5.伤口出血的急救-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 七年级 学期 全一册
课题 伤口出血的急救
教学目标
1.知识目标：了解出血分类、伤口种类概况和包扎目的，熟悉伤口止检查判断方法，止血技术所需材料和几种现场止血术以及包扎技术，懂得在确保安全的前提下，我们的救护原则是先救命再治病，做好自我防护。 2.能力目标：通过小组合作学习，熟练掌握2-3种常用现场止血术和熟悉其它止血方法，熟练掌握1-2种常用绷带包扎和三角巾包扎技术并熟悉绷带和三角巾的其它包扎技术。独立完成包扎操作，包扎过程快、准、轻、牢，高质量地完成伤口出血的急救。 3.情感目标：树立抢救意识，培养学生生命第一，救死扶伤的人道主义精神。体验止血包扎技术，学生在“做中学、学中做”的同时，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神，让学生能够更加珍爱自己和他人的生命。培养学生“人人学急救，急救为人人”的崇高意识，让我们的世界充满爱。
教学内容
关键问题： 掌握2-3种常用现场止血术，尤其是能够正确熟练地掌握1-2种常用绷带包扎和三角巾包扎技术方法。
教学方法
理论与实践相结合，重在实践操作。通过多媒体技术进行讲授、讨论、视频案例导入、小组合作学习、情境教学、直观演示、实践操作、指导评价等多种教学方法。
教学准备
1.场地：多媒体教室 2.座位：分成6个学习小组 3.教具：手机一只、三角巾、绷带和辅料50份。
教学过程
情景导入，提出任务 教师播放工作中和生活中伤口出血案例视频，让学生感知意外伤害离我们很近，伤口出血随时都有可能发生。并向学生提问，此时如果你在现场，你会处理吗？怎么处理？ 【设计意图】让学生直观感知，问题引导，积极思考，激发学生学习动机和兴趣。 合作学习，完成任务 现场救护 1.常见创伤原因：交通伤、坠落伤、机械伤、锐器伤、跌伤、火器伤。 2.常见创伤类型：闭合性损伤、开放性损伤、多发伤、符合伤。 3.现场救护原则：先救命再治病、作好自我保护 【设计意图】让学生了解现场救护，帮助学生更好地参与急救。 出血概况 1.出血是最需要急救的危重症之一 2.出血分类 按部位分：外出血、内出血 按损伤血管分：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血 3.伤口种类：割伤、淤伤、刺伤、枪伤、挫裂伤 4.伤口检查判断方法 【设计意图】让学生了解出血概况，帮助学生更好地参与急救。 止血包扎 1.现场外伤急救技术：止血技术、包扎技术、固定技术、搬运技术 2.止血包扎材料 3.常用现场止血术： 指压动脉止血法、直接压迫止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、止血带止血法 4.教师播放手指外伤现场止血术视频案例，指导学生模仿练习 【设计意图】让学生了解止血包扎概况后，教师播放视频，学生进行直观学习，相互合作模仿练习，教师巡回指导纠错，学生相互评价，进一步掌握常用现场外伤出血的急救。 5.外出血和内出血处理方法 6.包扎目的 7.包扎动作要求：快、准、轻、牢 8.包扎操作要点 9.包扎注意事项 10.绷带包扎原则 11.绷带包扎：环形包扎、8字包扎、回反包扎、螺旋包扎、螺旋反折 12.教师播放前臂环形包扎、腕关节8字包扎、前臂螺旋包扎视频案例，指导学生模仿练习 【设计意图】学生在进一步了解止血包扎概况后，让学生通过视频进行直观学习，相互合作模仿练习，教师巡回指导纠错，学生相互评价，进一步掌握绷带包扎技术。 13.三角巾包扎：帽式包扎、肩部包扎、胸背部包扎、手足包扎、大悬臂带包扎、三角悬臂带、膝关节带式包扎、踝关节带式包扎 14.教师播放头顶帽式包扎、前臂大悬臂带一块三角巾和两块三角巾包扎视频案例，指导学生模仿练习 【设计意图】学生在了解三角巾包扎后通过视频进行直观学习，相互合作模仿练习，教师巡回指导纠错，学生相互评价，进一步掌握三角巾包扎技术。 三、课堂小结，总结评价 教师播放出血急救动画视频 【设计意图】通过动画视频，进一步帮助学生巩固知识与技能。 四、课后作业，巩固知识 （一）基础题 1.请你说一说现场救护的原则的是什么？需要注意哪些方面？ 2.请你说一说哪些材料可以作为就地取材的止血材料？ （二）能力提升题 3.请你写一写包扎动作要求： 、 、 、 。 4.请你写一写绷带包扎原则： 、 。 5.请你与同伴一起练一练前臂环形包扎、腕关节8字包扎、前臂螺旋包扎等2-3种常用绷带包扎技术。 6.请你与同伴一起练一练头顶帽式包扎、前臂大悬臂带一块三角巾和两块三角巾包扎等2-3种三角巾包扎技术。 7.通过本课学习，你能够熟练掌握的现场止血技术、绷带包扎技术和三角巾包扎技术分别有哪些？请你完成下面图表。 （三）巩固提高题 8.小组交流讨论，外伤出血时，可以在伤口上撒上云南白药等药粉后再进行包扎吗？并说明你们的理由。 9.小组交流讨论，万一出血严重，包扎过程辅料完全被血渗透，此时可以替换辅料吗？并说明你们的理由。 （四）拓展延伸题 10.请绘制一张你独有的伤口出血的急救思维导图。 11.请与同伴一起展开创伤救护知识抢答活动。
12.请小组合作创作一份伤口出血急救手册。 13.请你与所在小组成员一起开展一场伤口出血的急救模拟应急救护现场体验活动，活动后小组合作完成一份活动总结。 【设计意图】帮助学生巩固知识与技能，构建“人人学急救，急救为人人”良好社会氛围而努力。 五、温馨提示，再次强调 拨打急救电话，及时就医 【设计意图】温馨提示，挽救生命安全。
教学评价
任务一：课前预习评价 请相邻两位同学相互检查预习情况，同伴是否登录所前镇中体育基地校或打开校本教材《爱，就在身边》学习观看《应急救护》精品微课程第三章创伤救护，或打开教材，了解伤口出血急救相关内容。 任务二：课堂观察评价 课堂观察评价表 课堂观察达成情况认真听讲自评 ☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆积极发言自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆讨论交流自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆合作学习自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆
评价指标：（1-2颗星为合格、3颗星为良好、4-5颗星为优秀） 1.上课过程认真听讲，不开小差、不做小动作等进行酌情评价。 2.上课过程积极发言情况进行酌情评价。 3.上课过程讨论交流情况进行酌情评价，积极参与组内、组间交流优秀，组内交流积极良好，没有参与交流，但有认真倾听为合格。 4.上课过程合作学习情况进行酌情评价。 任务三：操作成果评价 操作成果评价表 操作成果达成情况现场止血术自评 ☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆绷带包扎自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆三角巾自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆师评☆☆☆☆☆
评价指标：（1-2颗星为合格、3颗星为良好、4-5颗星为优秀） 对常用现场止血术、绷带包扎和三角巾包扎等主要伤口出血急救技术，选取其中一项你认为最拿手的操作进行酌情评价。 现场止血术，操作方法正确熟练、便捷有效为优秀；操作正确，虽然有点生疏且能独立完成为良好；操作需要同伴提醒帮助才能完成为合格。 包扎评价： 1.进入急救现场，首先观察环境是否安全，排除险情并且做好自我防护 2.安慰伤者，将伤者置于适当体位准备包扎 3.包扎前先检查伤情，正确判断后进行急救 4.包扎过程方法正确、动作熟练，保证辅料清洁 5.包扎成果美观牢固，松紧适宜 6.包扎最后不忘查循环 7.包扎结束进行人文关怀 能够较好地完成5点及以上为优秀；独立完成第三点的基础上遗漏其中2-3个方面内容为良好；在同伴提醒帮助下完成第三点的基础上遗漏其中3-4个方面内容为合格。