中考文言文专题-05-《记承天寺夜游》 课件(共41张PPT)

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思维导图+知识点梳理+考点精练
部编语文文言文复习专题
《记承天寺夜游》
八年级上第11课
文章背诵
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
重点字音
suì
遂
qǐn
寝
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
zǎo
藻
xìng
荇
héng
横
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，____至承天寺寻张怀民。怀民亦未____，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中____、____交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
重点字形
遂
寝
藻
荇
1.念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。
2.怀 民 亦 未 寝，相 与 步 于 中 庭。
3.庭 下 如 积 水 空 明
4.水 中 藻 荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。
5.但少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。
重点断句
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苏轼，字__________，号________________，________（朝代）文学家，___________________之一。写于作者被贬_________期间。
文学常识
子瞻
东坡居士
北宋
唐宋八大家
黄州
1.念无与为乐者 念：___________________________
2.相与步于中庭 相与：___________________________
中庭：___________________________
3.庭下如积水空明 空明：___________________________
4.盖竹柏影也 盖：___________________________
5.但少闲人如吾两人者耳 但：___________________________
耳：____________________________
重点字词
考虑
共同，一起
院子里
形容水的澄澈
大概是
只是
语气词，相当于“罢了”
重点翻译
译
1.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
译
2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
译
3.怀民亦未寝，相与步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
重点翻译
译
4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
译
5.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
一词多义
词语 例句 释义
步 ⑴相与步于中庭
⑵从小丘西行百二十步（《小石潭记》）
下 ⑴庭下如积水空明/及郡下（《桃花源记》）
⑵下视其辙（《曹刿论战》）
⑶受下赏（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑷下见小潭（《小石潭记》）
名词用作动词，散步。
量词，举足两次为一步。
名词，里，中。
动词，下车。
形容词，下等的。
名词作状语，向下。
一词多义
词语 例句 释义
与 ⑴念无与为乐者
⑵相与步于中庭
⑶未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
⑷呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
⑸所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
连词，和，跟。
与“相”连用，共同，一起
动词，参与，这里有“欣赏”的意思。
动词，给。
同“欤”，句末语气词，表反问。
特殊用法
用法 词语 例句 释义 古 今 异 义 念 念无与为乐者 古义
今义
但 但少闲人如吾两人者耳 古义
今义
词类活用 步 相与步于中庭 考虑，想到。
思念，想念。
只是。
表示转折的连词。
名词用作动词，散步。
特殊句式
句式 例句 用法 释义
倒装句 相与步于中庭 装语后置，正常语序应为“相与于中庭步”
省略句 解衣欲睡 省略主语“余”
判断句 盖竹柏影也 “……也”表判断
我们一起在庭院中散步。
（我）解开衣服
大概是竹子和柏树的影子吧
思
维
导
图
内容
理解
赏月缘由（叙事）
解衣欲睡，月色入户，欣然起行
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
庭下月景（描写）
愉悦苦闷（议论抒怀）
庭下如积水空明
水中藻荇交横，盖竹柏影也
何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳
情感表达
贬谪的悲凉
人生的感慨
赏月的欣喜
漫步的悠闲
这篇游记通过对作者与张怀民承天寺夜游所见________________的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，_____________、_____________、_____________ 、_____________都包含其中。
文章主旨
月下美景
贬谪的悲凉
人生的感慨
赏月的欣喜
漫步的悠闲
重点问题
1.（课后题）细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
一指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说。
二指夜游时的心境，既含有自嘲、自慰之意不能修齐治平，只好闲游赏月；又颇有自许的意味此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。
重点问题
2.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”无一字写月，却处处写月，被世人称为写月的传神之笔。
⑴比喻修辞。把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，生动逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的妙境界。
⑵正侧面描写相结合。“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面烘托月光的澄澈，二者结合营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
⑶动静结合。“积水空明”写出月光澄澈透明的静谧之美，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的雅趣。
重点问题
3.《记承天寺夜游》中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。
从文中“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。
“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。
两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”体现得极为充分。
结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。
重点问题
4.作者虽贬谪黄州，成为担任闲职的“闲人”，但并未因此而消沉，依旧保持着旷达的胸襟。文中充分表达了这种“闲人”的“闲情”。作者是怎样流露出这种情感的
文中开头写诱人的月色穿窗人户，勾起了作者赏月的情趣，“欣然”二字，写出了作者内心的喜悦和闲适的心境。
接下来的景物描写把人带入空明澄澈、亦真亦幻、爽心悦目的境界，作者陶醉其中，愉悦之情溢于笔端。文章寓情于叙，融情于景，处处都能感受到作者乐在其中的闲情。
文本理解 巩固训练
2.结合具体语句，说说苏轼是怀着怎样的心情来赏月的。
愉悦。从“月色入户，欣然起行”的真情流露中可以感受到。
1.文中表现兴奋和喜悦的句子是“______________”，它与“______________”一句相照应，显得一起一伏，一活跃一沉闷。
欣然起行
解衣欲睡
孤独。从“念斗争与为乐者”中知音难求的心境中可以感受到。
沉醉。从“庭下如积水空明”的写意描述中可以感受到。
悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”的感慨中可以感受到。
文本理解 巩固训练
3.文章结尾说“但少闲人如吾两人者耳”，从全文看，苏轼和张怀民的“闲”表现在什么地方？
入“夜”即“解衣欲睡”。
见“月色入户”，便“欣然起行”。
与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，说明两个人都很“闲”。
文本理解 巩固训练
4.背诵积累。
⑴《记承天寺夜游》中：“___________________，_________________，______________________”描写月色不着一个“月字”，却满目月华，令人神往。
⑵《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的语句是：“_____________？_____________？___________________________。”
庭下如积水空明 水中藻、荇交横
盖竹柏影也
何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
能力提升 对比训练
【甲】《记承天寺夜游》
【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（节选自《方子山传》）
【注】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。
㈠对比阅读《方子山传》文言文，完成试题。（共16分）
能力提升 对比训练
⑴遂至承天寺 遂：________________
⑵相与步于中庭 相与：________________
⑶余告之故 故：________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（3分）
于是，就
一同，共同
㈠对比阅读《方子山传》文言文，完成试题。（共16分）
缘故，原因
能力提升 对比训练
2.下面句子中红色词意思相同的一组是【 】（3分）
A.相与步于中庭 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
B.适见焉 见渔人，乃大惊（《桃花源记》）
C.妻子奴婢皆有自得之意 意将隧入以攻其后也（《狼》）
D.欣然起行 然终不遇
B
㈠对比阅读《方子山传》文言文，完成试题。（共16分）
能力提升 对比训练
3．将下面句子翻译成现代汉语。（4分）
(我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。
㈠对比阅读《方子山传》文言文，完成试题。（共16分）
⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里？
⑵此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
能力提升 对比训练
5.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（4分）
苏轼：被贬官。 方山子：“不遇”。
㈠对比阅读《方子山传》文言文，完成试题。（共16分）
4.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家
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苏轼：寻友、赏景。 方山子：隐居。
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【甲】《记承天寺夜游》
【乙】王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而 返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!”（选自《世说新语》）
㈡对比阅读《世说新语》，完成下面小题。（共12分）
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1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 】（2分）
A.念无与为乐者 念：考虑，想到
B.怀民亦未寢 寢：睡觉
C.相与步于中庭 步：散步，漫步
D.但少闲人如吾两人者耳 但：但是
D
㈡对比阅读《世说新语》，完成下面小题。（共12分）
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2.把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中。
㈡对比阅读《世说新语》，完成下面小题。（共12分）
3.语段【甲】运用了什么手法？流露出作者怎样的感情？（3分）
借景抒情。
流露出作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣赏和漫步的悠闲。
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4.语段【甲】和语段【乙】都写的是夜访好友，请比较两个主人公的异同点。（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）（4分）
相同：语段【甲】和语段【乙】都是因触景而找好友，都表现了他们旷达的胸襟。
㈡对比阅读《山中与裴秀才迪书》，完成下面小题。（共15分）
不同：语段【甲】中作者是为了找好友一起赏景，找同乐者，最终找到了；语段【乙】中王子猷只注重找的过程，是想念好友，最终没有找到。
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㈢对比阅读《西湖游记 晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共12分）
【甲】《记承天寺夜游》
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记 晚游六桥待月记》）
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⑴月色入户 户：________________
⑵盖竹柏影也 盖：________________
⑶止午、未、申三时 止：________________
⑷其实湖光染翠之工 工：________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）
窗户
原来
仅仅，只是
㈢对比阅读《西湖游记 晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共12分）
美妙，精巧
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2．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
㈢对比阅读《西湖游记 晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共12分）
⑵安可为俗士道哉？
怎么能讲给那些世俗的人听呢？
能力提升 对比训练
3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（4分）
【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
㈢对比阅读《西湖游记 晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共12分）
【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。
【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
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4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（4分）
【甲】表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。
㈢对比阅读《西湖游记 晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共12分）
【乙】表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
能力提升 对比训练
【甲】《记承寺夜游》
【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水②佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水③百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧⑤火，甚俛⑥仰，度数谷。至江山月出，击汰⑦中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（节选自苏轼《游白水书付过》）
［注释］①过：苏轼第三子，名过。②白水：山名。③悬水：瀑布。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物从上往下送入。⑤山烧：指夕照景象。⑥俛（fǔ）：同“俯”。⑦击汰：冲洗。
㈣对比阅读《游白水书付过》，完成下面小题。（共11分）
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1.下列各组句子中，红色词语意思不同的一项是【 】（3分）
A.至 遂至承天寺寻张怀民 虽有至道
B.寝 怀民亦未寝 暮寝而思之
C.盖 盖竹柏影也 盖余之勤且艰若此
D.少 但少闲人如吾两人者耳 寡见少闻
A
㈣对比阅读《游白水书付过》，完成下面小题。（共11分）
能力提升 对比训练
2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
㈣对比阅读《游白水书付过》，完成下面小题。（共11分）
能力提升 对比训练
3.语段【甲】中作者称自己为“闲人”，请结合文章内容及以下背景材料，说说作者“闲”在何处。（3分）
苏轼满腹才华却被贬黄州，有职无权，才能无以施展，可谓职闲。
㈣对比阅读《游白水书付过》，完成下面小题。（共11分）
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流水。《记承天寺夜游》即写于此时。
他趁夜出行，庭中赏月，醉心空明月色，可谓情闲。
作者以闲人自称，既有被贬的惆怅苦闷，也有赏月中自我排遣的旷达乐观，可谓心闲。
能力提升 对比训练
4.语段【甲】【乙】都写到了月夜美景，但是各有风情，请结合下面的句子简要分析。（4分）
㈣对比阅读《游白水书付过》，完成下面小题。（共11分）
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
⑴句动静结合，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，运用比喻，正面描写与侧面描写相结合，恰如其分地渲染了景色的幽美，更体现出了月光空明澄澈的特点。
⑵句巧用修辞，将月亮比作碧玉，表现出和江水浑然一体的美妙景色。