4 邓小平爷爷植树 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
4.邓小平爷爷植树
部编版
二年级下册
【明目标 有的放矢】
任务一、正确认读和书写生字词。
1.1.认识“邓”等13个生字，会写“爷爷”等12个词语。
1.2正确书写“会写“邓、植”等8个字
任务二、朗读课文。默读第3自然段，借助图片说出邓爷爷植树的情景。　
2.1自读第2-3自然段，思考：邓小平爷爷是怎样植树的？画出邓小平爷爷植树的动词！
2.2边读边圈画。
2.3交流反馈
2.4.结合课文内容和插图说说邓爷爷植树的情景！
任务三、积累“碧空如洗、万里无云”等词语。
3.1自读1-2自然段，画出文中的四字词语。
3.2理解词语意思
植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日，植树周或植树月，总称国际植树节。通过这种活动，激发人们爱林，造林的热情。时间为每年3月12日。
植树节
【入情境·引趣生疑】
自读课文
范读课文，请同学们边听边完成：
①标出自然段的序号。
②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。
③课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
【探新知·德能兼修】
认读字词
天坛 植树 休息 茁壮 满意
邓小平 碧空如洗 万里无云 引人注目
兴致勃勃
写字指导
邓、植、格、引、注、满、休都是左右结构的字。
息是上下结构的字。
邓
植
格
引
注
满
休
息
满
写字指导
三点水占三分之一格的位置，右边部分占三分之二。
息
下面的“心”字卧钩舒展，三点呼应。
引
左边的“弓”角要写直，不要写成了圆角。
自读课文
③课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。
朗读时，语气亲切自然，速度稍慢。特别是第三自然段，读的时候将邓爷爷植树时的动作、神态、说的话读好。如“精心”“仔细”“不行，不行”这些词要重读。
出示句子，巩固识字
①在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
③只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
快速读课文，边读边思考
1.这个故事发生在什么时间 什么地点
时间：1987年4月5日
地点：天坛公园
2.故事中的主要人物是谁 他在做什么
主要人物：邓小平爷爷
他在做什么：栽树（植树）
用自己的话概括故事的
主要内容。
课文讲述的是1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛植树的情景。
提示：按照什么时间+什么地点+什么人+做什么事的顺序说出来
课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？
第2-3自然段
邓小平爷爷手（ ）铁锹，兴致勃勃地（ ）着树坑，一个坑挖好了，他精心地（ ）了一棵粗壮的柏树苗，小心地（ ）树坑，又（ ）（ ）。他站到几步外仔细地看看，觉得不是很直，又走上前把树苗（ ），满意地笑了。
邓小平爷爷是怎样植树的？
动作：
握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
神态：
兴致勃勃、布满汗珠
不肯休息
重点句子
①只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。
②邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。
重点句子
③站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树扶正。
抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。
读第4段
1.邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？
树栽的达到了要求。
2.他心中会想些什么
植树造林，绿化祖国。
读最后一个自然段
为什么说邓爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景
树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……
1.课文小结
课文记叙了（ ） 邓小平爷爷在（ ）种下一棵柏树的过程，表现了邓小平爷爷做事（ ）的态度以及对植树的重视。
2.拓展延伸有关植树的谚语
（1）春天一刻值千金，植树季节不等人。
（2）要想长远富，莫忘多栽树。
（3）山上没有树，庄稼保不住。
（4）种下千棵树，代代子孙富
【构体系·融会贯通】
深入理解，拓展创新
2. 小练笔：如果你来到天坛公园，面对邓爷爷，你会说些什么呢？
【测目标·温故知新】
1.课堂检测：完成课后第二题。