人教版（2012）音乐一年级下册第一单元小蚂蚁 教学设计

《小蚂蚁》教学设计
一、 总体设计简介：
《小蚂蚁》是选自人民教育出版社一年级音乐下册第一单元“红灯停 绿灯行”中的歌曲。学生在学校不仅学习文化知识，也了解和熟悉小学生的行为规范，逐步形成自觉遵守社会公德的意识。
本堂音乐课从小蚂蚁的生活习性入手，引申到生活中人人都应该讲文明、懂礼貌，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的音乐形象。教学课程设计主要分为五个部分：第一部分“激趣导入”，通过听音乐猜动物，激发学生浓厚的学习兴趣，符合一年级学生好奇心强的心理特点。第二部分“和蚂蚁交朋友”：通过让学生自己谈谈了解到的蚂蚁相关知识，结合观看小蚂蚁搬运粮食的视频，使学生尽快地熟悉小蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是通过触角来交流，建立对小蚂蚁的感性认识。第三部分“学唱歌曲小蚂蚁”，实现课堂中的听觉审美体验：通过认真聆听范唱，结合声势动作、按节奏朗读歌词，感受二拍子的节拍特点，在模唱、体态律动中，获得充满情感的演唱体验。第四部分“表现小蚂蚁”：请学生自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲，可以根据小蚂蚁触角轻轻摆动的特点来编创表演，也可以选择打击乐器为歌曲伴奏。并在展示表演，生生互评中，树立学习音乐、表现音乐的自信心。第五部分“思政元素渗透”：在歌曲演唱中，升华情感体验，向可爱勤劳的小蚂蚁学习，讲文明守秩序，在疫情防护的特殊时期，时刻做到“因为爱你，离你一米”，按要求排好队，保持安全距离。
在教学方法上，采取体验式音乐教学为主——微课课例中，学生在聆听范唱、歌曲演唱中获得歌唱体验；在朗读歌词、体态律动中获得情感体验；在表现歌曲、谈谈收获红获得表达体验。通过生动、有趣的音乐活动，使学生从小树立良好的社会公德意识，做到讲文明守秩序。
二、教学目标：
1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过律动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
三、教学重点：感受和表现歌曲。
四、教学难点：用赞美的情绪演唱好歌曲
五、教学过程设计：
同学们，大家好！你们一定非常喜欢小动物吧，今天就让我们来比一比谁的耳朵灵，猜一猜音乐里都有哪些动物呢？
一、激趣导入：听音乐猜动物
1、师：让我们一起来听第一段音乐，（播放）
对了，同学们一定猜出来了，这就是憨态可掬，贪吃又爱偷懒的猪八戒。
接下来让我们听一听第二段音乐，（播放音乐）是同学们非常熟悉的动画片。对了，这就是“保护森林、熊熊有责”的和兄弟俩。
这一段音乐又是谁呢？（播放音乐）老师相信你们一定猜出来了，这就是机智又勇敢的黑猫警长。
下一段音乐是什么小动物呢？（播放音乐）让我们听听是什么可爱的小动物向我们走过来了。哇，同学们都听出来了，就是排着整齐队伍、可爱勤劳的小蚂蚁。
二、我和蚂蚁交朋友：
1、关于蚂蚁，你了解什么呢？请同学们来说说。
2、观看蚂蚁搬粮食视频，通过直观形象的展示，建立感性认识。
3、简要介绍蚂蚁：是一种有社会性的生活习性的昆虫，他们很勤劳，每天都在忙忙碌碌。你发现了吗？它们头顶上的触角总是不停地晃来晃去，你知道是为什么吗？这是因为蚂蚁的触角上长着灵敏的嗅觉器官，通过不停地摆动触角来感受同伴散发出的气味。原来他们是用气味语言在进行交谈呢！不知道平时你认真观察了没有，如果一只蚂蚁发现了美食，但他搬不动的时候，就会有两只、三只或者更多的蚂蚁一起共同搬运。在搬运的过程中，他们会排着整齐的队伍，秩序井然，一起把食物运回蚁巢。
三、学唱《小蚂蚁》：
1、（初听范唱）今天就让我们一起来学习歌曲《小蚂蚁》，听听小蚂蚁在搬运粮食的时候是怎么做的？
2、（简短讨论）小蚂蚁在搬运粮食、修筑蚁巢和寻找食物的过程中，它们分工明确，非常遵守秩序。
3、（复听，感受二拍子节拍特点）接下来让我们边听歌曲《小蚂蚁》边感受，这两种击拍方法哪一种更适合表现歌曲的节拍特点呢？请同学们仔细观察图片，一种是两拍子，一种是三拍子。在听的时候你可以尝试用这两种方式来感受，看看哪一种更合适表现歌曲的节拍特点。
4、（按节奏读歌词）边击拍边按节奏朗读歌词：
小蚂蚁真有趣，头上长了小胡须，小蚂蚁有情谊，见面点头很有礼。小蚂蚁有秩序，走路排队好整齐，你搬粮我筑巢，团结有爱在一起。
5、（模唱，律动）这首《小蚂蚁》非常好听，请同学们和老师一起跟着音乐节拍轻轻的踏步、轻声跟唱。
6、（跟伴奏演唱）这么可爱的小蚂蚁，同学们一定非常喜欢，让我们一起来唱唱这首好听的《小蚂蚁》。
7、学生有感情的演唱歌曲《小蚂蚁》。
四、表现“小蚂蚁”：
小蚂蚁有礼貌守秩序，同学们都很喜欢它。接下来请同学们自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲。你可以根据小蚂蚁的触角轻轻摆动的特点来编创动作进行表演，也可以选择双响筒或者沙锤等打击乐器为歌曲进行伴奏。
教师示范律动。
两组学生进行展示。（视频）
五、向“小蚂蚁”学习：
1、今天我们学会了歌曲《小蚂蚁》，和有礼貌守秩序的小蚂蚁成为了好朋友。你能说说这节课你有什么收获吗？
2、现在是疫情防护的特殊时期，我们都应该像小蚂蚁一样对人有礼貌、做事情有秩序，上下学都要按照“一米有爱”的要求排好队，保持安全距离。只要我们齐心协力，就一定能战胜疫情