烃的衍生物 整理与提升教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 高中化学 年级 高二 学期 (春季
课题 (烃的衍生物整理提升)
教学目标
1. 从物质官能团角度对物质的分类及其性质进行归纳整理，提升分析归纳能力。 2. 能从多角度认识有机反应，能从不同角度总结有机物的性质及其反应。 3. 从有机物转化角度诊断并发展有机物的转化视角，整理并归纳有机合成线路设计的一般思路。
教学内容
教学重点： 1. 烃衍生物的化学性质。
2. 有机合成线路设计。
教学难点： 1. 从电负性这一结构角度思考有机物官能团的化学性质。
2. 有机合成线路的设计和优化。
教学过程
新课导入 提问烃及其衍生物的概念 新课讲解： 任务1.烃的衍生物的性质 教师活动：提问学生关于卤代烃的结构特点、官能团、分类、官能团结构特点。 学生活动：回答教师提问，由于卤素的电负性比碳的大，使C-X易断裂。 教师追问：以CH3CH2Cl为例，由官能团结构特点角度思考其具有的化学性质，并且判断断键位置及反应条件。 学生回答：可发生取代反应和消去反应。取代反应中断开C-Cl键，消去反应中断开C-Cl和β-C上的C-H。 设计意图：从有机结构即官能团角度分析有机物的性质，同时结合官能团结构特点，帮助学生建立从物质结构角度分析物质性质，建立结构决定性质的思维观念，同时加深对于物质结构与性质的理解，也为后面分析其他烃的衍生物的性质做好铺垫。 教师活动：按照卤代烃的结构与性质的观念，提问学生关于卤代烃的结构特点、官能团、分类、官能团结构特点和相关化学性质。 学生活动：分析羟基结构，回答教师相关提问。 教师活动：那么酚又有何性质呢？我们知道不同基团之间会相互影响，苯环和羟基之间相互影响造成了酚的性质与醇有所差异。请各位同学总结分析酚的结构特点、官能团、官能团结构特点和相关化学性质。 学生活动：回答相关提问，指出化学性质间的差异是什么基团之间的相互影响。 教师活动：按照上述物质的总结分析，依此提问学生关于醛、羧酸、酯、油脂、胺、酰胺等类型物质的结构特点、官能团、官能团结构特点和化学性质。 学生活动：按照上述物质的总结分析，依此提问学生关于醛、羧酸、酯、油脂、胺、酰胺等类型物质的结构特点、官能团、官能团结构特点和化学性质。 设计意图：对烃的衍生物相关内容进行总结，整理归纳相关内容，建构完成的知识体系。 任务2.有机反应类型 教师提问：我们已经总结过了烃的衍生物的相关内容，大家也对有机反应有了初步了解，那么请各位同学尝试总结取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应、聚合反应、显色反应与有机物类别之间的相互关系呢？ 学生活动：总结相关内容，并完成表格。 设计意图：对有机反应类型进行总结，进一步加深对有机物反应类型与有机物结构之间的关联性的认识，建立结构决定性质的思维模型。 任务3.烃及其化合物的转化关系 教师提问：我们刚才总结了烃的衍生物的性质，也知道了反应类型与烃的衍生物类别的关系，那么接下来我们来对考虑下官能团之间能如何转化呢？在转化过程中化学键和有机物类别之间又有怎么样的变化呢？请各位同学结合任务1和2的相关内容，书写化学方程式。 学生活动：书写方程式并生生互评。 设计意图：通过烃及其衍生物的转化，熟悉转化的一般方法，并通过方程式书写加深对于物质转化的理解，建构完整的物质转化的模型。 任务4：有机合成 教师讲解：有机合成线路设计时，我们都是依据原料和反应产物之间碳骨架及官能团的变化，同时结合逆合成分析，设计合理的方法进行有机合成 小结：小结今天烃的衍生物的结构与性质、相关方程式等内容。