Module 12 Western music Unit 3 Language in use 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 初中英语 年级 七年级 学期 春季
课题 Module 12 Western music Unit 3 Around the world & Module task
教学目标
1. 学生能够掌握选择疑问句的构成并正确运用。 2. 学生能够了解西方音乐和西方音乐家，感受音乐之美。 3. 能够表达自己对哪种音乐类型的喜爱并说明原因。
教学内容
教学重点： 掌握选择疑问句的构成并正确运用。 2. 表达自己对哪种音乐类型的喜爱并说明原因。
教学难点： 1. 掌握选择疑问句的构成并正确运用。
2. 表达自己对哪种音乐类型的喜爱并说明原因。
教学过程
Step1: Lead-in The teacher gets students enjoy a video about her music club. 设计意图：通过让学生欣赏教师所带的音乐社团的电影片段，激起学生学习兴趣并能快速进入本课话题。 Step2: Brainstorm Get students have a brainstorm about types of music. 设计意图：通过”大脑风暴“，学生快速说出音乐的种类，激起背景知识。 Step3: Presentation The teacher presents the alternative question by showing two clubs in the school. 设计意图：教师通过介绍学校两个社团——西方音乐社团和中国音乐社团，引出”选择疑问句“的构成，然后学生在真实情境中讨论这两个社团，感知次结构的用法。 Step4: Role play Get students to role play. Student A is a teacher in one of the clubs. Student B wants to join a club. 设计意图：通过创设“社团招新”情境，让学生角色扮演社团招新时的情境，学生在真实情境中练习语言点——选择疑问句。 Step5: Enjoying two concerts Students enjoy two concerts in Hangzhou Opera House and Vienna Golden Hall. 设计意图：学生欣赏两场音乐会盛宴，感受音乐之美，并继续练习语言点——选择疑问句。 Step6: Introduction about a musician--- Beethoven Students learn some background information about the musician--- Beethoven. 设计意图：教师通过一些选择疑问句引出伟大音乐家——贝多芬，并介绍给学生，比较自然。 Step7: Exercise Students complete the conversation about Beethovenwith the correct form of the words from the box. 设计意图：学生完成教材中的练习任务，学习贝多芬的伟大感人事迹。 Step8: Summary and homework Students write a reply to Austrian friend, Peter to tell him something about these two music clubs in the school. 设计意图：学生根据自己学校里音乐社团的真实情况，写一封回信给外国笔友，表达了自己对哪种音乐类型的喜爱并说明原因；介绍了本校的两个社团，并友好地给对方提供建议。在写作输出中，达成本课学习目标。