2015-2016语文版语文九年级上册第三单元课件：第11课《大小猫洞》（共30张PPT）

课件30张PPT。考考你的脑瓜子？1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为什么兰兰却安然无恙呢？
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请问他用的是什么兵法？
答案：她坐飞机路过答案：兵来将挡大小猫洞金克木金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通晓多国语言，对东西方文化很多领域有广泛研究，是著名的诗文、学者。关于作者作者简介 金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。
为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字：
泮宫( ) 仆役( ) 爵士（ ）
晏婴（ ） tú（ ）步检查预习pànpújuéyàn徒无独有偶：虽然罕见，但不只一个，还有一个成对儿（多用于贬义）。
前呼后拥：前面的人吆喝开路，后面的人簇拥着保护。常用以形容官员出外的声势。
名满天下：形容名声很大，全天下人都知道。（1）思考：本文依次写了哪些内容?
（2）作者对哪两个流传的故事提出质疑？
读文感知内容要点参考（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状元桥
（2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开了大小猫洞分别给大小猫进出是脱离实际，是认死理不灵活。第二个故事讲的是楚国想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻狗洞而自取其辱。
情境探究与的故事1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？2、快速阅读课文（1——11段）作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的? 牛顿金克木 牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日
生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时，
他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月27日，逝世于伦敦郊外的一个小村落里。
牛顿不仅对于力学，在其他方面也有很大贡献．在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的，研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。 对关于牛顿给两只猫在门上开两个洞的故事，发表自己的看法 照常识讲，开一个大孔，大猫可以出入，小猫也当然是可以出入，那么开一个大孔便够了，又何必要枉费工夫多开一个小孔呢？ 牛顿想法不灵活，开一个洞就可以了，不然我们是不是也要给不同高矮的人都开不同的门吗?
一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。 开一个猫洞从人的一方面想开两个猫洞以
猫
为
准 作者对第一个故事的意见是，开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。有人会说，人本主义怎么不从人出发而从猫出发？这不是猫本主义吗？其实，作者在这里运用的是隐喻的手法，这里说的猫指的恰恰是人。难点解析第一个故事：
表象：
隐喻：作者从这两个故事中挖掘出什么新的道理？开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。猫指的是人，作者的思想是：社会的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应当从每一个社会个体出发，考虑他们的需要。（人本主义）阅读文章12-18段，你是如何看待“晏子使楚”这则故事的，从这则故事中你悟出了什么道理？晏子使楚“楚国式”是指门 的思维和行为方式；
“齐国式”是指门 的思维和行为方式。 以人为准以国为准什么是楚国式，什么是齐国式 中国历来是楚国式 北大‘状元桥’上走的人
不仅限于状元，人人都可进 实际需要批判 从表面看晏子使楚的故事，楚国的标准是人，而齐国的标准是等级，作者应当批评齐国才对。其实，作者在这里同样用了隐喻的手法，以人的高矮喻人的等级，二以大国开大门，小国开小门隐喻做事从实际需要出发。难点解析第二个故事：
表象：
隐喻：
门的开设应当以人为准还是以国不准的道理。作者的思想是：门和桥的设置和使用应当从实际出发，而不是从等级观念出发。（人本主义） 中心论点你觉得本文的中心论点应该是什么？故事里面有道理（中心论点）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。隐 喻 牛顿开猫洞以猫隐喻人晏子使楚 以人的高矮隐喻人的等级 以猫指人也就是被管理者，写出要考虑他们的实际需要 以人的高矮喻人的等级，而以大国开大门，小国开小门隐喻了做事从实际需要出发 以人为本 中心论点故事里面有道理
（中心论点）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。 人本主义故事1故事2作者要告诉读者考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。考虑问题要全面，不能仅从人的主观或一个角度考虑问题。文章由大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙的大门（即“状元桥”），作者想要告诉读者什么？难点 论证中国历来是楚国的行为方式，一直有等级观念，制约着人们的思想和行为。文章20段以“泮宫”为例论证什么？ 古代的门和桥有封建等级观念，现在的门和桥已经没有了等级标准，体现了现代社会人本主义的思想，契合了本文论题文章21段中列举文庙的门桥，北大的门桥同文章的论题有何关系？ 如何理解“ 事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”这句话蕴含的哲理？
难点突破 “从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门，小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，是民主式的作风。
要点参考 本文通过对“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析，得出“故事里面有道理”的结论，告诉我们“故事里面有道理”，也就是说对待事情要讲科学、尊重客观实际，考虑事情要全面。本文主旨阅读下列寓言故事，说说寓言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识。 老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂它。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了------所以戒之在贪。
本意：不少人由于贪婪，想得到更多的东西，结果连现有的也丢掉了。
钱钟书的新解：意思是说有钱人往往贪婪，一毛不拔，不肯帮助别人。