c.组合三-教学设计（表格式）

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教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 八年级 学期 秋季
课题 健美操动作方法：组合三
教科书 书 名：体育与健康教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2013年6月
教学目标
1、学生能够用自己的语言表述出大众健美操规定套路组合三的练习方法； 2、在音乐下规范完成组合三动作，整体动作具有节奏感、方位感、动作路线清晰； 3、在学练中表现出合作意识和敢于挑战的精神，培养学生展现自我的勇气和信心。
教学内容
教学重点： 1. 基本步伐和手臂动作的节拍、移动路线。
教学难点： 1. 动作间的衔接，组合方位。
教学过程
1. 介绍本次课学习内容、学习目标、关键问题。 2. 课前安全提示。 3. 准备活动：热身操。 4. 教师完整动作示范（组合三）。 5. 组合三动作素材库（任务清单）： 将组合三分成A、B、C、D四个动作小组，同时提炼出5个基本类步伐，和7个手臂动作。 下肢步伐：①并步跳；②后交叉步；③侧并步；④一字步；⑤左、右依次分并腿跳。 上肢动作：⑴双臂上举、下拉；⑵双臂屈臂前后摆动；⑶左、右臂前下举；⑷双臂肩上屈、肩前屈；⑸双臂上举，掌心朝前；⑹双臂胸前交叉；⑺双臂侧上举、侧下举。 5.1任务一：两拍一动练习。 比一比，看谁的动作做的最规范？ 练习要求：跟随音乐的节奏，两拍一动，体会下肢步伐和上肢动作的基本要领。 练习时说出动作名称，每组练习至少5次。（动作得到同伴认可，进 行下一轮练习。能力强的同学可以直接挑战完整组合。） 重 点：基本动作的移动和节奏。 难 点：动作的稳定性。 评 价：1练2评。对同伴的动作规范性提出改进意见。按顺序完成获1星，直接完成组合获5星。 5.2 任务二：一拍一动练习。 比一比，看谁衔接得最流畅？ 练习要求：跟随音乐的节奏，一拍一动，尝试将下肢步伐和上肢动作按顺序串 联在一起。练习时说出动作名称，每组练习至少5次。（动作得到同 伴认可，进行下一轮练习。能力强的同学可以直接挑战完整组合。） 重 点：基本动作的稳定性。 难 点：动作之间的衔接。 评 价：1练2评。对同伴的动作规范性提出改进意见。按顺序完成获1星，直接完成组合获5星。 5.3 任务三：方位练习。 比一比，看谁找的路线最准确？ 练习要求：跟随音乐的节拍，按老师提示的路线要求，尝试将动作小组串联在一起。练习时说出动作名称，每组练习至少5次。（动作得到同伴认可，进行下一轮练习。能力强的同学可以直接挑战完整组合）。 重 点：基本动作之间的衔接。 难 点：动作的方位。 评 价：1练2评。对同伴的组合路线提出改进意见。按顺序完成获1星，直接完成组合获5星。 6. 核心练习。 7. 易犯错误及纠正方法。 7.1 易犯错误： （1）因基本动作的移动路线不够清晰而导致的动作不够规范。 （2）基本步伐和手臂动作配合不协调。 （3）动作展示和音乐的节奏不协调。 7.2 纠正方法： （1）镜子游戏：和镜子里的自己比一比，看看自己的动作是否规范呢？ （2）双胞胎游戏：挑战小组中动作最规范的队员，看看能否做到两个人动作一致呢？ （3）速度游戏：挑战不同速度的音乐，看看在不同的节奏下你是否都能很好的展示动作呢？ 8. 放松拉伸。 9.小结、作业布置。 作业1：利用课外活动时间巩固练习，熟练掌握课上几种练习方法。 作业2：以课上的小组为单位，选取素材库中的下肢步伐和上肢动作（上肢动作可以自行创编），编排一个8×8拍左右对称的组合，并以视频的形式展示。 1 10.师生再见。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。