课件27张PPT。人教版 九年级下册第1课时 溶液的概念、特征和组成课题1 溶液的形成展示已配制好的五种溶液：NaCl、CuSO4、CuCl2、KMnO4、FeCl3。
看到这些漂亮的液体同学们想到了什么？新课导入 其实我们看到的这几种液体都是溶液。
今天我们来学习课题1 溶液的形成，学了本课题后同学们的猜想与假设自然就有了答案。新课推进将NaCl、蔗糖、CuSO4分别溶于水，然后依据实验填写实验报告。活动与探究1请一组同学解释实验过程及现象：交流现象 NaCl、蔗糖、CuSO4都溶于水，其中CuSO4溶于水后形成的液体是蓝色的，其余液体都是无色的。三种物质都溶于水，得到液体的颜色有差异。得出结论为什么物质会消失在水中，原因是什么？对此你有何猜想？小组讨论一下看是否能形成共识。提出问题是固体小颗粒分散到水中，形成一种混合物，这种混合物就是我们要学习的溶液。分析小结溶液的颜色是否均一？溶液中是否有固体析出？引导观察根据上述实验分析归纳出溶液概念及溶液的组成：溶质和溶剂。分析小结一、溶液
1.概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物叫做溶液。
2.溶液的特性：均一性、稳定性。3.溶液的组成：
溶剂：能溶解其他物质的物质。
溶质：被溶解的物质。
4.溶质可以是固体、气体或液体，溶剂一般是液体。
生活中常见的蔗糖溶液、NaCl溶液中，溶质和溶剂各是什么？提出问题交流回答蔗糖溶液中，溶质是蔗糖，溶剂是水；NaCl溶液中溶质是NaCl，溶剂是水。同一溶质在不同溶剂中的溶解能力是否相同？不同溶质在同一溶剂中的溶解能力是否相同？提出问题请同学们按教材P27实验9-2进行实验，并记录好实验现象。活动与探究2碘难溶于水而易溶于汽油；高锰酸钾易溶于水而难溶于汽油。交流现象不同的物质在同一溶剂中的溶解能力不一样；同种物质在不同的溶剂中的溶解能力也不一样。得出结论把一种溶液放到另一种溶液里能形成溶液吗？提出问题活动与探究3请同学们按教材P28实验9-3进行实验，并记录好实验现象。液体与液体可以互溶，振荡后不分层，不沉淀，形成溶液。交流现象归纳总结量少液量多液其他物质水其他物质水固、气液本节课我们学习了：
溶液的概念及其性质，以及溶液的组成；课堂小结第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
一、溶液
1.概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
2.性质：均一性、稳定性
3.组成：溶质：被溶解的物质；溶剂：能溶解其他物质的物质。
4.不同溶液中溶质和溶剂的判断法
5.溶质和溶剂不同，溶解性都不一样。板书设计布置作业1.从教材习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题. 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——戴尔·卡耐基 课件18张PPT。人教版 九年级下册第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象 在前面一节课我们学习的溶液的形成，知道了不同组成的溶液中溶剂常常为液体，而溶质则可以是固体、液体或气体，这节课我们再来学习一下几种物质溶解时温度会有什么变化，并且了解乳化原理及其应用。新课导入物质在溶解时，常常会使溶液温度发生改变。你能否设计一个实验来探究它们溶于水时是放热还是吸热呢？画出设计的实验简图。新课推进请同学们按教材P29进行探究实验，并记录现象。实验与探究1讨论展示交流实验情况结果。交流情况物质在溶解时，常常会使溶液温度发生改变。这说明物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，有些物质（如NH4NO3）在溶解时会出现吸热现象；有些物质（如NaOH）在溶解时会出现放热现象。归纳总结把植物油放入水中能否形成溶液？提出问题请同学们按教材P30实验9-4进行实验，并记录好实验现象。活动与探究2振荡前它们是分层的，振荡后比较均匀了，静置后又分层了，倒掉后试管不干净，加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。实验现象乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。其特征：不均一、不稳定。
乳化现象：洗涤剂将大油滴分散成小油滴，均匀地分散在水中的现象。洗涤剂起的作用叫乳化作用。
乳化应用于洗涤剂去油污。归纳总结本节课我们学习了：
物质溶于水时的吸热和放热现象；
了解了乳浊液及其乳化现象及其应用。课堂小结第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象
一、溶解时的吸热或放热现象
物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，
如:NH4NO3在溶解时会出现吸热现象；
NaOH在溶解时会出现放热现象。
二、乳化现象板书设计布置作业1.从教材习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题.书痴者文必工，艺痴者技必良。 ——蒲松龄
