粤教版必修五《雷雨》教学课件（58张PPT）

课件58张PPT。雷 雨曹禺学习重点：1.欣赏戏剧冲突
2.分析在冲突中所表现的人物性格3.欣赏人物语言（潜台词）
曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。 其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。——中国现当代戏剧鉴赏暨《雷雨》初赏自读《现当代戏剧鉴赏》，
理清相关概念：1.戏剧与戏剧文学
2.戏曲与戏剧
3.戏剧冲突、戏剧语言、
戏剧人物形象的鉴赏戏剧与戏剧文学：2.戏剧是综合艺术，剧本是基础，但居于中心的是演员
的表演。因此，剧本有两大特征：
（一）剧作家的舞台提示
（二）人物自身的台词1.戏剧文学通常指剧本，广义是话剧、歌剧、戏曲剧本，
狭义专指话剧剧本。3.戏剧的分类：
按表现形式：话剧、歌剧、戏曲
按内容性质：悲剧、喜剧、正剧（严肃喜剧、悲喜剧）
按题材涉及的方面：现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、
科学幻想剧
按主题、情节：情节剧、社会问题剧、心理剧
按篇幅规模：多幕（多场）剧和独幕剧、大戏和小戏 戏剧鉴赏的方法不外乎抓住
人物，分析冲突，品味语言，体
会作者的爱憎，联系社会环境，
从而把握戏剧主题。1.中国戏剧，古代指戏、曲，包括：
南戏、杂剧、传奇、各种地方戏。2.现当代戏剧主要指20世纪以来从
西方传入的话剧、歌剧、舞剧，
话剧是其中的主体。3.外国戏剧一般指话剧。4.我们这里所说的戏剧鉴赏即是指
对中外现当代话剧剧本的鉴赏。那么，从哪些方面入手鉴赏，具体有哪些方法呢？ 四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。戏剧冲突：1.包括人物间、人物自身、人物与环境的矛盾冲突，
其中主要表现为剧中人物的性格冲突。2.这主要与剧中人物不同的性格、不同的文化修养、
不同的人生观和生活态度、复杂的人物关系有关。比如：《雷雨》中：周朴园与鲁侍萍周朴园与鲁大海周朴园与繁漪周萍与繁漪周萍与四凤周萍与鲁大海繁漪与侍萍繁漪与鲁贵鲁大海是周朴园与侍萍的二儿子，
也是周朴园矿上罢工的领袖，二人
既有父子矛盾，更有劳资矛盾。周萍与大海是亲兄弟，二人间既
有兄弟关系，更有劳资冲突。同
时对于四凤的问题上，二人也有
激烈的矛盾冲突。繁漪是周朴园的后妻，但她追求
自由，不愿受周朴园的无理管束，
爱上了周萍。侍萍是周朴园昔日的情人，并
有两个儿子，后被周无情抛弃。
其女四凤又在周家做佣，爱上
周萍。二人终在周公馆再次相遇。将复杂尖锐的矛盾冲突集中到一个地点和时间由此可见，分析戏剧矛盾冲突要抓住：
冲突中的人物关系、
冲突中的人物性格、
冲突中的人物人生观、
冲突中的人物阶级性、
戏剧冲突是社会矛盾的反映，因而也有
自己的发展过程。 因此，鉴赏剧本首先要了解矛盾冲突，思考矛
盾产生的原因，分析矛盾的性质，进而弄清矛盾
发展的过程，从而把握情节。开端——发展——高潮——结局鉴赏戏剧语言主要是对人物语言的鉴赏。一.个性化语言：
是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么
人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理
性、真实性的重要手段。因此，要品味人物个性化的语言，要注
意人物的身份、年龄、经历、教养、环境。
体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。 个性化语言举例（二）周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一
看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。
周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千
块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一
点罪过。
侍萍接过支票；把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
无情又无义，再也伪装不下去了，便化为语言，绝！摆架子，树威性，即使在不是自家人面前，也无法自持。既封建，又资本家；钱是可以解决一切的，他本能的以为。在这里，语言是灵魂的直裸。 人物语言不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 二、丰富的潜台词：
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的
多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词往往是与语言的个性化和动作性联系在一起。
例：
水生嫂：“你总是很积极的。”
?潜台词分析一 ?周朴园　（汗涔涔地）哦。
鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
（ ）
鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。
你怎么知道这么多？ 潜台词分析二：
…………

我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！
被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌
使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。 ————三人殉情而死，死而合葬，用死战胜了封建神权，战
胜了宗族仇恨。朱丽叶在他们心中是如此的圣洁，象征着光明，引
导自己追随而去。比如：节选的《罗密欧与朱丽叶》中罗密欧杀死了帕里斯后有一段：潜台词分析三：鲁侍萍???老爷问这些闲事干什么？①周朴园???这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍???亲戚？②周朴园???嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍???哦，——那用不着了。③周朴园???怎么？鲁侍萍???这个人现在还活着。④ 鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，一口一心，很有意味： ①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。 潜台词分析四：以下鲁侍萍的两句话我们也可以把它看成使潜台词：反映了她复杂的内心世界，说说你的理解。鲁侍萍???（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？周??萍????你是谁？鲁侍萍????我是你的——你打的这个人的妈。 愤恨，痛苦，失望，悲哀……什么都有，真是百感交集。 第三、富于动作性 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 ??第二幕的结尾，繁漪与周萍的对话是一个很好的例子：繁?漪????（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。①周?萍?????我已经准备好了。②繁?漪?????好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！③? ①暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了）②推动了情节的发展（周冲对繁漪的背叛使矛盾激化）③暗示了情节的发展、人物的命运；一语双关。 雷雨》中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹，请看下面鲁侍萍的语言：1、鲁侍萍???我前几天还见着她！（??暗示周朴园，使情节继续??）2、鲁侍萍???老爷，您想见一见她么？（??推动情节发展??）???3、鲁侍萍???老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（??强烈的暗示；不问也行?）4、周朴园???哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍???说不定，也许记得的。(??推动；几乎是提醒周朴园??)5、鲁侍萍???我倒认识一个姑娘姓梅的。(??推动；几乎要明说了??)周朴园???哦？你说说看。 鲁侍萍固然很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断的提醒，暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。 1、鲁侍萍???哦，——老爷没有事了？(?暗示???)周朴园???（指窗）窗户谁叫打开的？(??直接推动?；节外生枝？??)2、鲁侍萍???老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（??暗示??）周朴园???啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（??直接推动?；多么重要的衬衫！??） 可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，如果没有她精确的说出衬衫的件数和绣有“梅”字的衬衫，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点，正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。戏剧人物语言的特点，这三点是主要的，当然还有其他特点，比如语言的口语化，便于观众当场接受等，这里就不涉及。通过学习《雷雨》，了解戏剧人物语言的三个主要特点，对于剧本的阅读和创作，应该是大有裨益的。 下面我们来做练习1、戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、 、 等艺术手 段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。综合性舞台美术舞蹈音乐文学塑造舞台艺术形象2、戏剧冲突比生活矛盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。更强烈更典型更集中剧中人物性格冲突3、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性：第一， ，第二 ，戏剧语言 ；第三， 能推动剧情发展； ；第四， 。丰富的潜台词易懂、上口富有动作性人物语言舞台说明人物语言要有个性化演板第一部分
感情纠葛：揭示家庭腐败荒淫，走向没落；
主要矛盾：鲁侍萍——周朴园
（从开头至“你会后悔的”）
第二部分
劳资冲突：暴露社会矛盾激化，面临衰亡。
主要矛盾：鲁大海——周朴园
（从“侍萍望着周朴园”至结尾）
如何评价周朴园的以下行为？通过以下行为如何理解周朴园对侍萍的感情？一、他记住她4月18的生日二、把她当正式嫁给周家的人看待三、一直使用侍萍用过的家具四、 保留着侍萍生孩子后怕风连夏天也关窗的习惯。五、给侍萍修坟墓。这种怀念之情是真实的，如果纯粹是假装，精神空虚就无法填补。但这种怀念也有做作的成分，特别是当他发现这种怀念之举能起到教育子女、稳定家庭、箝制后妻，在社会上博得好名声的奇妙作用时，就愈做愈认真，也愈做愈虚假，陷入了自欺欺人的状态。 但真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。客观地定性地看，这种怀念不是源于对侍萍悲惨遭遇的同情，而是源于自己爱情生活的空虚；他并不是从侍萍的利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪心理活动。这种怀念，不但不会像当年侍萍与他的关系那样威胁他的切身利益，反而使他于冥冥玄想之中得到精神慰藉，他何乐而不为呢？怀念的结果不是侍萍的冤魂升入天堂，却是他晚年生活的充实。侍萍生前，他用她的血肉之躯供自己享乐；侍萍死后，他又用她的亡灵来美饰自己的灵魂！当侍萍真的重新出现在他面前时 （周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）朴：（忽然严厉地）你来干什么？鲁：不是我要来的。朴：谁指使你来的。鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！朴：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。? 因为侍萍活着这一事实本身潜伏着暴露他的罪恶历史、毁坏他的名誉和家庭的危险，何况侍萍已经到了周家，正怒不可遏地控诉他呢！怀念带来的欣慰，毕竟远远比不上切身利害的分量，而且，侍萍苍老倔强的真实形象，一下子破坏了他心目中那个高贵优雅、聪慧温顺的情人形象的完美性。 他平生惟一的寄托土崩瓦解了，他恼火，他仇恨。于是，他又一次斩情绝爱，想用钱来打发侍萍离开。为了避免意外，他不许侍萍认儿子周萍，辞退鲁贵父女，规定“以后鲁家的人永远不许再到周家来”。怀念和绝情，貌以水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情心理的整体。二者都是周朴园那种占有欲在不同时空条件下的表现形式。怀念之所以能转化为绝情，动力就在于他那种以牺牲他人满足自己的极端自私。联系周朴园的其它行为，分析周朴园的形象周朴园的形象： 自私、虚伪、残酷、阴险 ?探讨：鲁侍萍为什么向周朴园说出真相？如何理解鲁侍萍对周朴园的情感？? 鲁侍萍经历了三十年的人生沧桑，但她依旧爱着周朴园，她不由自主的非理智的说出了真相。我总是觉得这份美好的爱情也是她坚韧地活着的理由。但是这份爱情却是无法实现的，所以她的内心还有对周朴园的恨。?通过鲁侍萍的语言、行为等分析鲁侍萍的形象。正直、善良、倔强、勇敢的下层劳动妇女有骨气，有尊严表示了对周朴园和不公平的社会的蔑视和抗议说说鲁大海的形象大公无私、英勇顽强、勇于斗争经验不足、鲁莽幼稚说说《雷雨》的结局，从结局谈谈“雷雨”的意义和象征意义一、点明剧情发生的自然背景二、封建家庭内部也暴发了一场毁灭性的“雷雨”三、20世纪20年代半封建半殖民地的中国一场天翻地覆的社会变革不可避免地即将发生。象征：家庭矛盾和社会矛盾日益尖锐再见