6 老山界-教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 （语文） 年级 （七年级） 学期 (春季)
课题 《老山界》
教学目标
1. 学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2. 用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。 3. 感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 4.小组合作完成一组关于老山界宣传折页。
教学内容
教学重点： 1.学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学难点： 用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。 2.小组合作完成一组关于老山界宣传折页。
教学过程
一、创设情境 红军翻越老山界不仅是体力上翻越一座高山，更是思想认识上翻越的一座高山。为了弘扬革命精神，704班同学打算制作一份老山界宣传折页。 二、头脑风暴 我们以《老山界》为蓝本，制作宣传折页，需要哪些准备？ 梳理、明确过程: 第一步：研读课文（通过批注的方法） 第二步：绘制爬山示意图 第三步：抓住人物言行，体会长征精神 第四步：制作绘制宣传折页 四、小组合作完成任务 1.研读课文完成《老山界》批注——展示交流进行改进——明确文章主题 2.跳读与精读相结合完成爬山的路线示意图——一线串珠“爬”老山界——聚焦描写完成画面设计 3.撰写介绍语，小组展示——评价推选最终朗诵作品 学习录制朗诵视频，参加海选。 五、实施环节 1.商定折页评价量表 围绕“长征”主题，讨论折页内容。 预设：长征路线图，长征的原因，长征的意义，长征过程中令人印象深刻的事件等。 全班分享，小组内协商折页模块的分布。 学生发表意见，教师完善。 2.绘制爬山示意图 （1）一线串珠，翻越老山界 根据时间变化和地点转移为线索，梳理作者翻阅老山界的经过。 （2）抓住人物言行，体会红军精神 抓住红军翻山途中的言行，体悟长征精神。借助表格进行梳理，品读。 3.制作绘制宣传折页 （1）小组合作，设计宣传折页。 （2）拟定介绍稿（时长不超过2min）。 4.小组及个人复盘，小结。