25 王戎不取道旁李 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
王戎不取道旁李
25
曹冲称象
司马光砸缸
故
事
导
入
《世说新语》由南朝宋刘义庆撰，原名《世说》。主要记载汉末至晋代名人、名士的言谈、轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
王戎不取道旁李
道旁：道路旁边。
李：李子。
取：摘。
王戎没有摘取路旁的李子。
齐读课题，说说课题的意思。
文言文的学习方法
多读，读正确，读流利，熟读成诵。
不理解的地方看注释、看插图、联系上下文、联系生活实际。
用自己的话讲故事……
初读课文，读准字音。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
zhē
折腾
zhé
看道边李树多子折枝
zhé
折
rónɡ
chánɡ
zhū
jìnɡ
wéi
朗读课文
shé 折本
再读课文，正确停顿。
听老师范读课文，用铅笔在书上画出停顿符号，然后练习朗读，读准节奏。
王戎不取道旁李
王戎 七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树 多子折枝，诸儿/竞走 取之。唯 戎不动。人 问之，答曰：“树在道边 而多子，此必/苦李。”取之，信然。
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结合注释，抓住重点词语，相互交流，联系上下文理解文意。
理解文意
意思：曾经。
意思：众，许多。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和许多小朋友出去游玩。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
果实，在这里指李子。
看道边李树 多子折枝
①“折枝”是什么意思？
指树枝被压弯了。
②是什么把树枝压弯了？
李子
/
小结：读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。
田中有株。兔走触株，折颈而死。
——《守株待兔》
诸儿竞走取之
跑。
争着跑过去。
走
今义：走路，步行。
古义：跑。
联系《守株待兔》 ，理解“走”的古今异义。
句意：他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
“之”指的是李子。
联系上下文，讨论这里的“之”指代的是什么？“此必”是什么意思？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
这里的“之”指代的是王戎不去摘李子这件事。
此：这，这些，必：必定，一定。
句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”
“之”指李子。
句意：大家摘来李子一尝，的确如此。
思考：这句话中“之”指的是什么？这句话是什么意思？
取之，信然。
“之”的用法
“之”既可以指代某个人物，也可以指代某件事情。在文言文的学习中，我们要联系上下文去理解它的意思。
这是一棵怎样的李树？诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？王戎为什么不摘李子？
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
结合注释，尝试用自己的话在小组内讲故事。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
见王戎不动，众小孩又会怎样追问？王戎是怎么想的？众小孩又会怎么说？
众小孩尝了苦李后，会对王戎说什么？
取之，信然。
讨论：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
因为李子树在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。如今李子压弯了树枝，行人视而不见，如果不是苦李，就不会有这种情况。
领悟道理
你觉得王戎是个怎样的孩子？
观察仔细
善于动脑
聪明机智
遇到事情我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
从这篇文章中同学们学到了什么呢？
借助提示，将下面句子补充完整，并按照“游玩——伙伴摘李——王戎说出理由”的顺序完整地背诵课文。
王戎______，尝与_______游。看道边李树______
_____，诸儿_________，唯戎______。人问之，答曰：“树在道边而_______，此必_______。”取之，______。
七岁
诸小儿
多子
竞走取之
多子
苦李
信然
不动
折枝
起因——王戎与诸小儿游
经过
道边李树多子折枝
诸儿竞走取之
唯戎不动
人问之，答曰：此必苦李
结果——取之，信然
勤于思考
善于观察
王戎不取道旁李
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