纲要（下）第16课 亚非拉民族民主运动的高涨的学案（含解析）

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨的学案
【学习目标】
1.了解亚洲民族民主运动的兴起，从“史料实证”角度分析印度“非暴力不合作”运动兴起的原因和历史意义。
2．了解非洲埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独立意识的觉醒，从“唯物史观”角度认识拉丁美洲民主革命和改革的历史进步性。
3．结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释”角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
【学习重难点】
重点：亚洲民族民主运动的新高潮，非洲独立意识的觉醒，拉丁美洲的民主革命和改革。
难点：亚非拉民族民主运动高涨的原因，影响；评价非暴力不合作运动；与一战前的民族解放运动相比，两次世界大战之间出现的民族解放运动的新高潮的主要特点。
【预习新知】
亚洲民族民主运动的新高潮
1．背景：第一次世界大战和 的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。
2．表现
(1)在东亚
①1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了 。北伐战争中，中国收回了 、 的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。
②蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行 斗争。
(2)在东南亚
①印度尼西亚共产党人发动了反对 殖民统治的民族大起义。
②越南掀起了反抗 殖民统治的斗争。
(3)在西亚：伊拉克、叙利亚和 等地，爆发了反对英法占领的斗争。
(4)在南亚：印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“ ”运动。
3．印尼的民族大起义
(1)1920年，印尼 成立。
(2)1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对 殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应。
(3)1927年， 等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党， 开始掌握独立运动的领导权。
4．印度的“非暴力不合作”运动
(1)主张：以爱、 和 争取印度自治和独立的思想。
(2)方式：动员群众、运用 的策略与英印当局进行斗争。
(3)概况
阶段 措施 结果
1920— 1922年 ①放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位；②罢课、离职、抵制法院和立法机关；③恢复 和不买英国布；④抗税 与英国殖民当局进行斗争，1922年发生暴力事件后，宣布终止运动
1930— 1934年 向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求 遭到拒绝后，甘地进行“ ”，引发印度各地抗税斗争，迫使当局答应了甘地的部分要求
1940—1942年 发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动 殖民当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷
知识点一
1．十月革命
2.（1） 第一次国共合作 汉口 九江 反帝反封建 （2）荷兰 法国 （3）黎巴嫩 （4）非暴力不合作
3.（1）共产党 （2）荷兰 （3）苏加诺 民族资产阶级
4. （1）真理 非暴力 （2） 非暴力不合作 （3）措施：手工纺织 结果：食盐进军
非洲独立意识的觉醒
1．埃及的华夫脱运动
(1)斗争方式：埃及人民在以__扎格鲁尔__为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等方式进行斗争。
(2)结果：迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制__苏伊士__运河、领事裁判权等特权。1922 年3 月，埃及宣布为独立的__君主立宪__国家，次年颁布第一部宪法。以后，扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12 年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。
2．摩洛哥里夫地区的反抗斗争：摩洛哥里夫地区的人民在酋长__克里姆__领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923 年，克里姆联合12 个部落，建立__里夫__共和国。1926 年，共和国被西、法殖民军扼杀。
3．埃塞俄比亚的抗意斗争
(1)背景：1935 年，意大利法西斯发动侵略__埃塞俄比亚__的战争，一度得逞。埃塞俄比亚国王__塞拉西一世__流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。
(2)经过：埃塞俄比亚人民坚持游击战争。
(3)结果：最终与__反法西斯__同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。
拉丁美洲的民族民主革命与改革
1.背景:20世纪二三十年代,拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。
2.表现:
阿根廷 工人在共产党领导下,举行了反对外国资本的罢工
智利 左派力量团结其他社会阶层,成立民族阵线联合政府,防止法西斯势力上台
尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 (1)概况:1926年,桑地诺带领游击队,以玻利瓦尔为“精神之父”,以“把美国侵略者赶出国土”为目标,高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗,与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争 (2)结果:迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜
墨西哥卡德纳斯改革
3.亚非拉民族民主运动的影响:沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系,成为影响国际秩序的重要因素。
非暴力不合作运动
非暴力不合作运动,是由甘地领导的、印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作,而在这场运动中印度国大党逐渐成为了领导者,并从1947年开始了在印度的长期的统治。这场运动一方面打击了英国殖民统治,鼓舞人民士气,而另一方面其妥协性也使取得的成果并不彻底,不利于人民真正的觉醒。总之,从这时开始,印度向着独立国家的目标前进了一大步。
【深化探究】
1.阅读下列材料，回答问题。
材料一：大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的新变化。交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。
——摘编自黄正柏主编《世界现代史》
材料二：两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党，进行“非暴力不合作”运动，与英_殖民者做斗争
非洲 埃及 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞俄比业 与反法西斯同盟军队一起，击败了意大利侵略军
拉丁美洲 尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
（1） 根据材料一，概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
（2） 根据材料二及所学知识分析，与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，这一时期的民族解放运动有何新特点
（3） 结合材料一、二，简述两次大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
2.甘地是印度民族解放运动中的代表，他的理想社会是建立在由手纺车、犁和印度哲学构成基础之上的非暴力社会。阅读材料，回答问题。
材料一：1909年，甘地出版《印度自治》，对现代工业文明提出一系列控诉，而认为印度的自治应该是印度文化的胜利，也就是说，印度应该重新发现和确立自己的道德伦理。甘地的这些社会理想的背景亦即对立面，乃是现代性的无限制发展。他的社会理想也不全是独创的。在伦敦，甘地读到了空想社会主义者爱德华 卡彭特的著作。
——摘编自朱生坚《另一个甘地》
材料二：关于甘地的非暴力主义在印度民族独立运动中的作用，众说纷纭。有学者主张，甘地“是一个要复兴宗教和旧文化的人，那么在社会方面就必然是反动派，不管他在政治方面看起来是多么革命”。也有人认为，“甘地已不再是帝国主义的帮凶，而是一位善于向人民群众学习，不断改正自己的错误，能顺应历史发展的需要，由人民群众推向前进的领袖”。
——摘编自朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》
（1）据材料一，指出甘地社会理想的思想来源。结合所学知识，从个人经历方面分析其社会理想形成的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，简析甘地的非暴力主义对印度民族独立运动的作用。
1.答案：
（1）第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。
（2）总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。具体国家呈现出不同的特点：大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路；个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在具体内容和形式上呈现多样性，主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的则引向现代发展道路。
（3）虽然它们大多未能取得最终胜利，但沉重打击了帝国主义和殖民主义，对二战后的国际秩序产生了重要影响。
解析：第（1）题，根据材料一中“交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制”“民族工商业……得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大”“十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子”“第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境”等信息，从当地经济、政治、阶级关系的发展，十月革命、第一次世界大战影响和国际环境改变等方面，概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。第（2）题，根据材料二信息，结合所学19世纪末20世纪初的民族解放运动的相关知识，从整体的范围、方式、水平，到各国具体的领导、道路选择，再到多样性和现代化发展等角度分析这一时期民族解放运动的新特点。第（3）题，根据所学知识，从打击帝国主义和殖民主义、促进第二次世界大战后的国际秩序调整等方面，说明两次大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
2.答案：
（1）来源：印度传统文化（道德伦理）；西方空想社会主义。原因：深受印度传统教育的影响；认识到西方工业文明的弊端。
（2）影响：沉重打击了英国殖民统治；一定程度上抵制了英国的经济侵略；增强了印度人民的自尊心和自信心；为印度的独立奠定了基础。
解析：（1）问第一小问来源，据材料一“印度应该重新发现和确立自己的道德伦理。甘地的这些社会理想的背景亦即对立面，乃是现代性的无限制发展。……在伦敦，甘地读到了空想社会主义者爱德华·卡彭特的著作”得出甘地思想来源主要有两个方面，一是印度传统文化，二是西方空想社会主义。第二小问原因，结合所学知识得出甘地从小深受印度传统教育的影响，甘地接受西方空想社会主义是因为他认识到西方工业文明的弊端。（2）问结合所学知识从政治、经济、思想文化和民族独立的角度分析作用，政治上，沉重打击了英国的殖民统治；经济上，在一定程度上抵制了英国的经济侵略；思想上，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；民族独立方面，为印度的独立奠定了基础。
【巩固训练】
1.至1926年前后，印尼“人民同盟”共开办了38所学校，学生有2100人。这些学校主张“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”，学生臂佩“自由”袖章，深入工厂、码头，了解工人疾苦，走街串巷，进行宣传。对上述材料理解正确的是( )
A.受甘地非暴力不合作思想的影响 B.社会教育是唤醒民众的重要工具
C.宣传了苏加诺印尼民族党的主张 D.推翻了荷兰殖民者在印尼的统治
2.1920年，国大党通过甘地起草的新党章，其中第一条规定印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段以争取实现自治。材料反映出( )
A.印度资产阶级改良社会的愿望 B.资本主义世界殖民体系崩溃瓦解
C.传统佛教文化影响了独立运动 D.印度尝试以非暴力手段赢得独立
3.20世纪20—30年代，尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了政治纲领，即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外，他还提出了“人人有工做、有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在( )
A.使国家走上社会主义发展道路 B.引领殖民地独立运动新潮流
C.把反帝斗争和民众生活相结合 D.通过军事斗争恢复国家主权
4.1882年祖国党领袖、爱国将领阿拉比领导埃及抵抗英国侵略。一战后在扎格鲁尔为首的华夫脱党领导下埃及人民通过游行、示威、罢工、罢课、罢市等斗争形式与英国殖民者进行斗争。这说明埃及民族独立运动( )
A.斗争方式更具普遍性 B.出现新生领导力量
C.寻求社会基层的变革 D.获得国家主权独立
5.1938年,卡德纳斯将墨西哥国民革命党以地方首领控制的地方党组织改为以地方的军人、工人、农民和民众团体为党的基层组织系统,在中央设工人、农民、军人和人民四个部,将墨西哥工人联合会、全国农民联合会及其他全国性群众团体纳入党内。这次改组( )
A.增加了地方党组织独立性 B.奠定了制宪运动的阶级基础
C.有利于增强改革的民意支持度 D.建立了工农联盟的社会主义政权
6.20世纪30年代,埃塞俄比亚农牧民成为军队的主要来源,不少妇女参加了妇女救国会,知识分子在城市和农村宣传革命斗争传统,许多封建上层统治阶级和封建主积极抵抗外来侵略,英勇献身。这说明( )
A.埃塞俄比亚抗意战争进入了反攻阶段
B.埃塞俄比亚国内民族主义情绪高涨
C.埃塞俄比亚人民斗争的方式较为落后
D.埃塞俄比亚抗意战争缺乏稳定的领导核心
7.下图为墨西哥画家里维拉于1929年在墨西哥国民宫画廊上绘制的巨幅壁画《哥伦布之前的墨西哥》，这幅壁画的创作意在( )
A.彰显拉美文化的多元色彩 B.抨击西方殖民者文化侵略
C.塑造国民的共同历史记忆 D.宣传本国的民族解放运动
8.从20世纪20年代中叶至二战爆发前，作为埃及政坛上强大的政党力量，华夫脱党常将国家事务诉诸全民支持，反对未经人民授权或民选议会批准而组建政府、制定宪法及对外协商。华夫脱党的做法( )
A.促使英国在埃及的特权被废除 B.反映了埃及民族意识的觉醒
C.抑制了外国资本在埃及的扩张 D.使埃及最终获得了民族独立
9.十月革命后，非洲现代民族解放运动蓬勃发展，但当时只有一个埃及争得了在“四项保留”条件下的独立。这说明当时非洲民族解放运动( )
A.持续时间较短 B.取得成果有限 C.涉及范围狭小 D.重创殖民势力
10.卡德纳斯认为，墨西哥并不存在一个共产主义政府，宪法是民主的和自由的。的确，其中有些温和社会主义的特征，比如有关国家领土和劳资关系的部分。然而，这些并不比其他民主国家甚至那些保存君主制度的国家更激进。这说明卡德纳斯改革( )
A.属于资产阶级的民主改革 B.建立了社会主义的经济基础
C.不利于维护国家主权 D.没有注意保护工农大众的基本权益
参考答案
1.答案：B
解析：本题考查印尼社会教育对民族解放的作用。选择B：根据材料可知，印尼“人民同盟”通过开办学校向广大民众宣传“自由”“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”，以此唤醒民众，这说明社会教育是唤醒民众的重要工具。排除A：甘地的非暴力不合作思想主要指导印度的民族解放斗争，从材料无法看出其对印尼的影响。排除C：1927年，苏加诺等人成立印尼民族党，采取与当局不合作政策争取民族独立，材料内容未涉及这一主张。排除D：材料没有体现推翻荷兰殖民者在印尼的统治。
2.答案：D
解析：据材料可知，由甘地起草印度国大党的新党章，且第一条即规定要用和平的手段争取民族独立，这说明印度尝试以非暴力手段赢得独立，D项正确；材料中党章内容是为了争取民族独立，而不是改良社会，排除A项；20世纪90年代初期资本主义世界殖民体系崩溃，排除B项；材料信息无法体现佛教对和平手段的影响，排除C项
3.答案：C
解析：本题考查桑地诺的抗美斗争。选择C：根据材料关键信息“用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立”“人人有工做、有活干”等并结合所学知识可知，桑地诺的政治纲领和口号意在吸引民众参加反帝斗争，把反帝斗争和民众生活相结合。排除A：材料没有涉及社会主义的相关信息。排除B：材料无法体现桑地诺的政治纲领引领殖民地独立运动新潮流。排除D：“通过军事斗争恢复国家主权”只是材料部分信息，不能全面概括材料内容。
4.答案：B
解析：19世纪末，以爱国军官为骨干的埃及祖国党的暴力反英斗争失败；一战后，埃及新兴的资产阶级政党华夫脱党试图通过和平的方式争取民族独立，这说明埃及民族独立运动出现了新生的领导力量，斗争方式也随之发生了变化，B项正确。祖国党暴力反抗的斗争方式、华夫脱党游行示威的斗争方式都是普遍性的斗争方式，排除A项；华夫脱党领导人民反英，并非基层变革，排除C项；材料没有反映出华夫脱党斗争的结果，排除D项
5.答案：C
解析：本题考查墨西哥卡德纳斯改革。根据材料可知改革后，墨西哥国民革命党吸纳了更多的群众，建立了从中央到基层的群众领导组织，故这一改组有利于增强改革的民意支持度，选C项。根据材料“地方首领控制的地方党组织”等可知，这一改组增加了中央的权威，削弱了地方的独立性，故排除A项。材料时间为“1938年”，当时已经完成制宪了，故排除B项。墨西哥卡德纳斯改革是资产阶级性质的民主改革，故排除D项。
6.答案：B
解析：选择B：材料表明各阶层积极反抗侵略，民族矛盾成为埃塞俄比亚国内的主要矛盾，民族主义情绪高涨。排除A：材料说明埃塞俄比亚反侵略意识高涨，“埃塞俄比亚抗意战争进入反攻阶段”属于过度解读。排除C：材料没有说明斗争方式是否落后。排除D：材料看不出缺乏稳定的领导核心，且当时统治者坚持抗意。
7.答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代（墨西哥）。据本题材料概括得出主要结论是：墨西哥取得民族独立后，在墨西哥国民宫的画廊上绘制了壁画《哥伦布之前的墨西哥》，绘画中描绘了墨西哥在遭受西方殖民侵略之前的社会情况，这有利于加强国民对本国历史文化的认同，塑造国民共同的历史记忆，C项正确；壁画画在墨西哥国民宫画廊上，是为了展现墨西哥文化的成果，而非为体现拉美文化的多元，排除A项；材料中没有涉及西方殖民文化，不能反映对殖民文化的抨击，排除B项；材料宣传的是本民族的传统文化，并非宣传本国的民族解放运动，排除D项。故选C项。
8.答案：B
解析：“华夫脱党常将国家事务诉诸全民支持”说明华夫脱党认为埃及的事务应该由埃及人民来决定，这是埃及民族意识觉醒的表现，故B项正确；华夫脱党曾经要求英国放弃在埃及的特权，但是未获完全成功，故A项错误;华夫脱党的做法并没有抑制外国资本在埃及的扩张，故C项错误;埃及最终获得民族独立是在二战之后，故D项错误。
9.答案：B
解析：本题考查非洲民族解放运动。选择B：据材料“当时只有一个埃及争得了在‘四项保留’条件下的独立”可知，当时非洲民族解放运动取得的成果有限。排除A、C：材料没有体现非洲民族解放运动的持续时间长短和波及范围大小。排除D：当时非洲民族解放运动取得的成果非常有限，说明西方殖民国家势力在非洲并未受到重创。
10.答案：A
解析：本题考查卡德纳斯改革。选择A，排除B：根据“墨西哥并不存在一个共产主义政府，宪法是民主的和自由的”“然而，这些并不比其他民主国家甚至那些保存君主制度的国家更激进”可得出，卡德纳斯改革是资产阶级民主改革，并不是社会主义改革。排除C：卡德纳斯改革有利于维护国家主权。排除D：D项与史实不符。