傅雷家书两则课件

课件46张PPT。父爱的定义 有这么一个男人，他的爱很深沉但不求回报。小时候最怕他的威严，长大了你学他沉稳；你可以跟他耍赖不讲理，你闯祸回家，他批评训斥你，但对你的爱却从不改变；你只一句话，他就成为你的跑腿兼顾问……全球最靠谱的男人，就是老爸。父爱的独有方式傅雷家书两则收 信人 邮 编收信人地址收信人姓名，加上称呼
（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）寄信人地址寄信人邮编正文
1. 称呼：顶格，还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、敬爱的等。4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号。3. 正文。这是信的主体，可分为若干段来书写。2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
再下一行写日期。 这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。《傅雷家书》 傅雷（1908—1966），文学翻译家。文艺评论家。一代翻译巨匠。
幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。
1931年秋回国后，曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。
他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。
1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。 同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集－－《傅雷家书》更是脍炙人口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读者。这部书是1954-1966年六月间，傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 傅聪在演奏 在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。
他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。傅聪钢琴音乐会英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。
美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。 傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。　　《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多......
庸 碌 谀词 扶掖
枘 凿 相契 廓然无累
涕泗横流 羲皇上人 灰烬yōngyúyèruìzáoqìkuòtì sìxījìn初读课文：1、这两封家书分别写于什么时候？
2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？
3、作者写这两封家书的目的分别是什么？
4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？初读课文，整体感知：1、这两封家书分别写于：第一则（1954年10月2日）第二则（1955年1月26日）初读课文，整体感知： 2、 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？第一封：第二封：消沉苦闷之时。欣喜成功之时。初读课文，整体感知： 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）初读课文，整体感知： 4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：第二封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。初读课文，整体感知： 第一则
（1954年10月2日） 第二则
（1955年1月26日）儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时 劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。 激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨、款款相慰的鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。初读课文，整体感知：第一封信 1954年10月2日1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ 称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。 （注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）精读赏析： 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：
1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。
2、冷静、客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。 2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？第一封信 1954年10月2日太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
克里斯朵夫的故事3、找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。第一封信 1954年10月2日 4、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？
说明控制情绪的必要,否则只会适得其反。
告诉儿子做任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好。
第一封信 1954年10月2日 5、傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 比喻说明控制情绪的必要。
对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情 ——苍凉而平静，沉郁而超然。
恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要泰然相对，这就是我们对事情应有的心态。第一封信 1954年10月2日 文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。
鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的，有坚强意境志的人。6、作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？ 《约翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。第一封信 1954年10月2日 这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。小结第二封信 1955年1月26日 比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。1、信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？ 2、当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？
为孩子赢得了成功而感到高兴；
为孩子能替祖国争光而高兴；
为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。第二封信 1955年1月26日 3、傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。第二封信 1955年1月26日内容小结坚强
赤子之心爱国
艺无止境坚强3．正视错误 理智分析2．平衡心理 泰然外之1．理解挫折1、保持谦卑
2、怀有赤子之心
3、从民族文化吸取养分
4、艺术无止境
1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。总结： 2、两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？ 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”；
第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” 坚强3、“坚强”一词在文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 可从三个方面来理解“坚强”。
一、是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击---不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的----打击”，即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”。（见第一封信）。
二是“不为胜利昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。这两方面合起来，就是“胜不骄，败不馁”
三是“坚强”的最高境界，可以说还在于保有一颗“赤子之心”。赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 理解坚强：4、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 第一封信：希望儿子正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。
第二封信：希望儿子在取得成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑（坚强）和赤子之心，爱国之心，勇于攀登艺术的至境。傅雷希望儿子成为这样一个人：胜不骄，败不馁坚强赤子之心怎么理解“赤子之 心”? 赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。 1、从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。品味语句，体会感情关系亲密，不仅是父子，还是朋友，心灵上互相理解与慰藉的朋友。2、“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？体验反思 傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。
其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。 父爱是一片天,让我的理想放飞;
父爱是一个洋,给我无边的温暖;
父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。仿句：父爱是_________，___________；
父爱是_________，___________；
父爱是_________，___________。 父爱是一盏灯，为我照亮前进的路，父爱是一扇门，为我打开理想的大门，父爱是一片海，让我的梦想遨游，父爱是一座山，为我撑起一片天，父爱是一艘船，让我渡过困难的海洋 这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。 小结： “孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？以《给爸爸的建议书》或《有话要对老爸说》为题，写一篇文章（请以书信的形式写）。 作业：