浙江省平阳县昆阳镇第二中学人教版七年级上册课件 第3课：羚羊木雕（共20张PPT）

课件20张PPT。羚羊木雕张之路 霹雳贝贝疯狂的兔子 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：张之路怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuànzhànchàndàidǎi给加点字注音，并注意字形抹布涂抹转弯抹角māmǒｍò朗读的基本技巧：
A）停顿：
1、标点符号停顿；2、语法停顿；3、感情停顿；
B）重音：
1、语法重音；2、强调重音；3、感情重音；
C）语速：
1、根据内容掌握语速；2、根据体裁掌握语速；
D）语调：
1、高升调；2、降抑调；3、平直调；4、曲折调；朗读课文
文中每个人物的个性和对羚羊木雕的态度分别是怎样的？
妈妈
爸爸
奶奶
我
万芳
万芳妈理解角色个性严厉、软硬兼施婉转、持重沉稳慈爱、同情理解却无能为力重情、软弱仗义、明理爽直、严厉 (1)我怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
(2)既然孩子把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?内容探讨
1、要学会思考，有主见；
2、做事情要跟大人商量了再做，自以为
是，自作主张是不对的；
推而广之：
①遇事多商量，就可以避免许多矛盾;
②学会沟通，让父母、他人理解自己，
自己也努力去理解父母、他人，这
样也可以避免许多矛盾。给我们的启示1.写月亮冷冷的有什么作用?
此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
2.写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
3.“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”
4.文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人! 读文章最后3段，回答问题。5.“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。课文小结 本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。千姿百态表示“说”
１、直接用“说”
２、在“说”字之前加上“态度”。
３、用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。
４、带动作地“说”或以动作表示“说”。
５、直接引用对话。
写作小知识 写人物对话，加上说话人的“态度”、 “神情”、“动作”或者“语气”“语调”等，可以渲染对话的气氛，凸显人物个性。 “那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我）
　　“爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说)
　　“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”
（妈妈的目光紧紧地盯着我）
　　“我把它收起来了。”我
　　“放在哪儿了？拿来我看看。”
（妈妈好像看出我在撒谎）
　　“要说实话……是不是拿出去卖啦？”
（妈妈变得十分严厉）
　　“没有卖……我送人了。”我觉得自己的
（声音有些发抖） “送给谁了？告诉我。”
（妈妈把手搭在我的肩膀上）
　　“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
　　“你现在就去把它要回来！”
（妈妈坚定地说）
“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
　　 “不！” （我哭着喊了起来）
“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什
么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，
怎么能自作主张呢？”
（爸爸带着一种不可抗拒的力量） 　　
“您已经送给我了。” 我
　　“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿
去送人啊！” （爸爸）
各种方式引对话１、先出现人物（动作），后引对话。
× ×说（＋动作） ：“----------”
２、先引对话，后出现人物（动作）
“---------” × ×说（＋动作）。
３、先引一半对话，出现人物，再引剩下的对话。
“----------” × ×说（＋动作），“--------”
４、 “----------”
多种方式引对话，使行文丰富自然。记叙的顺序顺叙——按照事件发生的先后次序来写。倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。 插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。写作小知识一、引文中的省略
二、列举的省略
三、重复词语的省略
四、说话断断续续的省略
五、意在言外的省略
六、语意难尽的省略
七、语言中断的省略
八、含糊其辞的省略
九、表示沉默的省略
十、数字延续的省略
十一、语音延长的省略省略号的用法（1）先声夺人式开头
作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。
（2）插叙
这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。
插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。
　写作参考（３）个性化人物语言
人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。
（４）景物描写
“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。
（５）反问式结尾
“我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。写作参考论友谊 真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 （马克思）投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经 · 卫风》） 友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求 。
（意大利 · 薄伽丘）