1吃水不忘挖井人 教学设计

吃水不忘挖井人
教学目标
1.认识“吃、忘”等13个生字；会写“吃、叫”等7个字。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.根据课文信息，体会乡亲们的情感。
教学重难点
1.积累文中的词语。
2.能根据问题找出文中的信息。
教学过程
一、导入新课。
1、教师导入：同学们，你们喜欢听歌吗？听听下面这首歌中，看看你听出了什么？
（1）、播放歌谣：
沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
（2）、学生谈感受
（3）、教师小结：沙洲坝曾经是一个干旱缺水的村庄，那里的人们喝水非常困难，可是，后来是却有人改变了沙洲坝村民们饮水困难的局面，这是谁呢？他就是我们敬爱的毛主席。（课件出示：毛泽东简介）
课件出示：
毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
2、板书课题，提出问题。
（1）齐读课题。
师：看到课题后，你们有什么疑问吗？（自由交流）
“吃水”： 喝水的意思。
（2）思考：你知道文中的“挖井人”是谁吗？又是谁“不忘挖井人”呢？
二、初读课文，感知课文内容。
1、圈出本课生字，抽生认读生字。
2、自由读课文，要求读正确、读流利。
3、数一数，本文有几个自然段，并标上序号。
4、找一找：吃水人指的是谁？挖井人又指的是谁？
5、用自己的话说一说毛主席为乡亲们挖井的故事。
沙洲坝没有水，吃水要到很远的地方去挑，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代纪念毛主席的恩情。
三、品读课文，理解课文内容。
1、读课文第1自然段。
（1）、你发现了哪些信息？（什么地方？谁？干什么？）
（2）、学生回答，师小结。
（3）、指名读第1自然段，再齐读。
2、用自己喜欢的方式读第2自然段。
（1）思考：沙洲坝的乡亲们遇到了什么困难？后来是怎样解决的？
板书：没有水井，吃水困难
（2）再读歌谣：
“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。”感受沙洲坝的缺水程度。
（3）说一说：如果没有水会怎么样？
想一想：去那么远的地方挑水，有什么感受？
找一找：毛主席是怎么做的？画出有关的句子。
（4）、齐读第2自然段。
3、学习第3自然段。
（1）、解放以后，乡亲们是怎么做的？
（2）、在书上画出石碑上刻着的话。
（3）、思考：乡亲们为什么要立这块石碑？
（板书：吃水不忘挖井人 饮水思源）
（4）、师简单讲解石碑上话的含义。
（5）、说一说：假如你是沙洲坝的人，你会对毛主席说些什么？
四、课堂练习：仿照课题说话。
1、课件出示：
过桥不忘__________，吃菜不忘__________，穿衣不忘_________。
学生练习说话。
2、我们在日常生活中最不应该忘记哪些人？
五、布置作业：
1、抄写本课生字。
2、完成本课对应作业。
六、板书设计：
吃水不忘挖井人
没有水井，吃水困难
毛主席带领挖水井 饮水思源
乡亲们立石碑纪念毛主席