人美版（2012）美术六年级上册家乡的历史与发展 教学设计

课题 第十八课18 课 《家乡的历史和发展》
教学目标
1、学生在教师引导下，关注自己家乡的历史和发展，体会家乡的过去和现在的变化。通过多种形式，了解家乡的文化，从小懂得热爱家乡和人民，同时涵养其人文精神。
2、分组反馈，通过对比分析、大胆评述、动手实践等多种方法，感受家乡过去和现在的美。
3、了解家乡的文化，从小懂得热爱家乡和人民，同时涵养其人文精神。
教学重点：了解家乡历史和发展的过程，感受家乡不同时期的美。
教学难点：分组研究与反馈的方法。
教学过程：
一、课前准备
请学生在课前搜集关于自己家乡的图片、文字、视频、实物等，或者制作成PPT。
二、引入新课
同学们，你们知道“家乡”是什么意思吗？
家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”“老家”。
引出课题：家乡的历史和发展。
三、讲授新课
1、找一找，地图中家乡的位置。（出示中国地图）
（1）同学们，你们的家乡叫什么名字？生答：青岛
（2）谁能在地图上指一指，你的家乡在哪里？
2、勤思考：这是什么地方？栈桥建立的历史，它是什么时候建立的？栈桥始建于清光绪十八年（1892年），为总兵衙门章高元所施，1893年竣工。全长200 米，宽10米，石基灰面，桥面两侧装有铁护栏，是青岛最早的军事专用人工码头建筑。德国侵占青岛后，栈桥成为货运码头。现在美丽的栈桥成为了旅游胜地。
3、分一分，看谁资料分得快。
同学们带来了很大关于家乡的资料。那么，请同学们将资料按照“从前”与“现在”两个时间段区分。
4、播放视频，学生观看。夸一夸，分组说一说自己家乡的历史。（可以从以下几个方面选择回答。）展示幻灯片
（1）家乡最早的历史记载。
（2）家乡的历史名人、历史事件。
（3）家乡的历史传说。
（4）家乡的名胜古迹。
（5）家乡的民间艺术。
教师展示课件：了解青岛的文化及节庆
5、说一说，你对哪位同学介绍的家乡历史最感兴趣。
6、比一比，现在的家乡什么样。（请学生从以下几个方面选择回答。）
（1）家乡新建的标志建筑。
（2）家乡现在的文化教育。
（3）家乡现在的城市环境与社区建设。
（4）家乡现在的特色旅游。教师展示幻灯片，了解青岛的旅游文化。
（5）家乡现在的民风民俗。
7、幻灯片展示图片，对比历史上的与现在的发生青岛哪些变化？课件展示青岛的变化，学生欣赏并谈感受。
今天，我们了解到自己家乡的历史，也知道了很多其他同学家乡的历史。从这些历史中我们发现，我们的祖先用勤劳的双手创造了家乡辉煌的历史。通过同学们的介绍，我们又了解到家乡现在的新面貌。通过对比，我们感受到家乡有了巨大的发展，人们用智慧和汗水，将家乡建设得越来越好，也激发我们更加热爱自己的家乡。
7、
四、艺术实践
1、画一画家乡的美景。
2、将搜集的文字与图片资料组织成一张介绍家乡的手抄报，贴在班级的海报栏中。
3、扮演家乡的小导游，介绍自己的家乡。（结合准备的资料，制作PPT文稿和解说稿，带着大家去游览一下你的家乡。）
4、通过现代的科技手段——互联网、微信、微博、资质网站等新颖的形式介绍你的家乡，随时随地与大家在网络上沟通，介绍家乡的历史和发展，让更多的人喜爱你的家乡。
五、微课展示手抄报的制作过程
六、作品展示
1、作品欣赏。
请学生展示、介绍表现家乡的作品。
2、教师总结。
今天，我们通过了解家乡的历史和发展，感受到了家乡独特的魅力，也增强了我们热爱家乡的情感。让我们更加热爱家乡的过去，开创更美好的明天。
七、课堂评价：师生根据学生的作品进行合理的评价。
八、板书设计：