10《绿》 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
绿
诗歌与其他体裁有什么不同
结构上的不同
语言上的不同
抒情上的不同
语言美，音韵美，意境美
作者介绍
艾青，1910年生于浙江金华，现代文学家、诗人。原名蒋正涵，1993年发表了长诗《大堰河，我的保姆》，曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，后来是中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长。他的诗作反映民族、人民的苦难，反映现实的生活，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。1996年逝世，享年86岁。
颜色丰富多彩，你喜欢哪个颜色？它给你一种什么印象？
红：热烈 蓝：平静
黄：温暖 绿：生命
感受绿色
看到绿色你会想到
朝气勃勃 活力四射 生命顽强
看到绿，我感到心情舒畅，所有的忧虑都被绿色吞噬，只留下纯净和宁静。
绿色植物有一种力量，知道它在茁壮成长，心中无比喜悦。
孩子们：你来说一说？
朗读诗歌（自由朗读，读准字音）
看看，听听，谁读出感情？
老师范读
同学之间互相读，互相评价
互动课堂
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处都是绿的
写出了到处都是绿色
互动课堂
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
表示列举的省略，你还知道哪些绿？
蓝绿、碧绿、草绿、新绿……
互动课堂
思考为什么风、雨、流水、阳光是绿的？
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
排比句式，想象的丰富突出大自然的一切是绿的，绿得丰富，宽广，奇特，抓住内心的感受。你能接着往下说吗？
互动课堂：感受动态之美
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
绿的汇聚猛，绿的层次多。
动态描写和静态描写结合的好处？以静写动，以动衬静，动静结合，层次丰富，相映成趣。
谈论写法
诗人在诗歌里没有写绿的景物，用颜色和想象，铺天盖地地推出大自然绿的疯狂，绿的生命，绿的活力，呈现了一派生机勃勃的大自然。
虚实结合，动静结合。
思考：艾青笔下的绿只是一种颜色吗？绿还代表什么？把你的感受用词语或句子表达出来吧
拓展延伸
艾青的话
人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。