人美版（2012）美术三年级上册第1课 我的小天地 教学设计

课 题： 第1 课《 我的小天地 》
教材分析
本课的设置是从学生的实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉环境中包含的美产生兴趣,探究其中的审美因素,进而提高学生的审美能力,培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
学情分析
三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
三、教学目标
1.简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2.引导学生结合自己家的照片和图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
四、教学重、难点
重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
难点: 绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
五、教学准备
1.教师准备：课件
2.学生准备：勾线笔、水彩笔
六、教学过程
导入新课
同学们，大家好。又到快乐美术课时间了，希望大家一定都非常期待，老师也是，那么就跟着老师的步伐，一起开始今天的美术之旅吧！
讲授新课
1.我相信每一个人在自己的家里都有一个属于自己的小天地，我们在这里快乐的学习、生活和休息，你愿意把自己的小天地介绍给大家认识吗？今天呀，我们就一起来讨论一下你们的小天地吧！
2.老师这里有几张小天地的图片，先跟着老师一起来欣赏一下别人的小天地吧！请认真观察他们在色彩上有什么特点？小天地里都有那些物品呢？他们的摆放顺序是怎么样的？
3.看了这么多小天地，你们喜欢他们吗？请同学们说一说他们在色彩上都有那些特点呢？（色彩非常艳丽，有的是绿色调的，给人一种非常清新自然的感觉；还有的是橙色调的，非常温暖。这些彩色都非常符合儿童的特点。）再仔细回想一下刚才的那些小天地里有哪些家具呢？（床、书桌，还有衣柜等等。） 小天地里都布置了那些装饰品呢？（墙上的画、床上的布娃娃，还有一些绿色植物以及漂亮的地毯）
4.那么看了图片中的小天地，你们想不想知道他们的主人在小天地里都做些什么呢？这一个小天地能给他带来怎样的快乐呢？让我们来听一听图中这位小朋友的分享吧！（我的家里有一个房间，是我学习、生活的地方，这是一片属于我自己的小天地，进去房间呢，左边是一个写字台，我在这里画画、读书、写作业，有时候也做做科学小实验。右边呢，是一个大书柜，里面放的都是我喜爱的书籍。紧挨着书柜的地方有一个黄色的衣柜，里面放着我一年四季的衣服。我的小天地里还有一张床，它是我休息的地方。在这个小天地里还摆放着绿色的盆栽，我会经常给他们浇水。我非常喜欢我的小天地，它给我提供了一个独立、舒心的学习生活环境，它呀是我的好朋友。）听了这位同学的描述，请你开动脑筋思考一下，你理想中的小天地是什么样子的呢？可以是整体的布局，也可以是房间的一个局部。
5.怎样来设计？设计时需要先确定设计的区域，是设计好几个功能区呢？还是单独的一个区域？这些一定要先考虑到。除此之外，还要注意画面的主次关系，以及色彩搭配问题。那有了构思以后，要怎么能把它画出来呢，我们一起来看看吧！（播放微视频）
让我们来看看这几位同学的作品吧！你喜欢他们的小天地吗？老师也非常喜欢，我们在设计自己的小天地时，要敢于大胆想象和创新。
艺术实践
带着你们美好的想象和思考，来画出你最喜欢的小天地吧！
要求：1.设计好家具的位置。
2.处理好物体的高低及大小关系。
总结
组织学生展示、交流、讲评。
鼓励大胆想象的学生
拓展延伸
同学们我们除了运用绘画的方式表现以外还可以用手工制作的方式来制作立体的小天地。展示图片请学生提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
七、板书设计
我的小天地
布局装饰
主次关系
色彩搭配