b.合理冲撞-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 九年级 学期 春季/秋季
课题 足球：合理冲撞
教学目标
能说出足球比赛中合理冲撞的规则，知道什么样的动作是犯规。 2.在两人争抢球的练习中能够运用身体对抗抢到控球空间，并能衔接1-2种处理球方法。表现较好的控球能力；发展学生反应、灵敏、速度等身体素质。 3.学练中表现出敢于对抗、顽强拼搏等行为品德。
教学内容
关键问题：运用合理冲撞创造控球机会
教学过程
一、情境导入 1．观看足球比赛中利用合理冲撞控制球的视频 2．基本问题：足球比赛中什么样的冲撞才是合理的？ 二、热身活动 1．一般准备活动 组织：4人一组在5米*5米的正方形场地内练习 如图所示：小组长带领组员在规定区域内做热身活动 内容自选、形式自定，思考：在进行本节课的学习需要做哪些准备活动？ 例如：A小组进行脚掌踩球、拉球、推拨球、颠球等触球动作练习。 2．专门性准备活动 如图所示：1/4区域内，设置3米宽正方形小区域，两人一组一球。 要求： 持球者背身护球，抢球者设法破坏或抢下球。 一分钟内抢下球即获胜，反之进攻方获胜，两人交换角色练习。 抢球时，不允许做拉人等犯规动作。 提示： 以提问和视频的形式展示热身部分。 改进/变化 根据学生能力水平，可以运用身体合理部位护球或抢球。 三、组合练习 1、同向快速抢球射门 组织： 如图所示：1/4区域内，设置一个球门。 学生分两组，安排一名传球者，两组学生分别站在传球者的左右两边。 要求： 传球者向球门方向传出地面球的同时，两组各出动一名学生快速追抢球，运用合理冲撞的身体部位追抢到球便立刻直接射门。 争抢球时不允许拉人或绞拌等犯规。 改进/变化 根据学生能力水平，可以先进行身体对抗并迅速向球的方向发展。 2、相向快速抢球射门 设置15m×20m场地，设一侧球门。 足球两人一只，标志盘4个。 要求： 学生分两组，分别站在场地左右两边，安排一名供球者站在球门对面，设守门员。 供球者向场地中间传球，左右两边各出动一名学生上前抢夺球，先抢到球者任意选择球门完成射门。 防守者争抢球时，不能犯规，如果抢球成功，攻防转换，直到射门结束。 改进/变化 根据学生能力水平，供球者可以向区域内任何方向随机脚传或手抛不同形式的球。 3、有压力下的运球达阵 组织： 如图所示：1/4区域，学生分两组，各持一球，分别站立区域对面的边线处。 要求 无球者接得对面同伴的传球，接球后迅速向对面边线运球。此时，另一组左右两侧的各1名学生快速出动防守，阻止运球者到达对面边线。 如果运球者失误或是球被破坏掉，练习结束， 然后转换另一组练习。 防守过程中，注意两个人之间的职责转换，队员相互呼应，耐心等待时机。 改进/变化 根据学生的能力水平，设计如果运球者失误或是球被破坏掉，谁获得球权，另外两名学生进行防守。 四、比赛 组织： 如图所示：1/4区域设为比赛场地。 学生分两队，每队5人，设守门员。 要求 没有越位要求，但是不允许犯规。 注意抬头观察，不要只进攻不防守。 （四）休息区活动 1． 回到U区，静力拉伸放松。 2． 总结与交流 在什么情况下才会出现合理冲撞，哪些是犯规动作呢？师生互动讨论，用积极地态度关注每一位学生。鼓励所有学生不畏强手，勇于实践。 课外拓展 找不同身体条件的同伴进行练习合理冲撞，体会力量、速度、位置等在实践中的各种感受并进行总结。 学习评价 姓名：得分比赛或练习过程中能够运用合理冲撞并抢占先机3次☆☆☆比赛或练习过程中能够运用合理冲撞并抢占先机2次☆☆比赛或练习过程中能够运用合理冲撞并抢占先机1次☆