（3）校园定向-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 九年级 学期 春季
课题 百米定向接力赛 越野跑、持图跑技术
教科书 书 名：定向运动 出版社：高等教育出版社 出版日期：2009年7月
教学目标
1.初步了解百米定向的规则流程。 2.发展学生快速跑和变向跑的能力，初步学会定向持图跑、越野跑的技术。 3.培养学生独立思考、迅速反应、果断决定的能力能力，培养学生对定向运动的兴趣。
教学内容
教学重点：野外跑、定向持图跑技术 教学难点：百米定向时候的迅速判断
教学过程
教学 顺序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量
教师活动 学生活动 次数 时 间
开 始 部 分 课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师宣布本课内容及提出要求。 4、检查服装，安排见习生。 组织全班四列横队站立。 教法：宣布课的内容及提出本课要求。 要求： 1.声音洪亮，精神饱满。 2．口令正确，表达自然。 技术：主要采用身体微向前倾或正直的姿势。 队形： ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ☆ △ 要求： 1、集合“快、静、齐” 2、精神饱满 2分
准 备 部 分 一、沿着规定路线越野跑2圈， 讲解越野跑技术 1、头部运动； 2、扩胸运动； 3、弓箭步； 4、侧压腿 二、拓展游戏：判断方向 要求：分A、B2路纵队，相对站好。听老师口令，单数A跑B追，反之亦然。 教法： 1.讲明越野跑技术与要求。 2.教师口令提示，语言鼓励学生练习。 3.观察学生练习并及时纠正。 要求： A、动作优美。 B、手势与口令及时、协调。 1.安全性：只可以抓住，不可以推。 2.快速反应：注意力保持高度集中，快速判断方向。 队形1 要求积极投如准备活动中，从根本上重视准备活动。 1.自主观察学习，发现规律。 2.积极参与练习，尽快热身。 要 求： 1.积极跑动。 2.完全投入游戏中。 4 4分
基 本 部 分 一、百米定向接力赛要求运用越野跑技术 1、讲解规则 2、要求运用越野跑技术 3、小组竞赛分8组 4、打印成绩 3、回到终点以后分组讨论，总结 二、百米定向技术提高（交换地图） 8人一起出发，回忆分析比赛路线， （1）提问：参加过定向运动否，介绍定向运动起源，激发学生兴趣 （2）教师讲解定向运动规则：就是利用地图和指北针按照顺序到访地图上所指示的各个点标，在正确完成整个比赛的前提下最短时间到达所有点标者为胜。 （3）讲解定向技术： A.定向持图跑技术：看图时，左手水平持图，右手摆臂。 B．快速反应技术： 1.提前读图， 2.打点迅速 C.回到终点以后分组讨论。 （4）集合以后讨论，教师引导： 1.体能和技术的关系。 2.快速跑打点技术。 3.迅速判断方向的技术。 教师引导，巡回指导。 1.学生积极发言，认真听讲。 2.学生佩戴号码簿 牢记定向跑动技术： A.定向持图跑技术：看图时，左手水平持图，右手摆臂， B．快速反应技术： 1.提前读图， 2.打点迅速 思考：接力赛需要什么 1.严格按照定向程序。 2.按秩序打印成绩为队友加油。 3.比赛完成的站在等待区。 20分 7分
结 束 部分 总结定向运动，放松练习： 学生互相捶背，捏肩。 教法： 1.组织全班集体放松 2.讲解动作并示范 3.指导练习 要求： 1.边讲解边示范 2.语言鼓励 要求： 1.身心放松：回忆定向跑动技术 2.总结定向运动意义乐趣。 8分
课后练习： 体育达人擂台赛 1.百米速度比快；多组持图百米跑。 2.打卡速度比快；快速跑打卡技术练习。 3.观看定向比赛，收集比赛中精彩视频（打卡、转向、路线规划等）。