第11课 元朝的统治 课件

(共26张PPT)
元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。
——张帆《元朝开启了“大中国”时代》
Q:如何理解到了元朝时期，中国变成了“大中国”
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 “大中国”时代的开启
—元朝的统治
课标要求：
通过了解蒙古族兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式被纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
学习目标：
1.通过与汉唐地图对比，知道元朝的版图是中国历史上最大的。
2.通过观察地图、教师讲述，知道元朝时期设置宣政院管辖西藏，西藏地区正式成为中央政府直接管辖下对的一个地方行政区域。
3.通过学习，理解元朝实施的行省制度对中国的地方行政制度有深刻的影响。
4.通过课堂学习，理解何为元朝时期开启了“大中国”时代，能够列出相应的史实。
壹·大疆域
—元朝的辽阔疆域
回顾所学知识，说说以往的统一王朝与元朝有何不同
我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝。
壹·大疆域—元朝的辽阔疆域
壹·大疆域—元朝的辽阔疆域
观察汉、唐、元的疆域图，说说与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展。
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
壹·大疆域—元朝的辽阔疆域
北逾阴山，
西极流沙，
东尽辽左，
南越海表。
—《元史·地理志》
元朝的版图是中国历史上最大的
壹·大疆域—元朝的辽阔疆域
思考：忽必烈灭南宋，完成统一后，接下来忽必烈的挑战是？
草原民族如何管理偌大的汉族群体
疆域如此之大，如何进行有效管理
实行汉化
贰·大智慧
—元朝的地方管理
贰·大智慧—元朝的地方管理
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。
元朝中央行政机构图
唐朝中央行政机构图
北宋中央行政机构图
Q:对比唐、宋中央行政机构图，说说元的中央行政制度有何特点。
继承并发展了前代的中央行政制度；
相权由相互牵制演变为相对集中……
贰·大智慧—元朝的地方管理
山东、山西、河北（腹里）归中书省直接管辖
内地
除了吐蕃、维吾尔地区外，全国设置了十个行省。在行省之下，继承前代制度，设置路、府、州、县。
行省
路、府、州、县
内地（行省制度）
贰·大智慧—元朝的地方管理
内地（行省制度）
含义：中央中书省委派官员代表前往地方处理重大事务，官员带有“行中书省事“头衔，简称”行省“。后逐渐形成常设机构。
材料一：行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。
——《元史·百官志七》
Q:行省权力如此之大，是否会威胁中央？
材料二：“诸行省用及千定（货币），必咨都省……决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。
——《元史·百官志七》
行省在重大事务的处理上受制于中央；行省长官由中央任命，服从于中央。
贰·大智慧—元朝的地方管理
Q:行省权力如此之大，是否会威胁中央？
行省划分——从山川形便到犬牙相错
依据山川地形等自然界限划分行政区划
打破自然地理界限，人为造成区划边界处于犬牙交错的格局
犬牙交错，削弱地方的经济、文化认同感，使得行省无山川险阻可守，难以形成地方割据势力，威胁中央。
贰·大智慧—元朝的地方管理
归纳总结：元朝行省制度的影响
便利了中央对地方的控制，加强了中央集权；
巩固了大一统多民族国家的统一；
促进不同地区、不同民族间经济、文化的往来；
行省制度的创立是中国现代省制的开端，影响深远。
现代中国省制的开端
贰·大智慧—元朝的地方管理
边疆（因地制宜）
元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治……
北庭都元帅府
宣慰使司都元帅府
澎湖巡检司
历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构
贰·大智慧—元朝的地方管理
边疆（因地制宜）
澎湖巡检司
Q:回顾所学知识，说说大陆与台湾交往的史实。
三国时期，吴国孙权派卫温率船队到达夷州；
隋朝时期，隋炀帝三次派人到达流求；
元朝时期，设置了澎湖巡检司管辖澎湖和琉球
贰·大智慧—元朝的地方管理
边疆（因地制宜）
Q:回顾所学知识，并结合地图，用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
史实：
公元前60年，西汉政府设西域都护府，总管西域事务，西域正式归属中央政权；
唐朝时期，唐太宗设安西都护府，武则天设北庭都护府管理西域；
元朝时期，设北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。
贰·大智慧—元朝的地方管理
边疆（因地制宜）
Q:回顾所学知识，用史实说明西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
唐朝与吐蕃“和同为一家”；文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系（唐中宗时，金城公主入藏；
元朝时期，设宣政院直接管辖西藏。
宣慰使司都元帅府
由宣政院直接管辖；（宣政院是中央机构，负责掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务的机构
中央政府对西藏正式行使行政管辖
贰·大智慧—元朝的地方管理
边疆（因地制宜）
P53
中央政府对西藏的有效管辖，促进了统一多民族国家的巩固与发展；密切了内地与西藏地区政治、经济、文化等各方面的联系。
结束了长期分裂割据的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定基础……
叁·大交融
—元朝的民族关系
叁·大交融 —元朝的民族关系
元朝实行民族歧视政策，在社会上形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，四等人在政治、经济、法律上是不平等的。
我揍你们一顿，能把我怎么样
Q:元朝的民族政策会引发什么问题？
激化民族矛盾，社会矛盾尖锐，引发社会动荡
叁·大交融 —元朝的民族关系
波斯人
阿拉伯人
汉人
畏兀儿
蒙古人
回族
蒙古人
色木人
汉人
南人
Q:元朝实行不平等的民族政策，在其治下却能形成新的民族，这反映了元朝时期的民族出现怎样的发展态势
唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、维吾尔等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。
大规模的民族交融
元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。
——张帆《元朝开启了“大中国”时代》
①疆域更加辽阔（吐蕃、云南、漠北、东北等边疆地区纳入版图：
②民族更加多元（蒙古、畏兀儿、回族、契丹、女真等民族共同生活……）
Q:如何理解到了元朝时期，中国变成了“大中国”
课程小结
大中国时代的开启
大疆域
大交融
元朝的版图是我国历史上最大的
管理
内地
边疆
大规模民族融合，形成新的民族—回族
行省制度
因地制宜
因俗而治
元朝结束了民族政权对峙的局面，逐渐发展到了包含多元民族的多民族共同体。
小试牛刀
1．元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。为加强对全国的有效统治，元朝实行了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度
2．地方政区的设置标定行政疆域的划分，将自然、人文及历史传承熔铸其中，塑造着每个中国人的心灵故乡。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　）
A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．驻藏大臣 D．台湾府
3.“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这一现象出现在（　　）
A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．明朝3
小试牛刀
4．课堂上老师复习中国古代历史展示了以下一张知识图表。该表体现了（　　）
A．中华文明的起源发展及其传播 B．中华民族的交往交流交融发展
C．统一多民族国家的形成与发展 D．专制主义中央集权制度的演变