冀教版二年级下册数学有余数的除法课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
有余数的除法
冀教版二年级数学下册
教材分析
学情分析
教法学法分析
教学过程分析
一、教材分析
教材首先让学生计算“12个苹果，每4个放一盘，一共可以放几
盘”的练习题，利用之前学过的知识，学生可以很容易计算出结果。
然后提出每5个放一盘，共可以放几盘，还剩几个。接着设计了折
纸鹤情境图和把“30个纸鹤穿起来”的问题，引出“有时候除法会留
下一些数，除不尽，这样的数就叫余数”。然后，安排了“分画片”
的活动， 让学生进一步认识有余数的除法。
二、教学目标
知识与能力：
使学生理解整除的意义，认识有余数的除法。
过程与方法：
经历由生活经验抽象为数学问题的过程，通过操作、观察、讨论、掌握有余数的除法。
情感态度和价值观：
体会有余数除法与生活的密切联系，培养综合运用数学知识的能力，增强学习数学的乐趣。
二年级的小学生已经学过整除了，所以在此基础上，通过分苹果，折纸鹤等方式来学习有余数的除法，能充分调动孩子们的积极性，符合这个年龄段学生的特点。
三、学情分析
（一）教法
1.图片教学法
通过卡片，图片复习已经学过的知识。
2.情境教学法
创设幼儿园的阿姨请小朋友们帮着分苹果的情境，导入本节课内容
3.游戏教学法
通过做游戏来调动学生的积极性，并且在游戏中掌握本节课的重点。
4.任务教学法
通过完成作业， 强化所学的知识
四、教法学法分析
（二）学法
遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，让学生通过游戏、合作学习、小组活动等形式，充分调动学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中完成本节课的学习任务。
教学过程分析
导入：数学童谣：除法口诀
同学们，幼儿园的阿姨想请你们去帮小朋友们分东西，你们愿意吗？
（出示教材35页分苹果的插图）
这里有12个苹果，每4个苹果放1盘，可以放几盘？
12个苹果，每5个放1盘，可以
放（ ）盘，还剩（ ）个。
2
2
让我们来活动一下我们的小手吧！
折纸鹤
30÷6=5(串)
30只纸鹤，每6只穿一串，
可以穿（ ）串。
5
30只纸鹤，每7只穿一串，可以
穿（ ）串，还剩（ ）只。
2
4
30÷7=4（串）
……
2(只)
…
余数
1.在我们的生活中这种情况可多了，请你随便拿一把小花片分一分，每份分5个，看看情况怎样。
（统计班内的情况大部分同学平均分完后还有剩余。）
2. 请你自己试一试，看谁还能举出这样平均分后还有剩余的例子。
动手动脑：
7个苹果，每盘放3个，可以放几盘，还剩几个？
7个苹果，每盘放3个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。
2
1
7÷3=
（个）
……
（盘）
2
1
÷ =
（个）
……
（个）
÷ =
（个）
……
（束）
20
3
6
2
20
6
3
2
如图，共有20个气球，按照图中的分法，可以怎么样列式？
有余数的算式有哪些
10÷3=3 1
……
8÷4 = 2
10÷6=1 4
……
7÷3=2 1
……
30÷4=7 2
……
20÷4 = 5
20÷6=3 2
……
小小算术家
①有19颗糖，平均分给4个小朋友，
每个小朋友分几颗？还剩几颗？
19÷4 =4（ ）
……
3（ ）
答：每个小朋友分4颗，还剩3颗。
②有11个杯子，平均装到2个盒子里，
每个盒子装几个？还剩几个？
11÷2 =（ ）个
答：每个盒子装5个，还剩1个。
颗
颗
5
（ ）个
……
1
作业：
1.自己动手从身边找出平分有余数的例子
2.练一练的第1题、第2题
本节课我们主要学习了有余数的除法，要求同学们要理解为什么会有余数产生。并且会计算有余数的除法。
本课小结
谢 谢 ！
让我们来放松一下吧！