20 蜘蛛开店 教案

《蜘蛛开店》教案
教学目标
1.学生已经熟练掌握了15个生字，并且能够流利书写其中的9个生字，展现了他们的扎实基础和良好的书写能力。
2.通过本次课堂教学的深入引导，学生们对课文内容有了更深刻的理解，他们的想象力和创造力得到了充分激发。我们鼓励他们尝试续写故事，以此培养他们的写作兴趣和创造力。
3.学生们以饱满的情感朗读课文，他们的声音充满感染力，让人深受触动，仿佛置身于课文所描述的情境中，感受到了课文所要表达的情感。
教学重点
掌握本课中的生字和生词。图文结合理解故事内容。
教学难点
展开想象，续编故事。理解课文重点词句，训练学生的思维能力。
教学准备
生字词卡片、课件。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、精彩纷呈，图文交织，开启新课之旅。
1.板书熠熠生辉：《蜘蛛开店》。字迹工整，主题鲜明。
2.生动插图亮相，与课题交相辉映。额外注解“店”字，深入剖析其字形之美与字义之深。
3.深情款款地朗读课题，同时为学生娓娓道来蜘蛛的独特魅力。
4.激发无限好奇，诚挚邀请学生一同探寻：“你是否渴望知晓蜘蛛究竟开设了怎样的店铺？这家店铺又将以何种商品独领风骚？让我们携手踏入课文的奇幻世界，追寻答案的踪迹吧。”
二、精细诠释课文，启迪思维广度。
1.引导学生于倾听之际，深度探索上述两个核心议题，使思维与听觉共舞，交织出智慧的火花。
2.准确掌握每个生字的读音，为构建坚实的语言基础奠定基石。
三、引导初读，精致标号。
1.学生独立阅读课文：此刻，请各位同学沉浸在课文的世界，用你们的声音去感悟每一个文字。请确保你们能准确地读出每一个生字的音调，同时，也为课文中的每一个自然段细心地标上序号。
2.指定学生分段朗读课文。
四、字词教学，轻松掌握。
1.展示注音卡片，让同学们一目了然：
店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 夫 换颈 露 趴 袜 匆 蜈 蚣
请同学们专心倾听每一个字的发音，并在心中刻画出它们的独特轮廓。
2.精确把握每个字的准确读音，加深对字形的感知和理解。
3.试着运用这些生字构建词组，通过持续的认读练习，巩固记忆，增进理解。
五、课堂实践，深化理解。
1.精准指导书写生字，稳固基石。
2.精心遴选词汇，辨析细微差别，丰富语言库。
∫店(商铺) 定(确定) 完(完整) 围(围绕)
占(占据) 元(元旦) 元(元首) 韦(韦编)
3.齐声诵读课文，追求发音准确、抑扬顿挫，流畅自然。
第二课时
一、巧妙引领，燃起学生热情。
1.凝视插图，轻柔吐露课题，让心灵和文字进行初次的温柔对话。
2.上节课，我们匆匆一瞥了《蜘蛛开店》这篇充满奇幻色彩的课文。今天，我们将潜入其中，细细品味每个字句所蕴含的魅力和深刻内涵。
二、深入剖析课文，强化领悟。
1.发掘第一自然段。
指导学生声情并茂地朗读第一自然段，并鼓励他们描绘出蜘蛛在网上日复一日勤奋劳作的生动画面。
板书点睛之笔：寂寞、无聊。随后，深入浅出地阐释这两个词汇所蕴藏的深刻情感内涵。
2.现在，我们一起来细致讲读第二、三、四自然段。
(1)你是否好奇，为何蜘蛛会选择卖口罩呢？
答案其实非常简单，因为对于蜘蛛而言，织造口罩不过是小菜一碟，轻而易举。
(2)那么，蜘蛛的招牌上到底写了什么呢？
它写道：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 看似简单的几个字，却透露出了蜘蛛的自信与大方。
(3)那么，究竟有哪些顾客光临了这家编织店呢？蜘蛛又为何会觉得口罩如此难以编织呢？
原来，这位顾客竟然是河马。河马那张巨大的嘴巴，使得蜘蛛在调整口罩尺寸时倍感困难，因此，蜘蛛不禁感叹，原来口罩也并非那般容易编织。
(4)现在，就让我们一起在朗读中，感受这段故事的魅力吧。请大家用心地朗读第二、三、四自然段。
3.运用同样的教学方法，引领学生深入研读第五至十一自然段的内容。
(1)引导学生朗读第五至九自然段，细心体会其中的语言节奏和情感韵味。
(2)蜘蛛为何再次选择售卖围巾？
(因其发现编织围巾相对容易。)
(3)蜘蛛为谁精心编织了一条围巾？结果又是怎样的呢？
(4)邀请学生们勾勒出描述长颈鹿的语句，并饱含深情地朗读。
(原来，那是一只长颈鹿，其脖颈高耸挺拔，如同挺拔的参天大树，脑袋从树叶间露出，正对着蜘蛛露出友善的微笑。)
(5)在领略了长颈鹿的优雅之后，再指导学生们朗读第五至九自然段，感受其中的情感和氛围。
(6)随后，我们将探讨第十、十一自然段的内容，进一步感受故事的演变。
(7)蜘蛛为何再次决定出售袜子？
(因其认为编织袜子同样简单迅速。)
(8)然而，蜘蛛为何匆匆逃回了自己的网中？
(原来，它遇到了一位拥有四十二只脚的蜈蚣顾客。)
三、继续编织故事篇章，点燃思维的火焰。
1.鼓励学生展翅飞翔，用无尽的想象续写故事的华彩篇章。
2.在小组中分享奇思妙想，让思想的火花相互碰撞，激发更多灵感。
3.在全班进行展示，让每个人的故事成为班级文化的璀璨瑰宝，共同欣赏，共同成长。
四、课堂练习是我们巩固所学知识的关键环节。
1.为了让我们更深入地感受文字的魅力，让我们邀请几位同学来朗读这篇课文。
2.接下来是一个填空练习，它旨在检验我们对课文的理解：
蜘蛛的商店里，先后出现了（ ）、（ ）、（ ）这些商品，而最后一位光临的顾客是（ ）。究竟是什么原因使得蜘蛛惊恐地逃离了现场？答案就是（ ）。
3.课后，请将生字工整地书写在田字格里。在书写过程中，请大家细心观察并体会左右结构和上下结构的字在田字格中的位置差异，感受汉字那独特的对称与平衡之美。