中考文言文专题-06-《得道多助，失道寡助》 课件(共42张PPT)

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思维导图+知识点梳理+考点精练
部编语文文言文复习专题
《得道多助，失道寡助》
八年级上第23课
文章背诵
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
重点字音
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
fú
夫
sù
粟
wěi
委
pàn
畔
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之____，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米____非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：____民不以封____之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者____助。 ____助之____，亲____ ____之；多助之____，天下顺之。以天下之所顺，攻亲____之所____，故君子有不战，战必胜矣。
重点字形
郭
粟
域
疆
寡
寡
至
戚
畔
至
戚
畔
1.夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣。
2.城 非 不 高 也，池 非 不 深 也，兵 革 非 不 坚 利 也，
米 粟 非 不 多 也，委 而 去 之。
3.域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，
威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
4.以 天 下 之 所 顺，攻 亲 戚 之 所 畔，故 君 子 有 不 战，
战 必 胜 矣。
重点断句
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孟子，名_____，字__________，________时期伟大的思想家、教育家、政治家。______家的主要代表之一，是儒家的思想主义流派。在政治上主张法__________、行__________；在学说上推崇孔子。
《孟子》是______家经典之一，主要记录孟子、其弟子、及其再传弟子的言行。文章说理透彻，气势磅礴，语言流畅，且富于感彩。
南宋时朱熹将《孟子》与《________》《________》《________》合在一起称“四书”。
文学常识
轲
子舆
先王
儒
儒
论语
大学
中庸
仁政
战国
1.三里之城 三里之城：_______________________
2.七里之郭 郭：_______________________
3.环而攻之而不胜 环：_______________________
4.池非不深也 池：_______________________
5.兵革非不坚利也 兵革：_______________________
6.委而去之 委：_______________________
去：_______________________
7.域民不以封疆之界 域民：_______________________
重点字词
方圆三里的内城
外城
围
护城河
泛指武器武备
放弃
离开
使人民定居下来（而不迁到别的地方去）
8.固国不以山溪之险 固：_______________________
9.威天下不以兵革之利 威：_______________________
10.得道者多助 得道：_______________________
11.寡助之至 至：_______________________
12.亲戚畔之 亲戚：_______________________
畔：_______________________
13.故君子有不战 君子：________________________
重点字词
巩固
震慑
指能够施行治国的正道，即行仁政
极点
内外亲属，包括父系亲属和母系亲属
同“叛”，背叛
这里指行仁政的君主
重点翻译
译
1.天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
译
2.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。
译
3.夫环而攻之，必有得天时者矣。
(采用)包围(的方式)攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了。
重点翻译
译
4.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备(也)并不是不精良，粮食供给(也)并不是不充足，（但是)弃城而逃，这是(因为)作战的地理形势（再好）(也)不及人心所向、内部团结。
译
5.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
重点翻译
译
6.得道者多助，失道者寡助。
施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。
译
7.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人(都会)归顺他。
译
8.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
凭着天下人都归顺他条件，去攻打(那些）连兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以(能行仁政的)君主不战则已，战就一定会胜利。
一词多义
词语 例句 释义
之 ⑴三里之城
⑵多助之至
⑶天下顺之
⑷环而攻之而不胜
而 ⑴环而攻之而不胜
⑵环而攻之而不胜
⑶委而去之
助词，的
动词，到
代词，指得道者
代词，代指这座城
连词，表转折
连词，表顺承
连词，表修饰
一词多义
词语 例句 释义
时 ⑴天时不如地利，地利不如人和
⑵长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（《行路难》）
⑶自云先世避秦时乱（《桃花源记》）
⑷四时之景不同，而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）
和 ⑴天时不如地利，地利不如人和
⑵春和景明（《岳阳楼记》）
名词，气候，时令
名词，时机，机会
名词，代，朝
名词，季节
动词，和谐，和乐
动词，和煦
一词多义
词语 例句 释义
去 ⑴委而去之
⑵西蜀之去南海（《为学》）
⑶公然抱茅入竹去（《茅屋为秋风所破歌》）
⑷我以日始出时去人近也（《两小儿辩日》）
城 ⑴三里之城，七里之郭
⑵城非不高也
动词，离开，逃离，逃亡
动词，相距，远离
动词，前往，是处
动词，距离
名词，内城
名词，城墙
一词多义
词语 例句 释义
固 ⑴固国不以山溪之险
⑵汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）
⑶固以怪之矣（《陈涉世家》）
⑷君子固穷（《论语》）
动词，巩固
动词，固执，顽固
句首词，原来，本来
动词，安守，坚守
特殊用法
用法 词语 例句 释义 古 今 异 义 城 三里之城 古义
今义
池 池非不深也 古义
今义
委 委而去之 古义
今义
固 固国不以山溪之险 古义
今义
内城。
城市。
护城河。
水塘。
放弃。
委屈、不甘心。
国防。
国家。
特殊用法
用法 词语 例句 释义 古 今 异 义 亲戚 寡助之至，亲戚畔之 古义
今义
去 委而去之 古义
今义
域 域民不以封疆之界 古义
今义
兵 威天下不以兵革之利 古义
今义
泛指内外亲属，包括父系亲属和母系亲属，包括父母兄弟。
跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其他成员。
离开。
往、到。
这里用作动词，限制。
地域
兵器。
士兵。
特殊用法
用法 词语 例句 释义
词 类 活 用 域 域民不以封疆之界
固 固国不以山溪之险
威 威天下不以兵革之利
通假字 畔 攻亲戚之所畔
名词用作动词，限制。
形容词用作动词，巩固。
形容词用作动词，威摄。
同“叛”，背叛。
思
维
导
图
内容
理解
论点
天时不如地利，地利不如人和
天时不如地利
论据
进攻
地利不如人和
防御
战争需要人和
天时不如地利
类推
域民
地利不如人和
固国
治国需要人和
地利不如人和
威天下
天下顺之
结论
得道多助
亲戚畔之
失道寡助
主旨
决定战争胜负的根本条件是人心向背
决定人心向背的根本条件为是否施行“仁政”
通过对________、________、________三个条件的比较，论证了决定战争胜负的根本条件是______________ ，而决定人心向背的根本条件为是否施行“________”，从而阐明施行“________”的重要性。
文章主旨
天时
地利
人和
人心向背
仁政
仁政
重点问题
1.（课后题）结合课文内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”的理解，并分别另举一两个事例来证明这两个观点。
“得道者多助，失道者寡助”是说，施行仁政的君主会得到广泛的拥护，不行仁政的君主则会失去民心。
周文王和商纣王的故事能证明这一点。文王姬昌为西伯时，“笃仁，敬老，慈少”，礼贤下士，善养老者，所以人民拥护，贤士归心，为后来周代商而立奠定了基础。商纣王虽然天资敏捷，“才力过人”，却不行仁政，“厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”，以酷刑残害臣民，最终“民罔不欲丧”，众叛亲离，葬送了商朝。
重点问题
2.“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？
“道”指施行“仁政”。
“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。
只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。
重点问题
3.《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”还是“得道者多助，失道者寡助”？
“天时不如地利，地利不如人和”是中心论点，“得道者多助，失道者寡助”是结论。
开篇即提出论点：“天时不如地利，地利不如人和”，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出断语，逻辑性很强。因此认定：“得道者多助，失道者寡助”是结论，不是中心论点，中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
重点问题
4.这篇短论在论证方法上有什么特色？
⑴逐层论证，层层深入。文章第①段，开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要；第4段进一步阐发，说明，欲得“人和”，必先要“得道”。全文紧紧围绕得“人和”这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。
⑵论证中运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏，笔酣墨畅，结构缜密。
⑶文章上部分运用举例论证，下部分运用对比论证的方法，更加突出其论点。
文本理解 巩固训练
1.《得道多助，失道寡助》主要运用了哪两种论证方法？
举例论证、对比论证。
2.《得道多助，失道寡助》通过充分的论证得出什么结论？请你为这个结论再举出一个事实论据。
得道者多助，失道者寡助。
商纣王荒淫无道，最终众叛亲离，国家灭亡；周武王施行仁政，顺应民意，灭商兴周。
文本理解 巩固训练
3.背诵积累。
1.《得道多助，失道寡助》中阐述作战三要素关系的句子是：
___________________，___________________。
2.《得道多助，失道寡助》中孟子认为君子战必胜的条件是：
___________________，___________________。
天时不如地利 地利不如人和
以天下之所顺 攻亲戚之所畔
能力提升 对比训练
【甲】《得道多助，失道寡助》
【乙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。
［注释］①指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。
㈠对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共11分）
能力提升 对比训练
⑴亲戚畔之 畔：____________________
⑵寡助之至 至：____________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（2分）
通“叛”，背叛
极点
㈠对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共11分）
2．将下面句子翻译成现代汉语。（3分）
使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
能力提升 对比训练
4.【甲】文中说的“得道者多助”，【乙】中说“得天下有道”，这两个“道”的意思有什么不同？（4分）
【甲】文所说的“道”指的是统治者施行的“仁政”。
㈠对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共11分）
3.【乙】文中说到的“桀、纣”失其天下的根本原因，用【甲】文的句子解释就是：________________。（2分）
失道者寡助
【乙】文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法。
能力提升 对比训练
【甲】《得道多助，失道寡助》
【乙】齐桓公①问管仲②曰:“王者何贵” 曰:“贵天”。桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者，非谓苍苍茫茫③之天也。君人者，以百姓为天。百姓与④之则安，辅之则强，非⑤之则危，背之则亡。诗》云：‘人⑥而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂亡者，未之有也。”
【注释】①齐桓公：春秋诸侯，五霸之主，姓姜，名小白。②管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。③苍苍莽莽：形容广阔无边④与：亲附，拥护爱戴。⑤非：非难，责怪。⑥人：这里指统治者。
㈡对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共15分）
能力提升 对比训练
⑴池非不深也 池：______________________
⑵亲戚畔之 畔：______________________
⑶曰：“贵天” 贵：______________________
⑷非谓苍苍茫茫之天也 谓：____________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）
护城河
通“叛”
㈡对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共15分）
以……为贵（认为……尊贵）
是
能力提升 对比训练
2．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
⑵君人者，以百姓为天。
当君王的人，要把百姓当作天（君:名词作动词，做……君主）。
㈡对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共15分）
能力提升 对比训练
3.用原文填空。（3分）
甲文的中心论点是“__________________，__________________”，乙文中“____________________________________________________”，印证了甲文中的结论“____________________________________”。
4.甲乙两文共同论述了治国之道，都强调____________________了，甲文从__________________________的角度来论述的，乙文则更加强调
“___________________”的重要性，“天”即_____________________
（用自己的话回答）（4分）
天时不如地利 地利不如人和
㈡对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共15分）
百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡
得道者多助，失道者寡助
以民为本”（人心所向）
施行仁政
要以百姓为尊贵
百姓是国家的基础
能力提升 对比训练
㈢对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共14分）
【甲】《得道多助，失道寡助》
【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
【注释】①奚以：凭什么，为什么。②陵：侵犯，这里是违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。
能力提升 对比训练
⑴寡助之至 至：______________________
⑵域民不以封疆之界 域：______________________
⑶故治国常富 治：______________________
⑷必先富民 富：______________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）
极点
限制
安定太平的
使…… 富裕
㈢对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共14分）
能力提升 对比训练
2.下列句子中红色词的意义和用法相同的一项是【 】（3分）
A.池非不深也 有良田美池桑竹之属
B.得道者多助 伐无道诛暴秦
C.然后治之 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
D.民富则安乡重家 然则何时而乐耶
B
㈢对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共14分）
能力提升 对比训练
3．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
⑵是以善为国者，必先富民，然后治之。
因此善于治理国家的人一定先让老百姓富裕，然后再进一步治理国家。
㈢对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共14分）
能力提升 对比训练
4.理解填空。（3分）
【甲】【乙】两文都是论述治国之道，都强调了_____________，一个从___________________的角度来论述，一个从__________________的角度来论述。
以民为本
㈢对比阅读下面两篇文言文，完成试题。（共14分）
施仁政
富民
能力提升 对比训练
【甲】《得道多助，失道寡助》
【乙】《传》①称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族②和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天③，为二兄所诱④养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之。（《三国志 蜀书 向朗传注引<襄阳记>》）
【注释】①传：《左传》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。③天：指所依存或依靠，这里指父母。④诱：教导。
㈣对比阅读《三国志 蜀书 向朗传注引<襄阳记>》文言文，完成试题。（共11分）
能力提升 对比训练
⑴以天下之所顺 以：____________________
⑵亲戚畔之 畔：____________________
⑶委而去之 委：____________________
1.解释下面句中红色词语的意思。（3分）
极点
限制
安定太平的
㈣对比阅读《三国志 蜀书 向朗传注引<襄阳记>》文言文，完成试题。（共11分）
能力提升 对比训练
2．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
管理百姓（使人民定居下来而不迁到别的地方去）不能只靠划定的疆域（边疆）的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服（威慑）天下不能靠 武力的强大。
㈣对比阅读《三国志 蜀书 向朗传注引<襄阳记>》文言文，完成试题。（共11分）
能力提升 对比训练
3.从内容看，甲乙两文都强调了“_______”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，地利不如人和”；乙文则从_________、_________、__________三个方面进行了说明。（用原文中的词语填空）（4分）
4.从写作目的看甲文希望统治者________________；乙文则是告诫子孙_________________________________________________。（用自己的话回答）（2分）
和
㈣对比阅读《三国志 蜀书 向朗传注引<襄阳记>》文言文，完成试题。（共11分）
天地
君臣
九族
施行仁政
不要担忧和害怕贫困，而应努力做到“和”