问题上，“我”最终还是依从了“儿子”，这不意味着“母亲”的意愿没有得到尊重吗?你怎么看待这个问题?你有两全其美的办法吗?
2.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？如何理解课文的最后一句？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”明确： “世界”这个词是大词小用。
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。
这个形象又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此。拓展延伸 创作诗句，表达感悟
　　有人说，家是一条船，载着我们度过人生的漫长河流。我们在船上相互靠紧。遇到风急浪险，也不孤单。
　　有人说，家是一片港湾，让疲惫的心感到安然，恬静的休憩之后，生命的航船会再度高高地扬起风帆。
　　还有人说，家是永远的岸，让漂泊的游子梦萦魂牵。从这里起航，向这里停靠，起点和终点重合。人生却已悄悄变得饱满。
　　2.同学们，学过这一课之后，你想用怎样的语言表述“家”呢?请你也试着说说吧。作业——用行动表达爱　　亲情不单单是你身上的新衣服，手里的零花钱，桌上可口的饭菜，它也应该是孩子和爸爸妈妈说的贴心话，为父母端上的一杯茶。亲情不单有甜美的宽容和宠爱，还包含着也许令人厌烦的唠叨和可能产生的误解。亲情。需要我们用一生的时光来领悟。今天的作业是——
　　在父亲母亲的背上静静地趴一会儿(至少一分钟)，想象自己回到小时候，再为他们做个简单的按摩。照照镜子，感受一下他们的背和你的背有什么不同。虔诚地做完这些事，然后把你的感受写下来。（写在纸上贴在课文后面）家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀
家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂
家是一首歌，家中的每个成员都是歌中的一个音符
家是一幅画，家中的每个成员都是华丽的一种色彩
家是一棵树，家中的每个成员都是树上的一片叶子
家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。个性书写，拓展延伸 阅读文章解决三大问题：
是什么?（内容）
怎么写的？（写法）
为什么写？（主旨、目的）概括内容
谁（时间、地点）+干什么+（结果怎么样）
记叙文六要素
时间、地点、人物、
事情的起因、经过、结果
人物描写方法
外貌、语言、神态、动作、心理周末作业以“想象与现实”为题，说说进入初中前你对初中生活的想象和成为中学生后所感受到的初中生活，写一篇周记。
准备两支红笔订正作业。
莫怀戚，1951年生于重庆，1982年
毕业于四川大学中文系，现任重庆
师范大学新闻学院教授。散文《散
步》和《家园落日》选在了中学语
文课文之中。作品有长篇小说《经
典关系》、系列小说集《大律师现
实录》、中篇小说《透支时代》、
中篇小说《陪都就事》、中篇小说
《花样年月》、中篇小说《六弦的
大圣堂》、中篇小说《诗礼人
家》、中篇小说《隐身代理》等。作家作品给划线的字注音。 分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过 fēn qíxìn fúchāi sànshàlínnènáo 带着问题轻声朗读课文，熟悉课文内容，回答问题散步有哪些人？
散步是在什么季节？
散步的地点在哪里？
散步中发生了什么事情？
最后的结果怎样？
【谁+（时间、地点）+干什么+（结果怎么样）】对幼子负责，属于遗传本能，
而对老人负责，就是文化了。 —— 培根（英）只有你们中国人敢于把老人这个包袱背在背上，这是你们的底气，也是你们的心灵最健全之处。
——加拿大的汉学家对称的句式 ——有的浓，有的淡。 ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（互相映衬，富有情趣）