第三单元 环境与我们 单元复习课件共25张PPT)

(共25张PPT)
《环境与我们》命题汇报
1—2课整体了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件，了解地球面临的复杂、严重的环境问题。
3—6课具体地探讨几个与小学生生活贴近的环境问题。
7课分析一个实际的环境问题，探讨人与自然和谐相处之道。
《环境与我们》单元
1.地球——宇宙的奇迹
2.我们面临的环境问题
3.珍惜水资源
4.解决垃圾问题
5.合理利用能源
6.让资源再生
7.分析一个实际的环境问题
教材编排
单元内容编写依据
1.地球——宇宙的奇迹
2.我们面临的环境问题
3.珍惜水资源
4.解决垃圾问题
5.合理利用能源
6.让资源再生
7.分析一个实际的环境问题
10.5.2列举噪声、雾霾、污水等对人体健康的影响，养成环保意识。
12.4.1认识到人与自然环境应该和谐相处。
15.1.1了解地球上的海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
15.1.2知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可以再生的，列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。
15.1.3树立保护资源的意识，说出自己力所能及的保护资源的举措。
15.2.4树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。
15.3.2说出人类不合理活动对自然环境的影响，树立保护环境的意识。
15.3.3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。
16.2.2知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。
地球——宇宙的奇迹
一、新课标要求：
12.4.1认识到人与自然环境应该和谐相处。
15.1.1了解地球上的海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
二、课本知识点：
地球为生命提供的条件：水、空气、适宜的温度、稳定的气候。
地球的特点
地球上海洋的特点及其作用
三、相关例题
地球——宇宙的奇迹
1、如果让我们设计一个宇宙空间站，需要为宇航员提供的基本生存条件有（①②③④）
①空气 ②食物 ③水 ④适宜的温度
2、火星和金星不适合人居住的原因不包括（ C）
A.火星和金星的大气基本都不含氧气 B.火星和金星上气候在短期会反复变化
C.火星和金星都有阳光照射 D.火星和金星上都没有液态水的存在
考点：地球提供的生存条件
考点：地球上海洋的特点及其作用
1、下列关于海洋的说法，不正确的是（B）
A.海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源
B.海洋生物有21万多种，其中海洋植物约10万多种
C.海洋生物能大量吸收二氧化碳
考点：地球的特点
地球上，大洋地壳比大陆地壳薄一些 （√）
地球的平均半径约为6400千米，大气层平均厚度约为1000千米 （√）
我们面临的环境问题
一、新课标要求：
10.5.2列举噪声、雾霾、污水等对人体健康的影响，养成环保意识。
12.4.1认识到人与自然环境应该和谐相处。
15.3.2说出人类不合理活动对自然环境的影响，树立保护环境的意识。
16.2.2知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。
人类活动造成一些环境问题，包括大气污染、水资源短缺与水污染等
全球变暖
石油泄漏
核污染
光污染
环境问题及其表现
全球变暖现状及其表现形式
我们面临的环境问题
考点：人类活动造成一些环境问题
1、环境问题都是由人类活动引起的 （×）
2、一些同学在校园角落焚烧塑料，下列说法正确的是（C）
A.直接燃烧可以减少固体废弃物 B.直接燃烧可以减少处理、运输垃圾的成本 C.直接燃烧会造成空气污染
3、烟花爆竹直接造成的污染包括（②③）
①水污染 ②空气污染 ③噪声污染
考点：全球变暖现状及其表现形式
1、右图为北极冰盖在1979年和2012年图片，其变化是由（A）导致的。
A.全球变暖 B.水资源短缺 C.大气污染
2、说一说全球变暖可能会带来什么影响？
冰山融化，北极熊等生物失去栖息地、海平面上升，沿海城市消失、加剧森林火灾等。
我们面临的环境问题
考点：环境问题及其表现
1、完成大气污染、固体废弃物污染、水资源短缺与水污染等环境问题表现形式思维导图。
珍惜水资源
一、新课标要求：
15.3.3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。
15.1.3树立保护资源的意识，说出自己力所能及的保护资源的举措。
1、地球水资源的构成
3、我国水资源情况
2、担忧水资源问题的原因
二、课本知识点：
4、水资源问题的主要解决措施
5、我们能为水资源做什么
珍惜水资源
珍惜水资源
考点：地球水资源的构成，我国水资源情况
1、地球上的水很多，可利用的淡水资源也很丰富 （×）
2、我国的人均水资源占有量不多 （√）
3、我国南方降水较多，水资源丰富，所以不需要节约用水（×）
考点：担忧水资源问题的原因
人类担忧水资源的原因包括（①②③④⑤）
①全球人口众多，用水需求量大 ②生物的生存离不开水 ③人类活动的需求
④水污染严重 ⑤海水淡化成本高，未能广泛应用
考点：水资源问题的主要解决措施
地球上淡水资源有限，而种植业对于水的需求在不断增加，下列方法合适的是（B）
A.改用海水浇灌 B.推进滴灌技术 C.减少种植面积
考点：我们能为水资源做什么
下列做法不符合节约用水的是（B）
A.用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间 B.洗菜时，用直接冲洗的方式代替用盆接水 C.避免水龙头的跑、冒、滴、漏
解决垃圾问题
一、新课标要求：
15.1.2知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可以再生的，列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。
15.3.3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。
16.2.2知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。
1、统计、估算垃圾重量
2、垃圾分类标准
解决垃圾问题
3、垃圾处理方法
4、垃圾处理我们能做什么
解决垃圾问题
考点：统计、估算垃圾重量
1、如果一个家庭一天产生生活垃圾约3千克，请你估算全班45位同学家庭一天产生生活垃圾的总质量。 135千克
2、2050年预计全球人口到达97亿人，若按照人均生活垃圾日产生量位0.96千克计算，垃圾的年产生量约为34亿吨。
考点：垃圾分类标准
下列垃圾中，可以通过堆积自然分解成为有机肥的是（A）
A.菜叶和甘蔗皮 B.苹果皮和孔罐头 C.树叶和玻璃
考点：垃圾处理方法
1、从源头上解决垃圾问题的办法是（A）
A.减少垃圾数量 B.回收加工 C.垃圾分类
２、对于用完的干电池处理方法正确的是（C）
A.与其他垃圾混一起丢掉 B.把电池拆开后丢弃 C.进行无害化处理
考点：垃圾处理我们能做什么
说一说，我们在生活中可以怎么解决垃圾问题？
减少食物浪费、少买不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、减少一次性餐具的使用
合理利用能源
一、新课标要求：
15.2.4树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。
15.3.3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。
16.2.2知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。
1、为什么要关注能源问题
合理利用能源
2、温室效应原因
3、模拟温室效应对比实验
4、节约能源的方案
5、节约能源，我们能做什么
合理利用能源
合理利用能源
考点：为什么要关注能源问题
1、我国使用的电能大部分是（A）
A.火电 B.水电 C.核电
２、以下不属于火电缺点的是（C）
A.需要消耗大量淡水 B.排放大量温室气体 C.不会产生污染物
考点：温室效应原因
近年来，全球大气和海洋温度持续上升下列说法正确的是（A）
A.全球变暖主要是因为二氧化碳等温室气体的大量排放 　　　　B.温室效应与人类活动无关
C.温室效应对地球影响不大
考点：模拟温室效应对比实验
对比实验通常只能控制一个条件变化，那么在做温室效应实验时需要控制什么条件变化，什么条件不变呢？
相同条件：同样的温度计、并排放在阳光下
不同条件：一支温度计在密封袋在塑料袋内，一支不做处理
合理利用能源
考点：节约能源的方案
1、实现“低碳生活”的有效途径之一就是开发新能源，下列不属于新能源的是（A）
A．石油　B．风能　C．太阳能
2、功率为2千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是（C）度电。
A.120 B.2000 C.2
考点：节约能源，我们能做什么
1、下列行为中，（A）不能节约能源。
A.夏季空调再调低1度 B.再大部分时间里使用电风扇的中低档 C.随手关灯
2、使用空调时，在夏季调高1度，这是通过（A）来节能减排。
A.节约能源 B.利用新技术 C.开发新能源
让资源再生
一、新课标要求：
15.1.2知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可以再生的
15.1.3树立保护资源的意识，说出自己力所能及的保护资源的举措。
15.3.3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。
12.4.1认识到人与自然环境应该和谐相处。
1、可再生与不可再生资源分类
2、造纸的流程
让资源再生
3、再生纸的制作及资料
4、节约用纸我们能做什么
让资源再生
考点：可再生与不可再生资源分类
1、下列资源中，能够回收在利用的是（ABE）
A.塑料 　　　B.金属 　　　C.黏土 　　　D.岩石 E.玻璃
2、下列丢弃的物品中，可以重新使用的是（A）
A.啤酒瓶 　　　B.用过的餐巾纸 　　　C.带过的一次性口罩
考点：造纸的流程
小科尝试用一张报纸做一张再生纸，下列流程正确的是（①②③④⑤）
①撕碎　②搅拌　③平铺　④挤压吸水　⑤通风晾干
考点：再生纸的资料
１、生活中常见的再生纸产品由纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。
２、使用一张再生纸可以节约１.８克标准煤，相应减少二氧化碳４.７克。
３、用回收废纸制作的再生纸，下列说法正确的是（ABC）
A．可以节约大量资源和能源　　　　B．可以节约原材料，保护森林
C．再生纸的质量较好，不会影响日常使用
考点：节约用纸我们能做什么
下列做法中，（B）不能节约用纸。
A．使用再生纸　B．用纸巾代替手帕　Ｃ．重复使用纸质购物袋
分析一个实际的环境问题
新课标要求：
12.4.1认识到人与自然环境应该和谐相处。
15.3.2说出人类不合理活动对自然环境的影响，树立保护环境的意识。
15.3.3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。
１、不同角色造成的水污染
２、不同角色解决水污染的方法
３、保护水环境我们可以做什么
考点：不同角色造成的水污染
１、课本资料中提到某市城中湖污染物中，占比最大的是（C）
A．生活污水　B．工业废水　C．农药化肥
２、渔业养殖户和游船船主在加剧城中湖环境问题严重性的共同行为是（C）
A．向城中湖投放渔网　B．排放燃油产生的废气、废液　C．向城中湖排放生活污水
考点：不同角色解决水污染的方法
普通市民、渔业养殖户、游船船主、房地产开发商，容易达成共识的解决方法是（A）
A．建造污水处理厂　B．将燃油改为电动　C．减小养殖规模
分析一个实际的环境问题
考点：保护水环境我们可以做什么
在治理河流上，下列说法正确的是（A）
A．面对污染的河流，我们不能坐视不管，要采取强有力的措施去治理
B．人们可以随意污染河流，只要后期加强治理就行了
C．治理污染只要政府参与就可以了
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