a.摆脱防守的假动作-教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 九年级 学期 春季/秋季
课题 足球：摆脱防守的假动作
教科书 书 名：《体育与健康》九年级全一册教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2021年05月
教学目标
1. 能够说出两种及以上摆脱防守的方式方法。 2. 面对防守时能够通过路线和节奏的变化摆脱防守队员，获得进攻机会，表现出动作的连贯性，发展学生速度、灵敏等身体素质。。 3. 学练中表现出勇敢顽强、积极配合。
教学内容
关键问题：如何通过路线、节奏变化摆脱防守
教学过程
一、课前引入 1．进入U区整队，师生问候。 2．宣布本课学练内容。 3．教学引入：摆脱防守的假动作有哪些？？ 观看视频并思考：视频中你看到无球队员有几种摆脱防守的方式？ 方式一：改变路线摆脱防守 方式二：变化节奏摆脱防守 方式三：借助队友掩护摆脱防守 视频中这几种摆脱防守的方式有什么共同的特征？ 特征一：真真假假晃开防守人重心 特征二：试图跑到有利于接球位置 二、热身活动 游戏：“抓尾巴” 方法：8人一组在10米边长的正方形场地内进行练习（如图所示）：练习者将分队背心一角塞在后腰处露出一角做尾巴，比赛开始后在场地内追逐，保护好自己尾巴的同时去抢其他人的尾巴。 规则：在5分钟时间内看谁抢到的尾巴最多，出界、拉人等违例和犯规抢得尾巴无效。 思考： 你保住尾巴和抢尾巴的绝招是什么？ 三、学练内容 活动1 观看视频并跟随视频练习： 第一种练习方法： 第二种练习方法： 活动2 组合练习：传跑练习 组织 如图所示：在10*15的场地内。 学生4人一组一球。两人在场地两端接应传接球，场内一人防守一人进行传接球。 要求 无球进攻人根据防守人位置摆脱接球并设法传至另一端，再摆脱进行接球。 进攻者必须运过球门，如果防守者抢截球成功，攻防转换。 比一比谁在3分钟中传接次数多。 改进/变化 可以在场地四边上均有接应人。 活动3 游戏比赛 游戏：快速争抢球射门 组织 如图所示：20米*30米区域内，设置4个小球门。 4人一队防守本端底线两个球门进攻对方球门，进行4V4比赛。 要求： 摆脱防守人将球带进门为得分。 防守方不得站在门中守门。 每比赛5分钟换对手进行比赛。 改进/变化 摆脱防守人将球带进门为得2分，射门得分为1分 最终统计所有比赛时得分。 四、结束部分 1． 回到U区，静力拉伸放松。 2．放松方法：围成圆形进行拉伸放松 总结与交流：在学习和练习的过程中如何提高摆脱防守的基本技术动作和时机？师生互动讨论，用积极地态度关注每一位学生。鼓励所有学生不畏强手，勇于实践。