第五节 有机合成-教学设计 (1)

教学设计
课程基本信息
学科 高中化学 年级 高二 学期 春季
课题 有机合成（第二课时）——有机合成路线的设计与实施
教学目标
1.能掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法。 2.能了解有机合成的基本过程和基本原则。 3.能掌握逆向合成法在有机合成的应用。
教学内容
教学重点： 烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法。
教学难点： 逆向合成法在有机合成的应用
教学过程
【引入新课】如何利用乙烯设计路线合成乙酸乙酯？ [教师]：乙酸乙酯常作为香料原料,乙烯是常见的有机合成原料，我们可以如何利用乙烯设计路线合成乙酸乙酯呢？ [学生]：乙烯与水加成得到乙醇，乙醇催化氧化得到乙醛，乙醛继续氧化制得乙酸，乙酸与乙醇发生酯化反应就可以合成乙酸乙酯。 【任务一】：正向合成分析法 [学生讨论1]：目前已经出现了将乙烯直接氧化生成乙酸工艺。假设合成路线中的每一步产率均为70%，请比较乙烯合成乙酸的两种路线哪种比较好？ [小组汇报]： 小组1：合成路线的产率——路线1经过三步合成步骤所以路线1的最终产率仅为34.3%，路线2乙烯一步合成乙酸，产率达70%。 小组2：合成路线的原子经济性——路线1的原子利用率低于100%，而路线2中的原子利用率可达100%。 [总结]：在设计有机合成路线时，应尽量减少反应步骤，提高合成产率。 【任务二】：逆向合成分析法 [学生讨论2]：在实际工业生产中，还可以用以下路线1以乙烯为基础原料合成乙二醇，请比较合成乙二醇的两种路线哪种比较好？ [小组汇报]： 小组1：合成路线的原子经济性：路线1中的原子利用率可达100%，而在路线2中卤代烃水解得到乙二醇的步骤中溴原子和钠离子损耗，原子利用率低于100%。 小组2：低成本、环境友好型：路线1中采用的辅助原料为O2、H2O他们廉价易得并且无污染。而路线2中采用辅助原料Br2和NaOH价格高并且易污染环境腐蚀设备。 [总结]：有机合成的原则： (1)步骤较少，副反应少，反应产率高； 原料、溶剂和催化剂尽可能价廉易得、低毒； 反应条件温和，操作简便，产物易于分离提纯； 污染排放少； (5)在进行有机合成时，要贯彻“绿色化学”理念等 【任务三】：学以致用 [实践与应用]：阿司匹林是一种重要的人工合成药物。1899年由德国拜耳公司开始生产，应用于临床。请用苯酚和与乙烯为原料设计合成路线合成阿司匹林。 [讨论与交流]： 【高考衔接】：（2023年1月浙江）某研究小组按下列路线合成抗癌药物盐酸苯达莫司汀。 [小组讨论]：合成抗癌药物盐酸苯达莫司汀的路线的推断 [实践与应用]：设计以D为原料合成E的路线（用流程图表示，无机试剂任选） [分析思路]： [合成路线]：