人美版（2012）美术六年级上册神秘的礼盒 教案
文档属性
| 名称 | 人美版（2012）美术六年级上册神秘的礼盒 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-04-07 20:14:12 | ||
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文档简介
课 题： 第9课《神秘的礼盒》
教材分析：
本课属于“设计 应用”学习领域。课题中，“神秘”二字特别引人注意。这种神秘体现在哪里？是体现在礼物、体现在馈赠的过程，还是体现在礼物的外包装？其实，当一件礼物被作为礼物用于馈赠时，便具有了特殊的意义。人们为了突出礼物的价值，增加礼物的神秘感，会给礼物穿上一件精美的外衣——礼盒。神秘便体现在打开礼盒之前对礼物的所有畅想。精美的礼盒会为礼物包上一层神秘的面纱，给受赠者带来意外的惊喜。
《美术课程标准》在“课程内容”中，要求本学段的学生运用各种材料和制作方法，“设计和装饰各种图形和物品，改善环境与生活”。本课以《神秘的礼盒》为题，旨在引导学生利用废旧材料的形状等特征设计制作礼盒，并加以装饰，体会变废为宝的神奇过程。
学情分析：
六年级学生通过以往“设计 应用”领域课程的学习，对各种设计制作的方式、方法已经很熟悉。高年级学生虽然具备一定的造型表现与设计应用的基础，但在创作过程中，往往会受到盒子形状特点的局限，而忽略了对造型的再创造，同时，也容易忽略盒子本身可利用的色彩、装饰等元素。教师在教学中，可鼓励学生利用盒子的基本特征，大胆地进行设计和创新，从而更好地体现礼盒的神秘。
三、教学目标
1.了解礼盒的作用，利用各种方法对废旧材料进行设计和装饰，完成艺术创造。
2.学生根据礼盒的需要，选择合适的材料，利用各种制作方法，设计制作一个新颖、美观、实用的礼盒。
3.通过利用废旧物品再创造，激发学生对绿色环保的热情，通过设计礼盒，增强与他人的情感交流，做一个有爱心的人。
四、教学重、难点
重点：根据废旧材料的形状、结构等特点，利用各种设计方法，制作一个精美的礼盒。
难点:巧妙地利用废旧盒子进行设计，展现礼盒的神秘。
五、教学准备
1.教师准备：纸盒、剪刀、胶棒、彩纸、卡纸等装饰媒材；
2.学生准备：纸盒、剪刀、胶棒、彩纸、卡纸等装饰媒材；
六、信息技术应用思路：使用畅言智慧课堂。（突出三个方面：使用那些技术？在那些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果。）
七、教学过程：
1.导入：（惊喜毕业礼物）
（一个大盒子里装有各种礼物，如：笔、书签、相册、泥娃娃等，让孩子们盲选。）
孩子们，我们已经是六年级的学生啦，马上就要毕业，老师提前给大家准备了毕业惊喜，就在这个大盒子里，请你来摸一个你中意的。
请你先来，你摸到了什么？是一个书签，送给你，希望你好好学习，学业进步。
你来，摸到什么？一个钢笔，祝你学有所成，业有收获，为人栋梁。
你再来摸一个，摸到一个惠山泥娃娃。愿你生活吉祥如意，学业蒸蒸日上。
问：礼物已送达，想一想，刚刚看到礼盒时，你的心情是如何？为什么会有这种心情？
师总结：收到礼物的我们，是幸福的、开心的，因为礼物是送者对你心意的表达，更显情意的珍贵，而且当我们摸礼物的那一刻，更是惊喜交加，会给礼物增添神秘色彩。
今天，我们一起学习、装饰《神秘的礼盒》。
新授：
生活中的废旧纸盒的特点。
老师收集了一些生活中的废旧纸盒，我们一起来看一看。（介绍）
问：想一想，它们平时会去向哪里？
要么是垃圾桶要么是废旧物品回收站，而今天，我们把它们变废为宝，重新利用，环保从我做起。
问：请你仔细观察，盒子的外形有什么特点？
师总结：我们常见的盒子外形有正方形、长方形、圆形、心形等；我们还可以变出三角形、六边形等；每个盒子的打开方式设计的各有特色：火柴盒、烟盒的打开方式就各具特色，还有掀盖式、折叠式、抽拉式等；因为打开方式不同，所以每个纸盒的结构不同，有4个面的，有7个面的，有10个面的，还有更多面的。
随着人们审美水平的不断提高，人们对纸盒的设计也在不断追求新颖和独特。只要大胆创新，才能让纸盒变得更加个性、神秘。
问：看了这么多生活中的废旧纸盒，你心动了吗？请同学们为你刚刚摸到的礼物挑选一个纸盒，并说明理由？
师总结：我们要根据盒子的内部空间选择合适礼物的大小。太大或者太小都是不合适的。
盒子的外部装饰。
生活中的盒子装饰是丰富多彩、绚丽无比的，我们通过图片欣赏一下，边欣赏边思考：盒子的外部装饰有什么特点？
师总结：我们要根据接受礼物的人的喜好选择色彩及装饰搭配，运用对比柔和或者对比强烈的色彩，表现出不同的色彩风格。
眼力大考：下面两个纸盒，哪个外观可以利用，哪个需要装饰美化？
师总结：盒子上有些色彩和装饰很漂亮，可以直接借用，但是如果遇到不理想的，我们就要自己搭配色彩并进行装饰。
盒子的内部装饰特点。
问：礼盒的外部装饰得美观大方，盒子里面如果光秃秃的，放入礼物也不美观。让我们看看书中的学生作品会给我们提供什么新思路。你有什么新发现？
师总结：礼盒内部的衬底可采用彩纸、皱纹纸、瓦楞纸、纸丝等不同材质，对礼物起到垫软、保护的作用；使用瓶盖、毛线、丝带、棉花等各种废旧材料进行创新，以此展现礼盒个性化的特点。
有了礼盒内部装饰的衬托，礼物更显精美，宛如一副装裱好的名画，让人爱不释手。
学习丝带系法。（视频学习三种系法）
最后，我们需要用绚丽的彩带把这份美好的祝愿捆扎牢固，一起来学习装饰丝带的系法。
师总结：一个漂亮的蝴蝶结能够起到画龙点睛的效果，让礼盒更显精美。
微课学习制作方法。
神秘礼盒应该怎样制作，请跟我一起到微课堂学习吧。
2020年注定是不平凡的一年，即平静又跌宕起伏。平静生活的背后是因为有一群可爱的逆行者在替我们负重前行。我想为他们制作一个神秘礼盒，来记录下这个不平凡的一年，表达我崇高的敬意。让我们开始动手制作、装饰自己的礼盒吧。
准备材料有剪刀、胶棒、丝带、彩纸条、空纸盒和纸丝。第一步：将纸丝放入空纸盒，保护作品。第二步：将“礼物”放在纸丝上面。我运用拓印的方法创作了《春天里》这幅作品。第三步：装饰礼盒外部，完成作品。
回忆一下制作步骤：（师总结）制作礼物——选盒子——装饰内部——装饰外部
是不是已经跃跃欲试啦？让我们看一下创作要求。
创作：
请两两合作，为2020年让你记忆犹新的一个特殊的人制作一个神秘的礼盒。
注意要求：收集生活中废旧的纸盒，变废为宝；
选用合适的材料装饰，为小礼物制作一个精美有趣的礼盒；
评价展示：
礼盒的设计是否巧妙利用了废旧材料？
如果你是受赠者，你会喜欢礼盒的哪些设计？
拓展延伸：（生活中惊喜盒子的制作视频）
请一起欣赏生活中更多礼盒的创意，感受体会心意的表达。
（画的、翻盒子等）
结束语：2020年因为新冠病毒，我们更加懂得生命的珍贵与无价，我们更应该珍惜今天的幸福生活，大胆表达，勇敢说爱，用惊喜给生活加点料，生活回报你的一定会是无限精彩。
感谢聆听，下课！
八、板书设计：
2
（北京）股份有限公司
教材分析：
本课属于“设计 应用”学习领域。课题中，“神秘”二字特别引人注意。这种神秘体现在哪里？是体现在礼物、体现在馈赠的过程，还是体现在礼物的外包装？其实，当一件礼物被作为礼物用于馈赠时，便具有了特殊的意义。人们为了突出礼物的价值，增加礼物的神秘感，会给礼物穿上一件精美的外衣——礼盒。神秘便体现在打开礼盒之前对礼物的所有畅想。精美的礼盒会为礼物包上一层神秘的面纱，给受赠者带来意外的惊喜。
《美术课程标准》在“课程内容”中，要求本学段的学生运用各种材料和制作方法，“设计和装饰各种图形和物品，改善环境与生活”。本课以《神秘的礼盒》为题，旨在引导学生利用废旧材料的形状等特征设计制作礼盒，并加以装饰，体会变废为宝的神奇过程。
学情分析：
六年级学生通过以往“设计 应用”领域课程的学习，对各种设计制作的方式、方法已经很熟悉。高年级学生虽然具备一定的造型表现与设计应用的基础，但在创作过程中，往往会受到盒子形状特点的局限，而忽略了对造型的再创造，同时，也容易忽略盒子本身可利用的色彩、装饰等元素。教师在教学中，可鼓励学生利用盒子的基本特征，大胆地进行设计和创新，从而更好地体现礼盒的神秘。
三、教学目标
1.了解礼盒的作用，利用各种方法对废旧材料进行设计和装饰，完成艺术创造。
2.学生根据礼盒的需要，选择合适的材料，利用各种制作方法，设计制作一个新颖、美观、实用的礼盒。
3.通过利用废旧物品再创造，激发学生对绿色环保的热情，通过设计礼盒，增强与他人的情感交流，做一个有爱心的人。
四、教学重、难点
重点：根据废旧材料的形状、结构等特点，利用各种设计方法，制作一个精美的礼盒。
难点:巧妙地利用废旧盒子进行设计，展现礼盒的神秘。
五、教学准备
1.教师准备：纸盒、剪刀、胶棒、彩纸、卡纸等装饰媒材；
2.学生准备：纸盒、剪刀、胶棒、彩纸、卡纸等装饰媒材；
六、信息技术应用思路：使用畅言智慧课堂。（突出三个方面：使用那些技术？在那些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果。）
七、教学过程：
1.导入：（惊喜毕业礼物）
（一个大盒子里装有各种礼物，如：笔、书签、相册、泥娃娃等，让孩子们盲选。）
孩子们，我们已经是六年级的学生啦，马上就要毕业，老师提前给大家准备了毕业惊喜，就在这个大盒子里，请你来摸一个你中意的。
请你先来，你摸到了什么？是一个书签，送给你，希望你好好学习，学业进步。
你来，摸到什么？一个钢笔，祝你学有所成，业有收获，为人栋梁。
你再来摸一个，摸到一个惠山泥娃娃。愿你生活吉祥如意，学业蒸蒸日上。
问：礼物已送达，想一想，刚刚看到礼盒时，你的心情是如何？为什么会有这种心情？
师总结：收到礼物的我们，是幸福的、开心的，因为礼物是送者对你心意的表达，更显情意的珍贵，而且当我们摸礼物的那一刻，更是惊喜交加，会给礼物增添神秘色彩。
今天，我们一起学习、装饰《神秘的礼盒》。
新授：
生活中的废旧纸盒的特点。
老师收集了一些生活中的废旧纸盒，我们一起来看一看。（介绍）
问：想一想，它们平时会去向哪里？
要么是垃圾桶要么是废旧物品回收站，而今天，我们把它们变废为宝，重新利用，环保从我做起。
问：请你仔细观察，盒子的外形有什么特点？
师总结：我们常见的盒子外形有正方形、长方形、圆形、心形等；我们还可以变出三角形、六边形等；每个盒子的打开方式设计的各有特色：火柴盒、烟盒的打开方式就各具特色，还有掀盖式、折叠式、抽拉式等；因为打开方式不同，所以每个纸盒的结构不同，有4个面的，有7个面的，有10个面的，还有更多面的。
随着人们审美水平的不断提高，人们对纸盒的设计也在不断追求新颖和独特。只要大胆创新，才能让纸盒变得更加个性、神秘。
问：看了这么多生活中的废旧纸盒，你心动了吗？请同学们为你刚刚摸到的礼物挑选一个纸盒，并说明理由？
师总结：我们要根据盒子的内部空间选择合适礼物的大小。太大或者太小都是不合适的。
盒子的外部装饰。
生活中的盒子装饰是丰富多彩、绚丽无比的，我们通过图片欣赏一下，边欣赏边思考：盒子的外部装饰有什么特点？
师总结：我们要根据接受礼物的人的喜好选择色彩及装饰搭配，运用对比柔和或者对比强烈的色彩，表现出不同的色彩风格。
眼力大考：下面两个纸盒，哪个外观可以利用，哪个需要装饰美化？
师总结：盒子上有些色彩和装饰很漂亮，可以直接借用，但是如果遇到不理想的，我们就要自己搭配色彩并进行装饰。
盒子的内部装饰特点。
问：礼盒的外部装饰得美观大方，盒子里面如果光秃秃的，放入礼物也不美观。让我们看看书中的学生作品会给我们提供什么新思路。你有什么新发现？
师总结：礼盒内部的衬底可采用彩纸、皱纹纸、瓦楞纸、纸丝等不同材质，对礼物起到垫软、保护的作用；使用瓶盖、毛线、丝带、棉花等各种废旧材料进行创新，以此展现礼盒个性化的特点。
有了礼盒内部装饰的衬托，礼物更显精美，宛如一副装裱好的名画，让人爱不释手。
学习丝带系法。（视频学习三种系法）
最后，我们需要用绚丽的彩带把这份美好的祝愿捆扎牢固，一起来学习装饰丝带的系法。
师总结：一个漂亮的蝴蝶结能够起到画龙点睛的效果，让礼盒更显精美。
微课学习制作方法。
神秘礼盒应该怎样制作，请跟我一起到微课堂学习吧。
2020年注定是不平凡的一年，即平静又跌宕起伏。平静生活的背后是因为有一群可爱的逆行者在替我们负重前行。我想为他们制作一个神秘礼盒，来记录下这个不平凡的一年，表达我崇高的敬意。让我们开始动手制作、装饰自己的礼盒吧。
准备材料有剪刀、胶棒、丝带、彩纸条、空纸盒和纸丝。第一步：将纸丝放入空纸盒，保护作品。第二步：将“礼物”放在纸丝上面。我运用拓印的方法创作了《春天里》这幅作品。第三步：装饰礼盒外部，完成作品。
回忆一下制作步骤：（师总结）制作礼物——选盒子——装饰内部——装饰外部
是不是已经跃跃欲试啦？让我们看一下创作要求。
创作：
请两两合作，为2020年让你记忆犹新的一个特殊的人制作一个神秘的礼盒。
注意要求：收集生活中废旧的纸盒，变废为宝；
选用合适的材料装饰，为小礼物制作一个精美有趣的礼盒；
评价展示：
礼盒的设计是否巧妙利用了废旧材料？
如果你是受赠者，你会喜欢礼盒的哪些设计？
拓展延伸：（生活中惊喜盒子的制作视频）
请一起欣赏生活中更多礼盒的创意，感受体会心意的表达。
（画的、翻盒子等）
结束语：2020年因为新冠病毒，我们更加懂得生命的珍贵与无价，我们更应该珍惜今天的幸福生活，大胆表达，勇敢说爱，用惊喜给生活加点料，生活回报你的一定会是无限精彩。
感谢聆听，下课！
八、板书设计：
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（北京）股份有限公司