2025届高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用复习任务群8课件（10份打包）

(共33张PPT)
特殊任务二　语言运用的潜在创新点
2023年高考,在语言文字运用方面出现了很多的创新题型,这给我们备考提供了很多新思路。如全国甲卷第21题让考生模仿材料中教师的讲解方法拟出讲解要点,体现了命题的个性化、灵活性。还有全国甲卷语用题选用一则材料,考查俗语使用、句子修改、仿写、评论、拟写成语讲解要点五个考点,这种“一拖五”的设题形式体现了随文命题的趋势。新高考Ⅰ卷语用题跨越语言文字运用Ⅰ和Ⅱ的两则材料,考查同一句式在表意上的不同。这些内容我们在备考中都应予以重视,这将是未来高考创新点的源泉。
学案83　语言运用的创新考法
复习目标:1.了解高考最新题型,把握新题型的命题特点。2.把握语言运用题的潜在创新方向。
一、创新命题角度
(一)评论语段内容
评论语段内容是2023年出现在高考试卷中的题型。全国甲卷语用题中考查对老师的讲解进行评论,其实综合考查了阅读表达、探究梳理等能力。考生要考虑语言交际的有效性,注重对知识的活学活用,可以从讲清字词、讲解道理,以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。
例1(2023·全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎,工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。当然,前进的目的必须正确。在这一点上,古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。”
第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,枊宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。”
三位教师的讲解各有不同,请任选二人,分别作出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅。
参考答案第一位教师:①讲清道理,鼓舞学生前进;②但未解释字词。第二位教师:①讲清词义和变化,增长知识;②但未讲整体含义及使用。第三位教师:①知识、道理结合较好;②解说全面,简明扼要。(任选二人)
思维点拨
仔细阅读分析三位教师的讲解,可以从讲清字词、讲解道理,以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。第一位教师:虽然讲清了道理,能够鼓舞学生前进,但未能解释字词。第二位教师:讲清了词义和变化,但未能讲清成语的整体含义及用法。第三位教师则把知识、道理结合得较好,从效果上看,解说全面,简明扼要。总之,三位教师讲得都对,第一位讲的那番道理,第二位讲的那些知识,对学生都是有用的。不过,如果只讲道理,不解释字句,不够明白;如果只讲字句知识,效果也不好;第三位好一些,把知识和道理结合起来了。
对点训练
三位作家对卢沟桥的描述各有不同,请任选二人,分别作出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅。
北京的景点数不胜数,不过让谢冰莹印象最深刻的是卢沟桥:“桥长二百四十步,下分十一个大洞,两旁各有一百四十二根石栏雕柱;每一根石柱上,蹲着一个大石狮子,大狮的身上,有的背着三个小狮,有的手里抱一个,胸前伏一个,脚底下踩一个。每个狮子的形态或仰或卧,或笑或怒,都各有不同,惟妙惟肖。”
卢沟桥,不仅是中国精湛桥梁技艺的见证者,也是中国沧桑历史的见证者:“中国的大石桥每能使人叹为鬼斧神工,卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程,它没有这两道桥的宏伟,然而在史迹上,它是多次系着民族安危。”(许地山)
卢沟晓月,是燕京八景之一。“用‘晓月’陪衬卢沟桥的确是一位善于想象的艺术家的妙语,本来不预备后人去作科学的测验。你想,‘一日之计在于晨’,何况是行人的早发。朝气清蒙,烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天,下嵌白石的巨桥。京城的雉堞若隐若现,西山的云翳似近似远,大野无边,黄流激奔……这样的光,这样的色彩,这样的地点与建筑,不管是料峭的春晨,还是凄冷的秋晓,景物虽然随时有变,但若无雨雪的降临,每月末五更头的月亮,白石桥,大野,黄流,总可凑成一幅佳画,渲染飘浮于行旅者的心灵深处,发生出多少样反射的美感。”(王统照)
(有删改)
示例 ①谢冰莹:用列数字和摹状貌的方法,说明卢沟桥的特点。②许地山:通过比较,说明卢沟桥是中国沧桑历史的见证者。③王统照:用抒情性强的文字,揭示了卢沟晓月美的原因。(任选二人)
(二)迁移材料内容
2023年高考考查了迁移材料内容的能力。2023年全国甲卷巧置情境,让考生借鉴材料中教师的讲解方法为成语拟写讲解要点,这道题兼具基础性、综合性、应用性和创新性,能够有效引导考生学以致用。这道试题,是对成语意思及其后的典故等中华优秀传统文化知识的弘扬,也兼顾了这个表达任务的情境场合及受众对象的知识水平。
例2(2023·全国甲卷)阅读下面的文字(文本见【例1】),完成后面的题目。
星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个,借鉴第三位教师的讲解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。
卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气
示例 卧薪尝胆:①越王立志报仇,夜里睡柴草,饭前尝苦胆,敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉,奋发图强。
庖丁解牛:①庖丁为文惠君分割牛,运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超,运用得心应手。
一鼓作气:①古代击鼓进军,第一通鼓士气高涨,第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成。
思维点拨
第一步,分析第三位教师的讲解方法。先讲解与成语有关的故事,解释成语的基本意思;后讲解成语的引申义,即现在的含义。
第二步,仿写,拟出讲解要点。从三个成语中选择自己熟悉的,成语故事要讲正确,道理阐释要正确。
对点训练
星球小学邀请你给学生讲解汉字。请从下列两个汉字中任选一个,借鉴文段中画横线句子的拆解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。
人奔波一生,大多来不及细细品味生命的甘苦。步入老年,如果不回顾、反思与总结,岂不枉过一生 茶,汲天地之精华,沐日月之灵性;一个“茶”字拆开来,“人”位于“草”“木”之间,造字时融入了天人合一的深刻寓意。常言说“茶静酒狂”,茶生静气,可入肌肤、涤心尘。人要选择与过往和解,茶,无疑可以充当最佳的催化剂。
诚　辩
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示例 ①诚:一个“诚”字拆开来,“言”立在“成”旁边,造字时融入了言有信、事必成的做人准则。
②辩:一个“辩”字拆开来,“言”位于双“辛”中间,造字时融入了区分清楚、明晓事理的智慧。
二、(一)
二、创新命题形式
(一)同一考点连贯两则材料
2023年新高考Ⅰ卷语用题选用两则材料,形式为“一拖二”和“一拖三”,但第22题立足两则材料的语境,考查“像……似的”表意上的不同,重视材料之间的联系,体现高考命题的灵活性。
对点训练
阅读下面的文字,完成后面的题目。
儿时的春节,其实和现在没有太大的不同,这种喜庆团圆的氛围,在我们的生命里汩汩流淌,像万古长存的精神图腾。我记事起的第一个春节,是幼儿园中班。爷爷奶奶、姥姥姥爷都给我买了新衣服,再加上爸爸妈妈给买的新衣服,瞬间收获了三身新衣服。鞋子呢 初次参加工作的大舅用自己的工资给我买了人生的第一双红皮鞋;从上海出差回来的大伯,从口袋里掏出一双棕色搭扣的小牛皮鞋,把上海滩的时尚洋气带到了我的身边。除夕还没到,姥姥就把过年吃的烧肉、烧鸡、烧鱼、炸糕等吃食送到了我家。
后来,筹备年货的工作就落到了爸爸妈妈头上。早早地,爸爸会买好年画、对联、福字,给我讲倒着贴“福”字的习俗。妈妈则在用满满当当一桌又一桌的美食,抚慰过年那几天家人和亲友的胃。
不知从什么时候起,年货的筹备悄然落在了我肩上,不仅要准备自己家的,还有父母和亲戚的,遇到了好货,总要问他们一句:“有没有,我这边先备上了。”这是过年的仪式感,点滴亲情在不经意间流淌。
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1.文中加点的词“筹备”可换成“准备”,“抚慰”可换成“喂饱”,但表达效果不如原词,为什么 请结合文本简要分析。
参考答案①“筹备”指事先筹划、考虑,比“准备”更加周到,更加全面,多指重大的事情。“准备”指预先安排,多指一般行动。这里将“筹备”大词小用,更能够突出春节在作者家人心中的重要性,表现出作者对春节的浓厚的感情。②“喂饱”指让对方吃饱,而“抚慰”意思是抚恤、安慰。此处使用“抚慰”一词将胃与心相连,体现了妈妈准备的美食不仅让家人和亲友的胃得到满足,心灵也得到安抚,表现了浓浓的亲情和大家对春节的期盼。
2.文中画横线的部分如话家常,读来倍感亲切温馨,这一表达效果是怎么取得的
参考答案画横线句运用朴实日常的口语,情境化地再现了作者筹备自家、父母和亲戚的年货的情形,充满生活气息,流露出对父母和亲戚的关心惦念,读起来让人觉得亲切温馨。
3.语言文字运用Ⅰ(省略)和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像”,说说二者表意上的不同。
(1)像“禾下乘凉梦”“开渔第一网”,这些短视频的关键词承载着不同视角下的乡村故事。
(2)这种喜庆团圆的氛围,在我们的生命里汩汩流淌,像万古长存的精神图腾。
参考答案(1)“像‘禾下乘凉梦’……”中的“像”表示举例,以“禾下乘凉梦”“开渔第一网”为例,说明这些短视频的关键词承载着不同视角下的乡村故事。
(2)“像万古长存的精神图腾”中的“像”表示比喻,将喜庆团圆的氛围比作图腾,凸显了春节对于中华民族的精神意义。
(二)“一拖五”大语段命题
2023年全国甲卷语言文字运用题第一次出现了“一拖五”的题型,且随文命题,设题点具有一定的新颖性。其中,第17题考查的是多年不考的俗语;第20题引导考生从习以为常的现象中发现问题,培养探究意识;第21题巧置情境,兼具基础性、综合性、应用性和创新性,能有效引导考生学以致用。题型和命题点的变化打击了那种非高考试题题型不训练、不教授、不学习的坏习惯,让考生更加重视语文知识和能力的全面储备,在丰富的语文活动中去训练阅读与表达能力。
对点训练
阅读下面的文字,完成后面的题目。
逼真震撼的影像需要通过高科技的终端呈现传播,这样才能真正融入大众生活。(1)不久前在北京开幕的第29届中国国际广播电视信息网络展览会上,(2)传输覆盖、运营管理、终端显示等各类前沿的视听技术设备和创新应用悉数亮相,(3)一批以视听互动为核心、具有较强体验感和互动性的大众化视听科技产品为行业惊喜。(4)这些琳琅满目的视听产品背后,正是科技创新对影视内容传播的强大助力产生的。
其中,5G网络技术的广泛应用与成像和显示技术的不断进步,为观众提供了更加清晰便捷的观看体验。2022年央视网利用5G+8K技术对超级月亮进行直播,让观众在客厅、地铁等不同观看场景中共同体验“　　　　　　　　　”的浪漫美好;北京冬奥会期间,云转播技术和自由视角、子弹时间等视听技术大放异彩,身处世界各地的观众可以如亲临现场般观看赛事精彩瞬间。科技发展还(　①　),比如,从传统电视机到高清数字电视,从胶片放映到数字放映再到激光投影,技术发展驱动着影视产业不断追求极致的播映效果。比如高新技术格式电影品牌CINITY放映系统正在城市影院市场布局深耕;全球最大的20米LED巨幕在我国诞生;
正在加速崛起的中国显示产业也让4K、8K电视终端“　　　　　　　　　”,让观众获得更具有立体感和真实感、细节更饱满、临场感更强的视听享受。(　②　),视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思,如热播剧《漫长的季节》每当时间线置换,弹幕也会随之倒流;当燃起火焰时,弹幕也跟着扭曲,这些设计对剧情讲述、渲染气氛产生一定的辅助作用。还有倍速观看、截屏录屏、实时弹幕、直播虚拟礼物,以及不时弹出的产品链接、调查问卷、主创互动等,小屏幕利用新技术不断拓展应用场景,也让观众(　③　)。
1.将下列诗句依次填入文中横线处,最为恰当的一项是(　　)
A.千里共婵娟　飞入寻常百姓家
B.举头望明月　冲天香阵透长安
C.千里共婵娟　冲天香阵透长安
D.举头望明月　飞入寻常百姓家
A
解析 第一处,“举头望明月”强调的是动作,“千里共婵娟”强调的是结果。根据语境,这里是说观众在不同观看场景中都能欣赏到超级月亮。这里的“共同体验”与“千里共婵娟”的“共”照应,所以选“千里共婵娟”。第二处,“冲天香阵透长安”写出了菊花香气浓郁、直冲云天的非凡气势。横线前有“正在加速崛起”,说明势力还不是那么强大,所以“冲天香阵透长安”与语境不符。而这里用“飞入寻常百姓家”,是说普通老百姓可以使用上“4K、8K电视终端”,与语境更贴合。故选A项。
2.文中画波浪线的语句中有两处表述不当,请标出原句序号后再进行修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
参考答案第(3)处,在“行业”后面添加“带来”;第(4)处,去掉“产生的”。
3.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
①
②
③
参考答案①促使播放终端不断迭代　②除了大屏幕播映硬件的大跨越　③获得更多新奇(良好)体验
4.下列句子中的“让”与文中加点的“让”,意思和用法相同的一项是(　　)
A.弟弟小,哥哥让着他点儿。
B.那辆自行车让出去了。
C.谁让你来这里的
D.我们的行李让雨淋湿了!
C
解析 C项和文中的“让”都表指使、致使、容许或听任。A项,“让”指把方便或好处给别人。B项,“让”指索取一定的代价,把财物的所有权转移给别人。D项,“让”表被动。
5.请你用对偶句的形式为该材料拟定一个标题,要求能涵盖材料的主要内容,且不超过20个字。
参考答案科技赋能影视发展,创新助力观看体验(共22张PPT)
特殊任务一　语言表达符合逻辑
“逻辑”考点在2017年可谓初次尝试考查,虽说涉及三段论推理,但很简单,尚在考生自发的逻辑知识与能力之内。随着新教材逻辑单元的出现,今后可能要在高考中有所体现,可能涉及概念、判断与推理中的某一点。
学案82　逻辑在语文试题中的考查形式
复习目标:1.掌握逻辑的基本规律,并运用规律发现语言活动中的谬误。2.学会提炼逻辑推理的形式模型,分析语言中的推理过程。
一、掌握逻辑规律,发现语言谬误
(一)发现违反同一律要求的逻辑谬误
1.偷换概念
我们在使用概念作出判断,或者运用判断进行推理的过程中如果违反同一律,把不同的概念当成同一个概念来使用,所犯的逻辑错误就叫偷换概念。
下面文段有三处存在偷换概念的问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
规则,在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家共同遵守的制度或章程”。什么该做,什么不该做,每个人心中都要有自己做人的底线。在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里,周敦颐坚守良知,洁身自好,最终流芳百世。当然,盲目地遵守规则也不行。比如,长辈命令你去做坏事,你就不能盲目遵从。
①“做人的底线”与“规则”并不等同。前者是可以主观选择的,后者是强制的。
②
③
参考答案②“良知”与“规则”并不等同。前者属于自我约束(内心的自律),后者属于外在的制度。③“长辈的命令”与“规则”并不等同。前者只约束个体,后者约束大家。
2.偷换论题
所谓偷换论题,就是把讨论的焦点转移到另一个话题上,从而逃避质疑或
攻击。
请分析下面文字中存在的偷换论题谬误。
学习要讲究方法。方法对头,才能事半功倍。比如我对数学比较感兴趣,习题做得多,学习成绩就比较好;而对英语,我没有兴趣,怕读怕背,成绩就比较差。
参考答案前面的论题是“方法”,后面的论题换成了“兴趣”;偷换论题,违背了同一律,自然逻辑错误。
(二)发现违反矛盾律要求的逻辑谬误
1.两可(也可称之为“自相矛盾”)
即在同一思维过程或表述中,两个互相矛盾或互相对立的判断不能同时肯定,必有一假,否则就犯了“两可”或“自相矛盾”的逻辑错误。
下面的句子都存在有悖事理(含自相矛盾)的问题,请作具体说明。
(1)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍,优势明显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
(2)当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
参考答案(1)不合逻辑,“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”,运营成本比其他同级别机型高,不能说是“优势明显”。
(2)不合逻辑,“甚至”表递进关系,“被人遗忘得一干二净”应该是“两年”比“五年”更加递进一层,所以应把“两年”与“五年”互换一下。
2.不当预设
如果问题中隐藏着一个前提,就不能使用矛盾律在两个相互矛盾的判断中选择否定(两个相互矛盾的判断不能同真,必有一假)。因为选择否定,意味着承认这个前提;而这个前提很可能是虚假的。这种逻辑错误叫作“不当预设”。
请分析下面文字中存在的不当预设谬误。
你是否已经停止了对我的毁谤 请回答“是”或者“不是”!
参考答案这个说话人已经预设了一个前提:你在毁谤我。而这个预设可能是虚假的。
(三)发现违反排中律要求的逻辑谬误
1.两不可
在同一思维过程或表述中,两个相互矛盾的判断不能同时否定,必有一真,否则就犯了“两不可”的逻辑错误。
请分析下面文字中存在的两不可谬误。
或者采纳他的意见,或者抛弃他的意见,我都不赞成。
参考答案“采纳意见”与“抛弃意见”,二者相互矛盾,不能同时否定,必选其一。如果同时否定,就犯了两不可的逻辑错误。
2.假二择一
把两个相互对立的判断当成相互矛盾的判断,错误使用排中律,把明明存在的多种可能,当成只有两种可能,从而作出选择,这叫作“假二择一”,也可以称作“虚假两难”。
请分析下面文字中存在的假二择一谬误。
不薄之谓厚,不白之谓黑。
参考答案“薄”与“厚”、“白”与“黑”,只是相互对立,并不是相互矛盾。在“薄”与“厚”、“白”与“黑”外还存在很多种可能,如除“白”外,还有黄、红等可能性,不能只当成两种可能,从而作出二选一,犯了假二择一谬误,违反了排中律。
(四)发现违反充足理由律要求的逻辑谬误
1.轻率归纳
不完全归纳推理是一种或然性推理——前提真不能保证结论真,尤其是在考察的数量比较少、样本不具有代表性的情况下,极容易犯轻率归纳的错误。
请分析下面文字中存在的轻率归纳谬误。
甲生疮,乙生疮,甲、乙都是某地人,某地人生疮。
参考答案甲、乙作为某地人生疮,只是某地的个别事实,并不能推出某地人生疮的结论,故犯了轻率归纳的错误。
2.不当类比
类比推理,是根据两个或两类对象的某些属性相似或相同,进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。其基本形式是:A具有c属性和d属性,B具有c属性,由此推出B也具有d属性。
若将两类没有可比性、“假相似”的对象进行比对,进而得出结论,这样的做法就称为“不当类比”。
请分析下面文字中存在的不当类比谬误。
太阳是用于照亮地球的;人们总是移动火把去照亮房子,而不是移动房子去被火把照亮。因此,只能是太阳绕地球转,而不是地球绕太阳转。
参考答案这一类比的前提是“太阳和地球”的关系与“火把和房子”的关系是相似的。然而,这种相似是说话人强加的,火把确实可用于照亮房子,却不能说太阳是用于照亮地球的。因此,这一推理给出的理由不能推出结论,这违反了充足理由律,犯了“不当类比”的逻辑错误。
二、有效运用形式,分析推理过程
1.参照文中画波浪线处的三段论推理结构,联系上下文,在横线处补充完整孟子另一个推断的三段论推理分析。
孟子批评墨家的兼爱是“无父”的“禽兽”理论,他说:“杨氏为我,是无君也;墨氏兼爱,是无父也。无父无君,是禽兽也。”孟子在反驳中所使用的方法是归谬法,即将墨家的兼爱理论归结为“无父”或“禽兽”的错误结论,从而证明兼爱是不成立的。这里孟子运用的是一个隐藏了结论的三段论推理,而且把小前提前置了,还原一下这个三段论就是:
无父(无君)是禽兽,
墨家的兼爱是无父的,
所以,墨家的兼爱是一种禽兽理论。
那么孟子的这个推断成立吗 当然不成立,因为这个小前提本身就是不真实的。为什么说小前提不真实呢 我们试着分析一下“墨氏兼爱,是无父也”这个小前提是如何得出的,便应该清楚了。墨家的兼爱强调无差别,人与人之间平等相待,没有人、己、亲、疏的区别;而儒家的仁爱则强调有差别,人与人之间按照关系远近而有亲疏之别。孟子因此认定墨家的兼爱是无父,以三段论推理形式可作如下分析:
__________________________________________________________________________________________________________________________
因此,墨家的兼爱是“无父”。
这个推论在结构上没有问题,但是它的大前提换一种表达就是:对待父亲与对待他人有差别就是“有父”。这显然是儒家的观点。孟子批评墨家“兼爱是无父”的观点,却从自己的观点出发而非从共识出发,这在逻辑上是不能成立的。因此,孟子的整个推论也就不能成立。
参考答案对待父亲与对待他人无差别就是“无父”,墨家的兼爱对待父亲与对待他人无差别。
2.阅读下面节选自《楚辞》中的文字,完成后面的题目。
屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与 何故至于斯 ”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。”
渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波 众人皆醉,何不 其糟而歠其醨 何故深思高举,自令放为 ”
屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎 宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎 ”
渔父莞尔而笑,鼓枻而去,歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不复与言。
渔父的话实际上包含了一段逻辑推理,请根据其语言写出他的推理过程。
参考答案这里大的前提是“圣人不死板,不机械地对待事物,而是随着世道一起变化”,小前提是如今的实际情况:世上的人都混浊,大家都迷醉了。所以面对“世人皆浊,众人皆醉”的现实,应该像圣人一样“何不淈其泥而扬其波”“何不 其糟而歠其醨”,即“能与世推移”,应该随着世道一起变化,随波逐流,保全自己。
3.(2017·全国Ⅰ卷)下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
高考之后,我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会,我要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②　 。
③　 。
示例 ②不是有兴趣就一定能取得好成绩　③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要
4.下面是某寝室同学间的一次谈话,请你替甲同学就乙同学类比推理中存在的破绽写一段反驳的话,补写在横线上。要求:符合逻辑,语言简明、连贯、得体。
甲:乙同学,你的脾气能否改一改呢 不要动不动就乱发脾气。
乙:发怒是人类宣泄情感的必要方式。就像水库蓄水过量,就必得泄洪,否则就会造成决堤,危害四方;人的愤怒情绪过分压抑,也会造成情感决堤,危害自身和别人。
甲:____________________________________________________________
乙:其实我明白这个道理,就是有时候控制不住,也谢谢你的建议,以后我会注意的。
参考答案 其实“水库蓄水过量靠泄洪”与“人类宣泄靠发怒”之间并不能构成类比,并且乱发脾气不仅不利于自己的健康,还会伤害身边的人,你为什么不试试深呼吸或者微笑呢
解析 本题乙同学把“水库蓄水过量靠泄洪”和“人类宣泄靠发怒”进行类比推理,但是推理中存在破绽,不恰当。蓄水是水库的基本功能,可人生的意义却不是“积怒”,而且泄洪是排泄水库过量积水的必然渠道,人的愤怒情绪却不一定要通过乱发脾气的方式来排遣,譬如,可以通过自我心理调适,或者转移注意力等方式来化解。(共44张PPT)
任务九　图文转换
“图文转换”属于综合性语言运用题,是对“语言表达的准确、鲜明、生动”的综合性考查。它要求考生根据图表中的内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行说明或赏析。从近年的考试情况看,流程图、柱状图、数据表、曲线图、徽标、漫画、图片都可能作为图文转换的命题材料。
学案81　精准读图,转准信息
复习目标:掌握图文转换题的类型和答题要领。
(一)说明流程图
1.看清组织结构
这类图形,一般采用总分结构,分支分层体现。先用一个总的活动名称概括全部内容,然后把整个活动分成几个“支”,也就是活动的若干部分,如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等;每一支又分两到三层,层与层之间是并列关系,说明活动的具体项目,各个项目之间可能有时间的先后问题。
2.明确说明顺序
对流程图的解说,说明顺序至关重要。可以按照活动的时间顺序说明,也可按照主要和次要的关系说明,但无论采用怎样的顺序,都要处理好包含关系、总分关系。
3.根据关系连缀
辨明每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系,选定过渡词语或关联词语实施连缀。
例1(2019·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。
注两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。
参考答案 (1)联系相关各方,协商解决难事。
(2)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。
思维点拨
第一步,看清组织结构
从流程图内容可知:社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。可知红色议事厅的主要职责是:联系相关各方,协商解决难事。
第二步,明确说明顺序
从流程图看,箭头指示了工作的流程和组织关系。说明流程图内容时要注意先后顺序。
对点训练
下面是申请加入某书法协会的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110个字。
参考答案申请加入书法协会者,若有市级及以上获奖经历,可直接加入。若无,则需递交申请至协会审核处。不合格者申请失败;合格者参加协会现场考核,考核通过则加入书法协会,未通过考核者可选择放弃加入或进入培训中心培训后再次参加考核。
(二)分析柱状图
柱状图是一种以长方形的长度为变量的表达图形的统计报告图,由一系列高度(长度)不等的长方形条表示数据分布的情况,用来比较两个或以上的事物数值的变化,通常应用于较小的数据分析。分析柱状图要注意两点:
1.明确要求,定向归纳概括
题干的要求既是分析、概括的方向,也是答题的重点。
2.细致观察,找出发展趋势
对柱状图的观察,可以从两个方面入手:①柱状图代表的数据;②柱状图与坐标联系后体现的意义。
例2(2022·浙江卷)阅读下面的图文,根据要求完成题目。
赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产,如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志,就是地理名称加上商品名称,强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者,“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后,只要满足特定的条件,谁都可以申请使用。有学者指出:“在我国,地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数,地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可,成为市场的“通行证”,展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。
图1　地理标志使用情况统计(截至2021年8月底)
图2　投入资金与相关产业的产值(2019年以来)
综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。
参考答案①惠及的市场主体数量多;②带动的产业产值高;③打响了特色产品的品牌,带动上下游产业发展;④促进区域特色经济发展,推进乡村振兴。
思维点拨
题目要求简述地理标志的作用,给出了分析角度——带动经济发展,并且提示“综合图文材料”。
根据“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑”可概括为:促进区域特色经济发展,推进乡村振兴。
根据“地理标志打响了特色产品的品牌……蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”可概括为:打响了特色产品的品牌,带动上下游产业发展。
图表1是“地理标志使用情况统计”,根据对“2 482”“6 381”“14 315”等数字的比较可概括为:惠及的市场主体数量多。
图表2是“投入资金与相关产业的产值”,根据对“1.2”“40”“210”等数字的比较可概括为:带动的产业产值高。
对点训练
某学者做过射击训练中预定目标与训练效果的相关性研究,下面是根据其实验结果做的两张图,请阅读后完成题目。
图一　射击成绩比较
图二　射击学习进展比较
注两组均为35人,学习起点相同;学习效果=最后成绩/最初成绩。
根据两图信息,你能得出哪些结论 总数不超过80个字。
参考答案学习有目标的效果是没有目标的两倍多;学习有目标者比没有目标者容易进步,且成绩容易稳定,学习后退的概率低。
(三)分析曲线图
曲线图用一组曲线来表示一组数据的变化关系,比较直观地显示量的变化趋势。其特点是以纵横坐标为主轴,有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。分析曲线图要注意三个方法:
1.理解坐标内容
看清坐标横轴、纵轴的内容,把握坐标代表的意义。
2.找出曲线走向
曲线无论在区间中如何曲折,总有一个高低起伏的趋势,这是回答问题的关键。
3.注意数字变化
曲线图中的关键数字,往往是曲线变化的端点,高点、低点。抓住这些关键数字,可看出原因及变化。
例3下图为7—11岁儿童不同认知能力的发展趋势图,请根据图表回答问题。
根据图表信息,对教育者提出合理化建议。
参考答案①根据不同阶段认知能力的发展特点,有针对性地对儿童进行培养。②7—8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期,应该重视该阶段的教育。③要利用好儿童7—10岁的时间段,对孩子进行创造能力的培养。
思维点拨
解题时,首先要认真阅读题干,分析曲线图,明确图片反映的是“7—11岁儿童不同认知能力的发展趋势”。其次要认真读图,弄清图中的图例,再审视图中各部分的数据变化规律,根据比较得出结论。分析图中曲线,可以看出,创造性思维能力与其他三种能力在7—8岁均呈上升趋势,10—11岁均处于平稳发展状态。但同时创造性思维能力与其他三种能力又存在明显不同。8—10岁,创造性思维能力继续呈上升发展趋势,而其他三种能力的发展则趋于平稳。最后,在此结论的基础上,提出科学的建议。
对点训练
下面为威克斯基团队为验证白鹳是“寻味而来”的观察实验的相关信息,请你结合选段和图示信息简要说明实验的合理性。
几乎没人会觉得鸟鼻子厉害,甚至觉得它没啥用。
大家之所以会忽视鸟的嗅觉,可能是因为没有像人那样“真正的鼻子”——一个脸部凸起的器官。另外,鸟有着卓越的视觉能力,鹰能从高空中寻找到猎物就是一个典型例子。这很容易让人误以为视力超群的它们,不需要太敏锐的嗅觉。
马丁·威克斯基花了多年时间去观察湖周围的白鹳。在此期间,他观察到这么一个场景:当地农民割草的时候,拖拉机旁边经常会突然冒出几只白鹳在找吃的。
看到如此场景,威克斯基有了一个想法:是不是农民割草时产生的挥发性有机物被白鹳的嗅觉捕捉,所以吸引了白鹳过来
为了验证这个想法,威克斯基的团队开始了观察实验。
最终观察结果验证了白鹳是靠着敏锐的嗅觉飞来的,而不是靠声音寻来的。研究结果表明,鼻子才是白鹳真正寻找食物的主要器官。不仅如此,白鹳的鼻子还非常灵敏,甚至可以跟“狗鼻子”相媲美。
在合适条件(风向和气味类型)下,狗狗最远能嗅到20千米远的味道。而在威克斯基的白鹳嗅觉研究过程中,他观察到有白鹳从康斯坦斯湖的另一边寻觅了长达25千米的路程,翩翩而来。
注①虚线为白鹳飞行变化曲线;②实线为白鹳飞行路线中的地势变化曲线;③测试中,科学家用仪器在300米外检测到拖拉机的声响为0。
参考答案300米外拖拉机的声响为0,但不影响白鹳在距离拖拉机4千米以外的地方,会迎着风吹来的味道,随着地势的变化而飞行去寻找气味。
(四)分析饼状图
饼状图显示的是一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例,一般为整个圆形的百分比。分析饼状图要注意两点:
1.了解饼状图体现的数据特征
饼状图是用饼状的图形表示相关数据在整体中所占的百分比,比值大的饼状占比大,比值小的饼状占比就小,十分直观。
2.把握不同饼状图表达的意义
饼状图的分析题,往往要求据图写出结论或分析原因,尤其对原因的分析,要结合题目和相关数据进行。
例4中国青年报社会调查中心联合问卷网发起了一项关于“家乡地名文化知多少”的调查,有1 988名18—35岁青年参与,以下两个图表是调查结果。
是否了解家乡地名文化
通过什么渠道了解家乡地名文化
请根据图表信息,归纳两条合理的结论。
参考答案①青年对家乡地名文化有基本了解,但大多数都没有达到非常了解的程度。②“老一辈人讲述”是了解家乡地名文化的主要渠道,馆藏记载、知识讲座和宣传活动也起到了重要作用。
思维点拨
由“是否了解家乡地名文化”的图表可知,“非常了解”的占16.9%,“有一点了解”的占23.4%,“比较了解”的占59.7%,可见“比较了解”的占大多数,但“非常了解”的不多。由此得出青年对家乡地名文化有基本了解,但大多数都没有达到非常了解的程度。
由“通过什么渠道了解家乡地名文化”图表可知,“老一辈人讲述”占59.30%, “当地馆藏历史记载”占57.20%,“知识讲座和宣传活动”占51.50%,“地方官方信息”占40.50%。“自己检索信息”占32.70%。由此得出“老一辈人讲述”是了解家乡地名文化的主要渠道,馆藏记载、知识讲座和宣传活动也起到了重要作用。
对点训练
下面图表反映了什么问题 请分析出现这种问题可能存在的原因。
高三学生对考前三个月练好字的信心
参考答案问题:大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。原因:短时间内要练好字,难度大(难度);现有练字的方法收效不大(方法);高考前学习任务重,没有时间练字(时间)。
(五)分析数据表
数据表由一行或多行单元格组成,用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。表头一般指表格的第一行,指明表格每一列的内容和意义。分析数据表注意三点:
1.注重整体阅读
通过整体阅读,搜索有效信息,不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象,比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。
2.重视数据变化
数据的变化往往说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之处,也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。
3.注意图表细节
图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
例5阅读下面的文字,完成后面的题目。
选课走班作为一种全新的教学组织形式,与传统模式相比明显不同。某中学面向全体高一学生开设了生涯规划课,并在学年末开展了关于选课走班的问卷调查。下表为调查的有关数据:
科　目 人　数 百分比(%)
首选科目 物理 历史 254(男139,女115) 77(男22,女55) 76.74
23.26
再选科目 (双选) 化学 生物 政治 地理 215(男124,女91) 234(男119,女115) 64(男12,女52) 149(男67,女82) 64.95
70.69
19.34
45.02
请根据上表的有关数据,从科目选择比例和性别差异的角度,分别写出一条综合性的结论(每条结论不超过40个字)。
参考答案①首选科目选择物理和历史的比例差距极大(或“物理更受欢迎”),再选科目选择生物和化学的比例较高。②就性别差异而言,历史和政治差异显著(或“女生更倾向于选择历史和政治”),生物和地理差异最小(或“男女生选择生物和地理人数差距不明显”)。
思维点拨
从题干可知,分析要围绕两个角度——科目选择的比例和性别差异;答案须是综合性结论,即不能出现具体的数值。
科目选择的比例:在首选科目中,物理选择的比例是76.74%,历史选择的比例是23.26%;在再选科目中,生物和化学选择的比例分别为70.69%、64.95%。可见:在首选科目中,物理更受欢迎;在再选科目中,生物和化学所占比例较高。
性别差异的角度:物理、化学、生物、地理四门学科,男女比例的差异小,其中生物和地理的差异最小。历史学科和政治学科,女生人数明显多于男生,可见在选课上,女生更倾向于选择历史和政治。
对点训练
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
项目 18—25岁 26—40岁
对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上 82% 69%
对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23%
对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65%
对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61%
参考答案①同:大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助,能让自身才干得以充分发挥。
②异:小年龄段(18-25岁)志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能,而大年龄段(26-40岁)志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。
(六)解读徽标
解读徽标要注意的问题
1.抓住徽标构图要素
徽标为了一目了然,表达明确清晰,往往按照一定的顺序将若干构图要素如“文字”“线条”“符号”“色块”等按照一定的结构组合搭配,从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。
2.分析构图要素寓意
分析寓意需要借助联想和想象,但想象不能脱离徽标的题目要求,要进行有机联系。
3.按照一定顺序说明
作答时要注意说明的顺序,或从上到下,或从左到右,或从外到内,或按照主次分别说明。揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联,语言表述要简明。
例6上合组织的全称是上海合作组织,最初有6个成员国:中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦。下图是上海合作组织会徽(徽标主题颜色为绿色与蓝色),请说明构图要素和寓意。
参考答案上合组织会徽标志设计呈圆形,内部为地球图案,主体是六个成员国的版图,上部用中文标注了“上海合作组织”的字样,下部则是翻译后用相应的俄文标注。标志设计的左右环抱了对称的橄榄枝,中间有两条飘带,象征成员国为地区与世界和平发展起到积极推动作用,同时寓意组织广阔的合作领域和巨大的发展前景。在色彩上会徽标志设计选用了绿色与蓝色,象征着该组织和平、友谊、进步与发展的宗旨。
思维点拨
说明构图要素:注意准确说明会徽包含的图形特点,还有说明图案中的文字、图画等信息,如上面的“上海合作组织”,下面的俄文;中间的地球和成员国版图,飘带;左右两边的橄榄枝。
说明寓意要紧扣“组织”的目的,徽标的图案颜色和象征意义。
对点训练
2023年5月30日,搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心直冲云霄。中国航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上,站上了新的历史起点。为了让大家更好地了解中国航天工程,请你根据下图向大家介绍“中国载人航天工程标识”,要求描述构成,并说明寓意,120个字左右。
参考答案构成:中国载人航天工程标识主体造型像汉字“中”,又类似空间站的基本形态,尾部的书法笔触似火箭腾空时的烈焰。标识的右下方有“中国载人航天”六个大字。
寓意:寓意中华民族腾飞的力量,体现出豪迈拼搏的航天精神,展现出中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。(共46张PPT)
任务八　语句仿写与扩展
在语境命题的情况下,语句仿写与扩展都有可能成为新的命题点。语句仿写是仿照题目所提供的句子形式,新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子,且内容方面要符合相关要求。语句扩展的目的是使语句的信息丰富充盈。扩展主要有串词成句、话题扩展、句意丰富、诗意素描等考查方式。仿写和扩展都需要联想能力,都是为了充实文意,只不过仿写重形式,扩展重内容而已。
学案79　语句仿写
语句仿写往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容,是高考考查的重点和难点。2023年全国甲卷考查了嵌入式仿写,2018年全国Ⅱ卷考查了给定材料式仿写,体现出较强的轮考规律,在一轮复习中应引起高度重视。
(一)嵌入式仿写
嵌入式仿写是在所提供的材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接。
解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境,根据例句的上级语境和例句本身,明确对所填句子的潜在要求,选择符合这个要求的对象,按仿写句子的一般方式进行仿写。要注意两点:
首先,要审准对象,尤其是审隐性要求,联系它的上下文进行分析。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面,这是审题的重点。
其次,所仿出的句子不仅要在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致,更要注意在内容上与上下文的衔接、照应、连贯,语境要一致。
例1(2023·全国甲卷,节选)请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。
第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,　　　　　　　,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
示例 柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子
思维点拨
对点训练
在横线①②两处填上句子,使之与后面构成排比。每句不超过15个字。
远处,一个蒙古汉子骑着一匹骏马,赶着一群羊归来。被老人的琴声吸引,被老人那苍老的歌声打动,他放下手中那长长的套马杆,向这边眺望。羊们聚集在一起,低着头,捡拾那一个个跌落的音符。夕阳下,一头老黄牛昂头发出一声长哞,苍凉悠长,像老人吟唱的长调。我徘徊在一地暮色里,耳畔飘荡着那悠悠的长调。　①　;　②　;那匈奴,突厥,不屈的民族……蒙古长调,几乎就是一部草原的历史,是蒙古族在茫茫草原上,逐水草而生息,为生存而奋斗的史诗。
①
②
参考答案①那碧草,蓝天,细细的河流　②那雕弓,弯刀,追风的骏马
(二)命题式仿写
命题式仿写,即给出一定的语言材料作为例句,指定话题或沿用原话题,按照要求的格式进行仿写。命题式仿写要注意以下几点:
1.看句式,定框架
句式仿写题,一定有示例,做题时要审视例句的结构特点,提炼出句式框架,确定仿写可“套用”的部分。
2.看技巧,定手法
被仿写的句子,往往采用了一定的表达技巧,特别是修辞手法。在审视修辞手法时,要注意题目中有无对修辞的明确要求。题干中没有明确的,也要看看例句中是否隐含着修辞。
3.看内容,定中心
审查内容,包括两个方面:一是例句主要写了什么内容,重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致;二是例句的感情基调如何,是忧伤沉重,还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致。
例2以画波浪线的句子为例,写一个体现京剧表演虚拟性的句子。
京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵活性上。演员能够在空无一物的舞台上,运用歌唱和动作来展示一幅幅活动的画面。在京剧舞台上,一个圆场,也许就表示走出百里之遥;几声更鼓,在短暂的时间内则已是夜尽天明。这种时空的灵活性,使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的广阔性。为了反映多种多样的生活场景,京剧往往打破舞台条件的制约,采取写意的手法来表现规定情境。如骑马,舞台上并没有马,而是由演员拿一根马鞭,通过圆场、转身、挥鞭、勒马等一系列动作来表现他策马疾行。
参考答案如行船,舞台上并没有水和船,而是由演员拿一支船桨,通过划桨表演,使观众“看到”他在水上行船。
思维点拨
看句式 定框架 从句式看,要符合“如……,舞台上并没有……,而是由演员……,通过……”的表达形式。
看技巧 定手法 画线文字以举例的方式,表达舞台表演的虚拟性,多用描写性短句。
看内容 定中心 表达的内容要符合京剧表演的风格特点,准确使用行业专业术语。以行船为例,演员行船没有真船,而是靠一支船桨来表演行船的动作。
对点训练
仿照文中画波浪线的句子,仍以“智商”为话题,另写一段话。要求:句式基本一致,语言通顺。
曾经有人提出“水桶模型”,认为先天基因与后天环境就像两根水管,同时向人类“大脑桶”里放“智商之水”,智商是两者的综合体现。但脑科学研究发现,先天基因是水龙头,后天环境是引出“智慧之水”的水管,可由于水管不同,最后流出的水就会千差万别。
参考答案先天基因是建筑材料,后天环境是建造“智慧大厦”的设计师,可由于设计师不同,最后盖出的房子就会千差万别。
(三)自由式仿写
自由式仿写也叫开放式仿写,是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定(可自由发挥),句式依照例句而进行的仿写。自由式仿写除要注意命题式仿写中的三点要求外,还应做到“两要”:
1.要“想得开”
抓住例句中的关键性词语,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似、相对或相关联想。
2.要“仿得妙”
弄清例句的结构特点、语气,同时还要弄清句子内部的语意关系等,仿写时须严格按照例句的句式特点,做到句式统一。
例3文中画波浪线的句子既是对事物特性的揭示,又富含生活哲理。请你仿照画波浪线的句子,自选对象,写两组句子,要求意蕴相同,内容贴切,句式和字数大致相同。
有人通过实验发现,苹果种子里的胚芽在接近0 ℃的环境里,持续1 400小时后才能开始生长。也就是说,只有经过冬天的寒冷,植物才能停止休眠,开始生长。那些已经长出了叶子的植物则是根据昼夜长短的变化来判断时令的。当它们感到适宜的昼夜周期后,就会分泌出一种能促使花芽形成的物质,这种物质与光合作用产生的物质一起供给花,让花快速生长。这样,春天来了,花儿就开始尽情地绽放了。
参考答案只有经过烈火的焚烧,陶土才能变得坚硬,精炼成器。只有经过风雨的洗礼,天空才能驱散阴霾,出现彩虹。
思维点拨
修辞上 题目提示“既是对事物特性的揭示,又富含生活哲理”,即这句话有比喻或象征的意义。
句式上 画波浪线的句子共有三个分句,前两个分句使用关联词“只有……才……”,最后一个分句是四字短语,要在这些方面保持一致。
内容上 要围绕选取的写作对象的特性来写,要大致写出经过磨难才能有所成长或收获等意思,前后分句之间要有内容上的关联。
对点训练
请仿照画波浪线句子的修辞与句式,另外选择对象,写一组句子。
济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。
参考答案北京与上海是多么不相同的地方呢!一个设若比作粗犷豪迈的壮志伟男子,那一个便是细腻精致的情调小女人。
(四)推断式仿写
推断式仿写,就是根据逻辑推断,发现谬误,并用给定的形式,指明谬误所在的一种语言表达方式。解答这类仿写题,要抓住三个方面:
1.抓表述绝对化的词
推断题中往往出现许多表述过于绝对化的词,含有这种词的句子应该被重点注意。表述绝对化的词有“一定”“肯定”“必定”“都”“全部”等。含有这种词的句子,往往因推理条件不足,无法得出推理结论,从而出现以偏概全的问题。抓表述绝对化的词,是检查逻辑推理是否存在问题的一个捷径。
2.抓标志逻辑关系的关联词
关联词,是破解句间关系的密码。抓住关联词,迅速明确句间逻辑关系,从而仔细推断逻辑关系的合理性。常见的三种关系是条件关系、因果关系、假设关系。
3.抓句式的表述形式
推断式仿写,虽然以逻辑推理为主,但也应注重句式的形式。既然是仿写,就要求仿句与例句在句式上一致。如发现原句与例句在句式上不一致,还要在保证逻辑一致的前提下,对原句作必要的句式变换。
例4(2017·全国Ⅲ卷)下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
“爆竹声声除旧岁”,说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆,但会带来空气、噪声等环境污染问题,还可能引起火灾,一旦引发火灾,势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放,这样就可以避免发生火灾,而且只要限制燃放,就能避免环境污染,让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②　 。
③　 。
参考答案②限制燃放烟花爆竹不一定能避免火灾的发生　③限制燃放烟花爆竹不一定能避免环境污染
思维点拨
解答时首先要明确所给材料中有几处推断。本题有三处推断:一是火灾势必造成人身伤亡和财产损失;二是限制燃放烟花爆竹就可以避免发生火灾;三是只要限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。从“势必”“这样就可以”“只要……就……”等可见,这三处推断都过于绝对。明确了这三处推断的问题后,就可以仿照句①来说明推断存在的问题了。
对点训练
(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
参考答案如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
学案80　语句扩展
复习目标:掌握语句扩展的方法和要领,学会扩展语句。
语句扩展即通过联想、想象等方式,丰富句子的内容,增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语或句子)为基础,将其扩展为符合要求的一句或几句话;或者要求以古诗词的意象为中心,根据其意境进行扩写。答题时要做到中心明确、结构完整、文句通顺,还要符合情境,有逻辑性,恰当运用修辞手法等。
(一)串词成句
这类题往往要求运用所提供的几个词语,发挥合理想象,揣摩词语之间的联系,创设一种情境写一段情景交融的话,或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心,有的要求有明确的重点,还有的要求运用某种修辞手法。
此类扩展要注意两点:
1.要抓住所给词语的特点,展开联想
串词成句型扩展,所给的几个词语往往具有“类”的特点,可把这类词语的共同点作为扩展的中心。
2.确定扩展点,合理安排扩展的顺序
在所给的几个词语中,选出一个词语作为扩展的中心,围绕这个中心,发挥联想和想象,紧扣题目要求进行扩展。
例1阅读下面的文字,完成后面的题目。
北京时间2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。在空间站执行飞行任务半年之久的航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱,向迎接他们的人群挥手致意。
此时此刻,可以用神舟十三号航天员在太空创造的“金句”——“感觉良好”来形容全国人民的心情。
这片广袤无垠的沙漠戈壁,既见证了神舟十三号载人飞船的出征和凯旋,也记录了中国载人航天事业一段“感觉良好”的铿锵步伐。
请将下面三个词扩展成一段话,致敬中国的航天英雄们。要求:①语言连贯;②具有抒情性;③至少使用一种修辞手法;④不少于100个字。
中国航天(人)　漫漫　感觉良好
参考答案无数中国航天人在背后的默默奉献,终于换来神舟十三号航天员“感觉良好”归来,终于迎来中国载人航天事业越来越“感觉良好”。太空浩瀚,征程漫漫,中国航天人奋楫星海的脚步从未停滞,神舟十三号载人飞行任务的结束,也是中国载人航天事业接续奋斗的再出发!这一路,荆棘密布;这一路,繁花遍地;这一路,你我同行。
思维点拨
串词成句扩展的重点是设想情境,寻找词语之间的联系。
“中国航天(人)”应是叙述中心,不仅包括三位航天员,还包括无数幕后航天人。
“漫漫”可联想到中国航天的奋斗历程,征途漫漫,也可联想为太空漫漫浩渺。
“感觉良好”不仅指航天员,也可以是全国人民“感觉良好”,中国载人航天事业“感觉良好”。
对点训练
请把下面的几个词语扩展成一段话,表达一种观点或认识。要求:①语言连贯;②具有议论性;③恰当使用“既……也……”句式;④不少于100字。
纪念　英雄　中国人　价值追求
参考答案人类社会的进步,离不开英雄人物的牺牲,也离不开后人对英雄的纪念。中华民族是一个不忘来处的民族,中国人不会忘记为国家独立、人民幸福牺牲的英雄。纪念英雄,既是我们从胜利走向胜利的情感遵循,也是一个古老文明血脉赓续的价值追求。
(二)话题扩展
这类扩展就是根据题目提供的一个话题作为扩展的中心,并围绕这一话题进行补充拓展,使之明确、饱满,形成语意完整的语句或语段。
1.把握话题(中心),确定扩展方向
这类题在题干中已限定了扩写的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
2.理清思路,确定语段层次
由于扩写是由少到多,由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。
3.围绕话题,确定手法,组织语言作答
扩展时要严格围绕限定的内容,选择增强语言表现力的手法。
例2阅读下面这段文字,请提炼出其中三个关键词,然后以“诗意”为话题,嵌入这三个关键词写一段文字。要求:①主题突出、文意完整;②50~90个字(含标点符号)。
几乎可说,少年青年个个是艺术家的坯、诗人的料、英雄豪杰的种。青春将尽,天赋的本钱日渐告罄,而肉体上精神上开支浩繁,魔鬼来放高利贷了。这个人人难逃的律令,人人全然不知,像感觉到童年,童年却已逝的道理一样,青春也不自识,因为从童年到青春是柔润发旺的进程,而青春既尽,即转戾燥干涸,其势趋下,畴昔的纯真激情向上爱美都是天然而然。
参考答案关键词:童年、少年、青春。
诗意就是童年时坐在草地上,仰望着天空,看月亮,数星星;诗意就是少年时撑着油纸伞徘徊在园林中,听雨声,读宋词;诗意就是青春时依偎窗前,数着繁星,听着虫鸣,忆往事,谈未来。
思维点拨
把握扩 展话题 从题干可知,要以“诗意”为话题;从文段可知,这段文字写了三个人生阶段,即“童年”“少年”“青春”时期。因此,扩展的中心是“诗意”,扩展的内容是三个时期的“诗意”特点。
设想扩 展情境 诗意,是诗人用一种艺术的方式,对现实或想象的描述与自我感受的表达。据此,可以展开联想,比如,童年坐在草地上,仰望着天空,看月亮,数星星,就是诗意。据此扩展即可。
对点训练
很多成语都是一幅图景。请你展开想象,从“披星戴月”“春风沂水”“车水马龙”三个成语中任选一个,将该成语描摹的情境写成一段生动形象的文字。要求:符合成语意义,描写细致,至少使用两种修辞手法。150字左右。
示例 披星戴月:大街为伴,扫帚为伍,她们,穿梭在城市的大街小巷;用脚步丈量每一寸土地,用双手清洁每一个角落,用行动美化城市的容颜。她们,就是环卫工人。高相莲,一名普通的环卫工人,从事这份工作已经15年。每天,她和姐妹们凌晨四点多从家里出门,五点准时开始工作……夜色笼罩,她们拖着疲惫的身体行走在朦胧月色中,身后留下一片洁净的世界。
(三)丰富句意
这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写、抒情、议论等的表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展,或在句子的后面扩展。
此类扩展要注意三点:
1.添加枝叶法
就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等,使事情完整化。
2.形象描写法
对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写,使人物更富有神采;对要表现的事物进行外观描写,可使事物更具体。另外在扩写中要注意巧妙使用修辞手法,这样既可以增加所写内容的形象性,又能够使所写内容具有含蓄美。
3.阐释拓展法
如果所给的语句是观点性的,不能采用添枝加叶的方式使句意丰富,可以采用阐释拓展法,就是从内容角度对原句进行补充解释,从内容角度使之具体丰富。
例3阅读下面的文字,完成后面的题目。
这便是龙潭瀑布,两块青碧的岩石中间,汹涌着一朵一片的白绫样的絮云。我痴立在岩石上不动,看它瞬息万变,听它钟鼓并鸣。一朵白云飞来了,只在青石上一溅,没有了!一片雪絮飘来了,只在青石上一掠,不见了!我站在最下的一层,抬起头可以看见上三层飞涛的壮观;到了这最后一层遂汇聚成一池碧澄的潭水,是一池清可见底、光能鉴人的泉水。
请把文中画横线的句子扩展成一段话,要求使用描写的方式,至少使用一种修辞手法,不少于120个字。
参考答案汹涌着一朵一片的絮云,它是比银还晶洁,比雪还皎白;一朵一朵由这个山层飞下那个山层,一片一片由这个深涧飘到那个深涧。它像山灵的白袍,它像水神的银须;我意想它是翠屏上的一幅水珠帘,我意想它是裁剪下的一匹白绫,但是都不能比拟,它似乎是一条银白色的蛟龙在深涧底回旋,它回旋中有无数的仙云拥护,有无数的天乐齐鸣!
思维点拨
抓住 扩展点 在“汹涌着一朵一片的白绫样的絮云”这句话中,扩展点是修饰语“一朵一片”“白绫样”。
丰富 小枝叶 围绕“一朵一片”展开联想,可描写一朵一片云的存在状态;围绕“白绫样”展开联想,可描写絮云的形状。
对点训练
阅读下面的文字,完成后面的题目。
李泽厚认为魏晋时期是中国历史上“人的觉醒”时期,即“在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下,人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求”。贾宝玉这一形象背后所凝聚的新的价值观念是一种无目的的、超功利的、艺术化的、心灵式的存在,是中国文学史上又一次“人的觉醒”。《红楼梦》是一部奇书,是中国文学史上一座无法逾越的高峰,在某种程度上说,这与它塑造了贾宝玉的形象有关,而且关系很大。
请结合你对《红楼梦》一书的阅读,围绕“《红楼梦》是一部奇书,是中国文学史上一座无法逾越的高峰”扩展,至少使用一种修辞手法,不少于100个字。
参考答案《红楼梦》是一部奇书,是中国文学史上一座无法逾越的高峰。书中故事在空间上变化多端,在时间上无法界定,扑朔迷离,飘忽怪异。一会儿是太虚幻境的虚像,一会儿是大观园的实景;一会儿是女娲补天的远古时代,一会儿又是“京都”市井的当今时代。说建筑、说服饰、说容貌、说表情、说人情习俗、说四时节令、说琴棋书画诗词歌赋、说梨园规矩官场陋习……那作者似乎无所不知、无所不通。
(四)诗意素描
这类题型是提供一两句诗,然后根据提供的信息要求充分展开想象和联想,运用一定的表现手法,将构思的情景生动地表现出来。对意境的描摹是扩展的中心。此类扩展要注意三点:
1.读透诗歌,全面理解和把握诗歌的内容主旨,领悟诗歌的意蕴美。
2.把握诗句,结合诗歌的内容主旨,正确理解诗句本身,找准诗句的扩展中心。
3.想象整合,结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造句,完成对答案的整合。
例4阅读下面的文字,完成后面的题目。
黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活,从贬所东归,恰逢雨水连绵,至黄龙山天才放晴,故留诗一首:“山行十日雨沾衣,幕阜峰前对落晖。野水自添田水满,晴鸠却唤雨鸠归。灵源大士人天眼,双塔老师诸佛机。白发苍颜重到此,问君还是昔人非 ”
请发挥想象将诗句“野水自添田水满,晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话,要求:至少使用两种修辞手法,不少于50个字。
参考答案雨下的时间太长了,道路与野地的积水流入田中,使田中的水涨满了,像一面明晃晃的镜子。天晴了,原本在窝里待着的布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快回家。
思维点拨
领悟 诗意 这两句是诗歌的颔联,写雨后天晴的情况。久雨不停,野地积水,流入田中,使田中水漫;淫雨停止,鸟儿欢欣齐鸣。
联想 表达 联想黄庭坚面对人生的阴雨,想到自己被贬结束,即将归家,他的心情一定很复杂,有思家之情,有天气放晴的喜悦,更有贬谪结束的欣慰。
对点训练
请发挥联想与想象,根据岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”进行拓展,描写一个场景。要求想象合理,语言生动,至少使用两种修辞手法,不超过90个字。
参考答案送客走出营帐,时已黄昏,辕门外鹅毛大雪纷纷飘落,在呼啸的寒风裹挟下,弥漫了整个原野。辕门上,平时迎风招展的旗帜,此刻似乎在寒风中已经冻僵,只有那一抹红色在白雪中显得愈加鲜艳。(共50张PPT)
任务七　语段压缩与指定表述
语段压缩是重要的语言概括能力,考查形式主要有概括内容要点、提取关键词、下定义以及新闻类压缩等。2021年高考将压缩语段与指定句式表述结合在一起考查,体现出考查的融合性趋向。
学案78　语段压缩与指定表述
复习目标:1.掌握语段压缩的基本类型与答题方法。2.在熟悉基本类型的基础上答好语段概括题。
(一)突破压缩语段的总体原则与方法
不论何种形式的压缩语段题,都要做到准确把握语段主旨,弄清结构层次,把握主次信息,整合信息,合理表达。我们可以借助“标注法”来获取信息。
例1阅读下面的文字,完成后面的题目。
①碳酸饮料爽口,也能起到一定的补水降温作用,但长期饮用会影响人体健康。②碳酸饮料(无糖碳酸饮料也不例外)中的成分有损牙齿健康,大量的二氧化碳会影响消化功能,长期饮用会降低食欲,导致营养失衡,诱发肥胖、糖尿病、高血压等疾病。③碳酸饮料大部分都含有磷酸,大量磷酸的摄入会影响钙的吸收,引起钙、磷比例失调,造成骨骼发育缓慢、骨质疏松。④有资料显示,经常大量饮用碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是其他青少年的3倍。⑤此外,长期大量饮用碳酸饮料,还会导致人体免疫力下降。⑥总之,饮料虽爽,不可贪喝,最健康的防暑降温“饮料”还是水。
(1)请标画出文中重要词句。
参考答案①碳酸饮料爽口,也能起到一定的补水降温作用,但长期饮用会影响人体健康。(前后转折,语意重点在后一分句——碳酸饮料影响人体健康)
②碳酸饮料(无糖碳酸饮料也不例外)中的成分有损牙齿健康,大量的二氧化碳会影响消化功能,长期饮用会降低食欲,导致营养失衡,诱发肥胖、糖尿病、高血压等疾病
影响一
③碳酸饮料大部分都含有磷酸,大量磷酸的摄入会影响钙的吸收,引起钙、磷比例失调,造成骨骼发育缓慢、骨质疏松
影响二
资料的数据证明碳酸饮料对骨骼的影响
④5有资料显示, 经常大量饮用碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是其他青少年的3倍。
⑤此外,长期期大量饮用碳酸饮料,还会导致人体免疫力下降 。
补充说明
影响三
⑥总之,饮料虽爽,不可贪喝,最健康的防暑降温“饮料”还是水。
总结
(2)请画出本段句间结构关系图。
参考答案
(3)请对文段的主要意思进行压缩。
参考答案长期大量饮用碳酸饮料会影响人体健康,不可贪喝。
对点训练
(2021·浙江卷,改编)阅读下面的文字,完成后面的题目。
①近年来,各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝,从感人的抗疫故事到热血的脱贫奇迹,从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄,微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知,呈现自然、关照社会,在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。
②美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》,不仅带观者吃遍全国各地,短片中更有故事有乡愁,一句“只需早起,你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。美食养胃,国宝养眼。2017年,《如果国宝会说话》横空出世,该片用文物讲文物,用文物梳理文明,将精美与精彩浓缩在5分钟的短片中,推出之初便引爆相关话题,“国宝热”持续至今。
③微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边,记录典型人物,宣传地方风物,传承文化记忆,聚焦特别主题,定格了多彩中国的一个个精彩瞬间,用镜头把各地的亮色呈现给相对固定在一地的受众,以小角度记录人生和社会百态,为时代画像。
1.请标画出文中重要词句。
2.请画出本段句间结构关系图。
参考答案
3.请对文段的主要意思进行压缩,不超过15个字。
示例 微纪录片:小视角呈现多彩中国(或“为时代画像的微纪录片”)。
(二)四种常见的语段压缩
类型一:说明类语段压缩
说明类语段一般包括两部分:一是解说说明对象(比如概念)的内涵和外延,二是用具体的说明方法解说说明对象的特点。压缩说明类语段时,应关注以下两个要点:
1.明确说明对象。即明确语段的主要说明对象是什么。
2.把握说明对象的特点。通过分析语段中每一句话的具体内容归纳出说明对象的特点。
说明类语段的压缩,常考题型有两种:一是提取关键词,二是下定义。
题型1:提取关键词
提取关键词是说明类语段压缩题目的主要类型,答题时注意如下要点。
1.确定语段表述的主体。题干给出的语料一般都是围绕某个概念、事件、人物或思想的,答题时要先找出语段表述的主体。
2.理解语段的表达方式。通过把握语段的表达方式来确定提取关键词的方法。
3.分析语段表述的具体内容。通过对语段中每一句话的理解和把握,找出关键内容。
4.注重概括和语句转换。对筛选出来的重点词句,要根据题干的要求(比如字数问题)加以概括或者转换。
例2阅读下面的文字,完成后面的题目。
你有这样一种体验 当你在安静的教室里考试时,最近听过的一首歌或一段旋律纠结着你的大脑,从而影响你的注意力。这种现象被称为耳虫,感觉音乐就像虫子爬进脑海里,术语叫“不由自主的音乐意象”。
研究表明,一首歌,如果你最近听过而且听得多还跟着唱,那么它就容易形成耳虫。不过,联想、记忆和心情,比如听到了几个其中的音符、看到了与之相关的词语以及感到了它曾唤起的情绪同样可以促使形成耳虫。
此外,最常被提到的诱因是“认知负荷”(在工作记忆中使用的心理努力的总量)。一方面,如果认知负荷过低,比如刷牙、愉快骑车或者百无聊赖时,耳虫就会常来,甚至睡着的时候,也会形成耳虫。另一方面,如果认知负荷过高,比如做难题、答考卷、临阵磨枪、拖拖拉拉看文献想写论文又想不出来怎么写的时候,压力会变大,也会形成耳虫。
请根据上文的主要内容,写出三个关键词,每个关键词不超过4个字。
示例 ①耳虫现象　②体验(感受)　③诱因
思维点拨
分析语段表述的具体内容。通过对语段中每一句话的理解和把握,找出关键内容。如第一段主要描述了耳虫现象;第二段主要讲了自己的感受或体验可以促使形成耳虫;第三段主要讲的是形成耳虫的诱因是“认知负荷”。根据每一段的内容概括,注意字数要求。
题型2:下定义
下定义也是说明类语段压缩题目常见的类型。所谓下定义,就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是:被定义概念=种差+邻近属概念。“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(和其他属概念的本质的差别),“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。下定义的要领为:
1.找到邻近的属概念。
2.筛选本质种差。
3.对筛选出的本质种差进行合理排序。
4.根据要求表述答案。
例3阅读下面的文字,给“公共图书馆”下定义,不超过60个字。
公共图书馆是免费为公众服务的图书馆,一般由中央或地方政府管理。与专业图书馆不同,公共图书馆的馆藏大多是综合性的。它提供非专业的图书(包括通俗读物和参考书籍),并且服务对象广泛,包括各种职业、各种年龄和各种文化程度的读者,即所有的普通居民。这类的图书馆也会提供社区活动的场所。
参考答案公共图书馆是由中央或地方政府管理的,免费为所有普通居民提供书籍,并为社区活动提供活动场所的公共设施。
思维点拨
第一,找出被定义项的邻近属概念“公共设施”。第二,找出“种差”,要对材料提供的信息进行提取,如“免费为公众服务的”“由中央或地方政府管理”“提供非专业的图书……并且服务对象广泛,包括各种职业、各种年龄和各种文化程度的读者,即所有的普通居民”等,按照下定义的步骤提取信息后,下一步就要对筛选的信息进行整合。最后用一个单句来表达“公共图书馆”的内涵。
对点训练
请根据文段,给“珊瑚白化”下定义。
根据全球珊瑚礁监测网2021年10月发布的报告,过去十年全球损失了14%的珊瑚礁,主要原因是珊瑚白化。珊瑚依赖与之共生的海藻提供的营养而生存,它的颜色来自藻类光合作用的色素,一旦失去藻类,珊瑚就会发白。导致白化的主要原因是珊瑚生存环境的变化,包括温度升高、阳光辐射或者污染。一开始白化是一种可逆状态,如果环境条件得到改善,藻类在珊瑚中重获繁荣,一切便会转危为安;但如果环境条件继续恶化,珊瑚就会活活饿死。
德国的研究人员想出了帮助珊瑚应对升温海洋的新方法:给它们“喂食”益生菌。为了验证这一方法,研究人员把珊瑚分为两组,一组添加了从复原能力强的珊瑚中提取出的六种“益生菌”,另一组则不做任何处理。实验进行75天后,研究人员发现,随着温度的升高,所有珊瑚都表现出了白化迹象,但“喂食”了益生菌的珊瑚在温度适当降低后恢复得更快,生存概率也增加了40%。
参考答案珊瑚白化是珊瑚因环境变化失去共生海藻提供的营养而出现的颜色变白的现象。
类型二:议论类语段压缩
议论类语段压缩,要注意以下几个方面:
1.划分语段结构,分别概括语段每个层次的主要内容。这个环节可以确保压缩不偏离要求。
2.找出语段的观点和论据。议论类语段往往会亮明观点(论点),并用相关的论据来证明,因此,压缩议论类语段时,一定要找到观点和论据。
3.分析论据的关键点。找出相关论据后,注意理解、分析,筛选出符合题干要求的关键点。
例4概括下面语段的主要内容,不超过20个字。
非物质文化遗产是植根于民族民间土壤中的活态文化,它伴随着特定的文化生态环境而传承发展。当今现代化的发展和城镇化的推进,给非物质文化遗产的保护与传承带来了新的难题。几亿农民涌入城市求学打工,致使很多传统村落变成了“空心村”“老人村”,传统村落加速衰落;而一些地区打着城镇化建设的旗号大拆大建、拆旧建新,也造成了大量富有民族特色和历史文化价值的传统村落毁亡。这些都使不少非物质文化遗产失去了赖以生存发展的环境和条件。
参考答案非物质文化遗产遭受现代化、城镇化的冲击。
思维点拨
语段谈论的是非物质文化遗产,首先交代起源发展,接着交代现状——遭受现代化、城镇化的冲击,最后具体阐释现代化、城镇化对非物质文化遗产的冲击。通过分析可知,文段的主要内容是非物质文化遗产遭受现代化、城镇化的冲击。
对点训练
请用一句话概括下面一段话的主要观点,不超过18个字。
在《国际漫画杂志》主编约翰·兰特看来,20世纪中期拍摄的《大闹天宫》《铁扇公主》等动画片,至今仍然能让人们看到中国动漫惊人的创造力和感染力。“中国元素”依然是中国动漫发展的法宝。当然,“中国元素”不应简单等同于固守传统,“中国元素”并不意味着一味从中国的神话传说中寻找创作题材。约翰·兰特认为,“生活本身永远是创作的沃土”,中国的社会在经历着日新月异的变化,对于中国现代社会图景的展现,让大家认识一个新的发展中的中国,展现平常人的生活,这应该是中国元素极为重要的一种表达内容。
参考答案“中国元素”是中国动漫发展的法宝。
类型三:记叙描写类语段压缩
记叙描写类语段压缩题,要注意以下三个方面:
1.明确语段的记叙要素,如时间、地点、人物、事件以及事件所体现的意义等。
2.把握记叙要素与题干的关系。明确具体的记叙要素后,要分析这些要素与题干具体要求的关系。
3.注意表述的顺序。筛选出重要信息后,在组织答案时,要注重具体的语序,一般可以表述为:时间、地点、人物、事件,以及事件的过程和意义。
例5请将下面的文字压缩成50个字左右,送给“写作不顺”的学弟学妹们。要求保留关键信息,语言流畅。
写作写得不顺时,我会做两件事,把文句诱引回来:读几页我喜爱的书,或者观看世界。
当我待在尼日利亚拉各斯港城的家里,透过窗看到的就是这幅景象,再平常不过的景象:家家户户靠得很近,车子挤进转角,每一辆都紧贴着大门口,街道上报摊星罗棋布。然而这景象也充满了故事,因为这里头充满了人。我看着他们,想象他们的生活,替他们编织梦想。
时髦的年轻女子在隔壁的货摊卖电话卡,男孩推着手推车兜售塑料瓶装水。报童抱着一叠报纸,吹着号角,眼巴巴地望向走廊。早晨,卖豆子的妇人头顶着一口大锅四处走动,不时朗声叫卖。街角的工人会跟妇人买豆子,他们经常相互推挤,通常打赤膊,中午过后偶尔会在阴凉处打盹。
我会拉长耳朵听他们交谈。一回,我看见两名工人在盛怒之下大打出手,但很快就结束了。另一回,我看见一对情侣手牵手走过,这情景很稀罕。又有一回,一个身穿蓝色校服、绑着整洁辫子的女孩,抬眼看到我,对我这十足的陌生人说:“早安,女士。”同时以传统方式行屈膝礼,这令我开心不已。
这扇窗上的金属框——防贼用的,我们都这么说——有时让街景像有缺口的拼图,等着被拼成一幅完整图像。
参考答案写作不顺时,我会做两件事:读喜爱的书,或用心观看世界。我看着风景,想象别人的生活,替他们编织梦想。
思维点拨
语段共有五段,围绕的话题是“写作不顺”。
第一段,主要信息是说“我”写作不顺时会做两件事:读书和观看世界。
第二、三、四段是写“我”如何观看世界,即透过窗看到街上的景象,想象他们的生活,替他们编织梦想;拉长耳朵听他们交谈,进而产生共鸣。
第五段把透过“这扇窗上的金属框”看到的“街景”比作“有缺口的拼图”,再次突出写作不顺时,我们可以观看世界并进行想象。
压缩要注意明确陈述的主要对象或主要事件,即“送给‘写作不顺’的学弟学妹们”;然后提取文中的关键词,如观看、倾听、想象、编织梦想,看景、读人、走进生活等;最后将词语或短语连缀起来,按照逻辑先后顺序组合成句,注意不要超过规定字数。
对点训练
请围绕第一段中“我只把养花当作一种乐趣”,分别用一个偏正短语概括第二、三段的主要内容。
我爱花,所以也爱养花。我只把养花当作一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。花虽然多,但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管它们,像好朋友似的关心它们。花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,是否会感谢我;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环。要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗
赶到昙花一现的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。
参考答案第二段:养花中劳动的乐趣　第三段:分享劳动成果的乐趣
类型四:新闻类语段压缩
新闻的主要信息包含具体的时间、地点、人物、事件(开端、发展、结局)和体现的意义等方面。把握新闻的主要信息可以采用“两步走”的方法:
第一步,分析新闻内容,把握新闻表述的要点。切分新闻内容,依照具体的表述对象确定新闻的各个要素。
第二步,对相关要点进行筛选和概括。比如时效性较差的新闻可以舍掉时间,客观叙述事件的新闻可以舍去意义,然后通过筛选关键词语来概括新闻的主要信息。
试题类型一般为概括新闻消息、拟写新闻标题、拟写新闻导语等,要注意的关键点如下:
例6请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过40个字。
近日,国内轴承生产商洛阳LYC轴承有限公司交付国内首套16兆瓦平台风机主轴轴承,成为我国该领域的一大突破。一直以来,我国大兆瓦风机主轴轴承高度依赖进口,但在风机需求高增、风电行业降本压力下,国内相关制造企业加快了风机主轴轴承的布局,风机关键零部件国产化进程明显加快。国产零部件与国际厂商产品的差距明显缩小,关键原材料的技术水平也已经与国外水平非常接近。
参考答案近日,16兆瓦平台风机主轴轴承的交付标志着我国在该领域已实现一大突破。
思维点拨
文段共三句话,第一句是导语,第二、三句是对导语的展开说明,所以根据“近日,国内轴承生产商洛阳LYC轴承有限公司交付国内首套16兆瓦平台风机主轴轴承,成为我国该领域的一大突破”进行压缩概括即可,注意字数限制。
对点训练
请对下面这段新闻报道进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过80个字。
北京时间2023年2月10日0时16分,经过7小时的出舱活动,神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同,圆满完成出舱活动全部既定任务。这是实现飞天梦想后航天员的首次出舱活动。根据计划,后续,航天员乘组还将开展多次出舱活动。此外,空间站货物出舱安装工作已于前期陆续开展,后续还将持续开展。据介绍,空间站货物出舱能大幅提高舱内外货物交换效率,减少航天员出舱次数和工作量,具有不可代替的作用。
参考答案①2023年2月10日,神舟十五号三位航天员圆满完成首次出舱活动任务,之后还将开展多次出舱活动。②具有重要作用的空间站货物出舱安装工作此前已陆续开展,后续还将持续开展。
(三)用指定句式表述压缩内容
用指定句式表述压缩内容“三注意”
1.注意题目要求
这类题目,往往在题干上明确给出答题要采用的句式或其特定表述形式,有的还有明确的字数规定。明确了题目要求使用的形式,才能答题准确,避免答非所问。
2.把握句式特点
现代汉语的句式整体上可以分为单句形式和复句形式,单句形式有多种,复句形式也因不同的句间关系分为多种。不同的句式,有不同的特点,这些特点通过不同的表现形式呈现,如单句中的被字句、把字句,复句中的假设关系、因果关系、条件关系等,都有其鲜明的标志,在使用时要凸显这些标志。
3.注意表达效果
选用某一句式,一定要注意其表达的效果,如被字句和把字句,陈述的对象不同,一主动一被动;复句中的条件关系,又可分为充分条件、必要条件和充分必要条件,其强调的重点和凸显的关系并不相同。
例7(2021·全国乙卷)简述这段文字的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。
对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢 实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。
参考答案超重人群和糖尿病人群尽量少吃或不吃含糖量较高的水果,最好选择糖少的水果,且平均一天不超过200克,因为他们需要控制摄入食物的总热量。
思维点拨
根据要求 压缩 对象:超重人群以及糖尿病人群。
原因:往往需要控制摄入食物的总热量。
建议:对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃;即使是含糖量较少的水果,也要限制。
根据要求 表达 结合字数限制和“因果关系”的要求组织答案。
对点训练
简述材料的主要内容。要求使用包含并列关系的句子,表达简洁流畅,不超过70个字。
一说到挫折教育,有些人总是认为,挫折教育就是让孩子经历更多的挫折和苦难,这样他们的承受潜力就会提高,抗挫折能力也会随着提高;还有人认为,挫折教育就是不夸奖孩子,即便他们取得了成就,也要对他们作出严厉的评价,提出更高的要求。殊不知,这样的“挫折教育”,反而让孩子的内心更加脆弱,丧失信心,在面对挫折和困难的时候,不仅没有抵抗能力,反而更容易逃避和失控。真正的挫折教育,是鼓励,是帮助孩子建立良好的心态,是让孩子从困难和挫折中,锻炼出积极乐观的品质。
参考答案挫折教育,不是通过孩子的更多挫折、苦难经历和对他们的严厉评价、更高要求来实现的,而是鼓励孩子,帮助他们建立良好心态,锻炼出积极乐观的品质。(共57张PPT)
任务六　句式变换与表达效果
句式是命题的热点,高考对句式的考查,既有选用、仿用句式,也有句式变换和对变换后句式表达效果的分析。
学案76　句式变换
复习目标:掌握变换句式的类型,能够精准变换句式。
(一)长短句的变换
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句,它只有一套句子成分。长句表意严密,内容丰富,精确细致。短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。短句表意灵活,简洁明快,节奏感强。长短句变换可“三步走”:
1.长句变短句
一“提”二“分”三“调”
(1)提取主干
长句变短句首先要把长句的主干(主谓宾结构)提取出来,如果该主干表意不是很明确,那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语,一起构成一个表意明确的短句。
(2)切分枝叶
将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分成几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。
操作过程:首先由大到小,看一下有几层修饰、限制成分;其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语,然后形成独立的短句。
(3)分层调整
出于表达的需要,在不改变原句意思的情况下,还要添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等,关联词“因而”“却”等),删除不必要的虚词及重复性词语,然后按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、句序,组合成连贯的句群。
2.短句变长句
一“定”二“取”三“加”
(1)确定主干
短句变长句的第一步就是要找出一个短句,确定该句为长句的主干。
(2)提取剩余句子的主要信息
注意如果这些语句中有与主干重复的信息,应该删掉。
(3)把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干
这些信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方(定语放在主语中心词或宾语中心词之前,状语放在谓语中心词之前)。
例1(2021·新高考Ⅱ卷,节选)文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画,十里蛙声,如何入画 潺潺山泉,如何表达 白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。
参考答案山峦映衬下的山涧内,乱石之中,潺潺的清泉不断涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
思维点拨
所给句子成分复杂,属于长单句,把它改写成几个较短的句子,即长句化短句,方法是:先提取句子主干单独成句,再分别把复杂成分(多层定语、状语等)拿出来作为句子或者短语存在。
对点训练
为了合乎逻辑和使语段和谐,请将文中画波浪线的句子改写为长单句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
当我们以这样的眼光再一次感受和审视黛玉这一形象时,黛玉美丽多情,黛玉富于诗人气质与才情,黛玉敏感善良,但她已然不单纯是这样一位少女形象了,也不仅仅是揭示了一定历史时期社会生活某种本质与规律的典型,而且是承载了几千年中华文化厚重负荷的一个永恒的诗性象征和一种富于典型意义的审美境界。从这一形象中,我们仿佛可以看到中国古代许多文士淡淡的背影。
参考答案黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象了。
(二)整句与散句的变换
含义 整句是指结构相同或相似的一组句子,主要指排比句和对偶句。
散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。
效果 整句形式整齐,音律和谐,气势贯通,意义鲜明。
散句比较灵活,富于变化,表意丰富,生动感人。
1.散句变整句的技巧
(1)找基准句
分析语句特点,确定某一句为基准句。
(2)找规律改写
寻找重复性用语,将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相仿的句子。
(3)调整理顺句子
调整理顺句子,按照前后连贯或逻辑先后原则,先对要求变更部分进行排序,再把句子组织成排比句或对偶句。
注意:统一句式之后,要再看一下句子是否有语序不当的毛病。如果有,就要按照一定的顺序调整,使语意连贯,符合逻辑。
2.整句变散句的技巧
(1)找重复使用的词语
对句子进行综合分析,找出重复使用的词语。
(2)调整句子结构
将重复使用的词语提取出来作为统领词,然后把有关内容组合在一起。
(3)检查句子
要调整句子结构,将去掉共有成分的分句所剩下来的语素并入保留下来的主干句中,使句子长短不一。
注意:检查删除、合并后的句子,看语意是否连贯,内容是否遗漏。
例2阅读下面的文字,调整画线部分的语序,并做到各短语结构协调一致,匀整对称。(字数不得增减)
庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈,不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香,小女孩长大了,渐渐读懂了苏东坡的豪放,李白的飘逸,李清照的婉约,杜甫的沉郁,柔美的朱自清和犀利的鲁迅。
参考答案渐渐读懂了李白的飘逸,杜甫的沉郁,苏东坡的豪放,李清照的婉约,朱自清的柔美和鲁迅的犀利。
思维点拨
从题目要求看,是散句变整句。画线句子有的是人物在前,风格在后;有的是风格在前,人物在后,可按照其中一种形式进行调整。另外,人物在时间先后上也有一定的顺序,也要按照从古至今的顺序进行调整。再者,人物写作风格的对比也是调整语序的另一参考因素。
对点训练
1.阅读下面的文字,把三处画线的整句改为散句,可适当改变语序,增删词语,但不能改变原意。
一个没有历史记忆的国家,是没有前途的。70多年过去,①历史的伤痕还在,历史的警示还在,历史的教训还在。中国有句古话,“好战者必亡”,②正义战胜邪恶、进步战胜反动、光明战胜黑暗,这是人类社会的普遍规律。③谁违抗它,就会受到惩罚;谁尊重它,才能开创未来。
参考答案①历史的伤痕、警示、教训还在　②正义、进步、光明战胜邪恶、反动、黑暗　③违抗它就会受到惩罚,只有尊重它,才能开创未来
2.用排比的修辞手法,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。
长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。
参考答案如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。/如明镜,映出我疲惫的倦容;如美酒,激发我豪迈的诗性;如墨池,浸润我婉转的笔锋。
(三)肯定句与否定句的变换
肯定句表达肯定的判断,也就是断定事物是什么或怎么样;否定句表达否定的判断,也就是断定事物不是什么或不怎么样。两种句式似乎是相反的,但它们可以表达基本相同的意思,只是表达方式和语意轻重不一样。
例3请根据不同的要求,用“是”字句改写文中画波浪线的句子,可适当增删词语,但不得改变原意。
传统节俗与当时人们的生活方式紧密关联,虽然岁月流转,生活方式不断改变,但依旧能给人带来心灵的润泽。今年端午节,一些地方举办线上民俗活动。这些线上民俗活动丰富多彩,让祛病辟邪的节日内涵进一步彰显。众志成城、同舟共济、家国情怀,端午节俗中蕴藏的这些传统精神在当下得到了进一步诠释。
(1)强调“众志成城、同舟共济、家国情怀”。
改写:
参考答案端午节俗中蕴藏的、在当下得到了进一步诠释的传统精神是众志成城、同舟共济、家国情怀。
(2)强调“端午节俗”。
改写:
参考答案使众志成城、同舟共济、家国情怀这些传统精神在当下得到了进一步诠释的是端午节俗。
思维点拨
动词“是”除表判断外,还具有肯定与强调的作用,强调什么,就把什么放在“是”之后。强调“众志成城、同舟共济、家国情怀”,就将“众志成城、同舟共济、家国情怀”放在“是”之后;强调“端午节俗”,就将“端午节俗”放在“是”之后。
对点训练
将文中画波浪线的句子改成否定句,可增删个别词语,不能改变句子意思。
野外漫步,仰望迷离的天空,闻着花草的清香,聆听流水缓缓歌唱。暖风拂拂,迎面吹来,有“目新乎其所睹,耳新乎其所闻”的感觉。忽然,心中泛起难堪的怀恋之情。刚想捕捉,旋即消泯。自然界的春天宛若慈母,人同自然融为一体。投身在自然的怀抱里,便会产生一种近乎撒娇的悲哀。春天的悲哀,不是有什么伤心事,是在永恒面前的撒娇。
参考答案投身在自然的怀抱里,便不会不产生一种近乎撒娇的悲哀。
(四)主动句与被动句的变换
主动句变为被动句,就是将主动句的宾语变为被动句的主语,主动句的主语放在“被”字之后构成介宾短语,作被动句的状语。被动句变为主动句,就是将被动句的“被”字的对象变为主语,去掉“被”字。如将“我们战胜了敌人”改为被动句,可改成“敌人被我们战胜了”。
例4文中画波浪线处是个被动句,请将其改写成主动句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
近年来,人工智能科技的创新正加快改变着千行百业。“十四五”规划和2035年远景目标纲要强调,“充分发挥海量数据和丰富应用场景优势,促进数字技术与实体经济深度融合,赋能传统产业转型升级,催生新产业新业态新模式,壮大经济发展新引擎”。在制造、医药、农业、能源等不同领域的产业升级中,正发挥着关键作用的人工智能被视为产业数智化转型的核心技术之一。
参考答案作为产业数智化转型核心技术之一的人工智能在制造、医药、农业、能源等不同领域的产业升级中,正发挥着关键作用。
思维点拨
这是一个长单句,也是一个被动句,这个单句的主要成分是“人工智能被视为产业数智化转型的核心技术之一”,要想改成主动句,首先要去掉“被”字,然后再梳理调整整个语句的顺序。
对点训练
将下面文段中的画线部分改为被动句。
一条水门汀的弄堂马路将长方形的、红砖墙严密地封锁着的工房区域划成狭长的两块。像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排……
参考答案长方形的、红砖墙严密地封锁着的工房区域被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
(五)陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的变换
陈述句是陈述一件事情,疑问句是提出一个问题,祈使句是要求别人做什么或不做什么,感叹句是表示一种强烈的感情。这四种句型用途不同,语气不同,但在一定的语境下可以表示相同的意思。在表达相同的意思时,一般反问句比陈述句语气强烈,疑问句比祈使句语气委婉,感叹句比陈述句感情、语气强烈。如:
①请您给我买张电影票。(陈述句)
②请您给我买张电影票吧!(祈使句)
③请您给我买张电影票,好吗 (疑问句)
④你一定要给我买张电影票。(祈使句)
同样是让别人给自己买张电影票这件事,用了三种句型、四种语气。①②③句,一句比一句委婉、客气、礼貌,容易被对方接受。第④句与第②句虽然都是祈使句,但第④句是命令语气,第②句是请求语气,表达效果大不一样。四个例句中,表达效果最差的是第④句。交际时要根据表达目的,恰当地变换句式。
例5请将文中画波浪线的部分改成反问句。可以少量增删词语,但不得改变原意。
“如果蜜蜂从地球上消失,人类将只能再存活四年。”虽没有科学的数据来证明这句广为流传的话的正确性,但蜜蜂在生态系统中的重要性远远超过我们的想象。
参考答案但蜜蜂在生态系统中的重要性不是远远超过我们的想象吗
思维点拨
画线句强调的是蜜蜂在生态系统中的重要性,是一种肯定语气。题干要求改成反问句,那么,在保持语意不变的前提下,可以添加表示反问语气的词语,如“怎么、怎能、难道”等,还要注意反问句相当于一重否定,变换时要添加否定词,才能保持语意不变。
对点训练
用四个反问句重组下面的语句。可以增删个别词语,但必须保留原意,并保持语意连贯。
每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人;你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。
参考答案每个人难道不都是一根蜡烛 难道你不该被点燃 难道不应该去点燃更多的人 你自己并不会燃烧得更快,难道世界不因此变得更加光明美好吗
(六)句子重组
句子重组就是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比,变化要大一些,难度也要大一些。
1.要求重组的句子如果是单句,则必须找出句子的主干。
2.要求重组的句子如果是复句,则首先应明确该句的逻辑关系。
3.如果题目要求重组为长句或短句,那么,在陈述对象发生改变的同时,还伴有长、短句的转化。
例6以“秸秆覆盖”为开头,重组画波浪线的句子,要求使用包含假设关系的句子,可适当增删词语,但不得改变原意。
目前,虽然人们并不了解秸秆覆盖如何影响生态系统、土壤及其中的微生物,但人们已将其作为一种最易于管理、最高效的作物残留物管理方式大力推广。
参考答案秸秆覆盖如何影响生态系统、土壤及其中的微生物即使并不被人们了解,但它作为一种最易于管理、最高效的作物残留物管理方式,目前也已被大力推广。
思维点拨
题目要求将画波浪线的句子重组为以“秸秆覆盖”为开头并包含假设关系的句子。首先要选择具有假设关系的关联词语。根据句子的具体情况,此处选用“即使……也……”。在这个句子中,“人们并不了解秸秆覆盖如何影响生态系统、土壤及其中的微生物”是假设的情况,而“人们已将其作为一种最易于管理、最高效的作物残留物管理方式大力推广”则是这一假设所得出的结果。其次,调换主语,将“人们”换成“秸秆覆盖”,采用被动句重组。
对点训练
以“中山桥”为陈述对象,将下面的文字重组为一个长单句,可调整语序,适当增删个别词句,但不得改变原意。
黄河上有一座百年铁桥,名曰中山桥。中山桥享有“天下黄河第一桥”的美誉,而且具有一种独特的桥梁文化。中山桥走过百年风雨,见证了兰州的成长。现在,中山桥正迎接着来自五湖四海的游客。
参考答案享有“天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史的、见证了兰州的成长、正迎接着来自五湖四海的游客的铁桥。
学案77　分析句式效果
复习目标:1.掌握不同句式表达效果的答题要领。2.全面规范解答句子表达效果题。
句式效果赏析题是将两个句意相同、句式不同的句子进行比较赏析,这里的句式泛指一切句子形式。主要从以下五个角度切入。
1.从结构上分析
考虑修改前后的句子是否符合语境,如主语是否前后一致,能否与上下文连贯和照应。
动动手 阅读下面的文字,完成后面的题目。
吉普车在山顶的公路上慢行着。公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的,但绿得不一样,浅黄的,浅绿的,深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处,颜色越浅;越往上越深。新雨初晴,日色斜照,细草丰茸,光泽柔和,在深深浅浅的绿山绿谷中,星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马,十分悠闲安然。迎面陡峭的高山上,密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出,这是一个仙境。
文中画波浪线的句子可改成“高大的云杉密密地矗立在迎面陡峭的高山上”,二者语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么
参考答案①原句以“高山”为陈述对象,与上下文衔接更连贯;②“迎面陡峭的高山上”在前,体现了由山谷到高山的观察点的变化。
2.从句式上分析
考虑修改前后的句子是否存在整句、散句,长句、短句,疑问句、陈述句,倒装句、正常句等句式变化。句式不同,表达效果各异。
动动手 阅读下面的文字,完成后面的题目。
长城不光是一道军事防御线,更是一道文化分界线,这条线已超越了历史,超越了民族,它是一种习惯,一种地域自觉。那么,对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨血还是匈奴的遗脉 仅一沟之隔,便有可望而不可即之感。我只有倾听他那洞穿物障的声音。咧——咧——咧——,他究竟要咏叹什么 歌颂什么 怨懑什么 冀求什么 他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌,抑或是为千年历史陈迹而歌 无词,无调,那单调而变幻无端的音符随着朔风洒向山川沟壑,沿着陡崖一路流淌而去,汇入风沙草棵中。
文中画波浪线的句子可改写成:“我想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么,也想知道他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌,抑或是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么
参考答案①原文单独成小句,形成排比,有强调作用,增强气势。②原文是强烈的疑问语气,抒情性强。③因上文的描述做了充分的铺垫,疑问语气水到渠成。
3.从表现手法上分析
考虑修改前后的句子是否存在修辞手法、描写手法的变化。所给语段多是文学性的,通常使用较多表现手法来增强表达效果。
动动手 阅读下面的文字,完成后面的题目。
你试想想,秋收过后,河流边三五人家会聚在个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲 若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
文中画波浪线的句子可改写成:“在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层白雨,加上一层背景,就十分悠闲了。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么
参考答案原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”,运用了比喻的修辞手法,形象地写出了白雨细、密的特点;在“背景”前用“淡得几不成墨”来修饰,更形象地写出背景的特点,更有色彩感和画面感。原句“你说还够不够悠闲 ”用问句表达,让读者更有参与感,与陈述语气相比,更有趣味。
4.从语体上分析
考虑修改前后的句子是否存在口语、书面语的语体变化,以及华丽、质朴、委婉、轻快等语言风格的变化。
动动手 阅读下面的文字,完成后面的题目。
在徐州吃饭,也是要慢慢地,因为着实好吃。好吃的东西,可不就是要慢慢地吃 烙馍卷馓子,羊方藏鱼,蛙鱼,杂拌,把子肉,羊角蜜,蜜三刀,笋干,辣汤,小鱼面疙瘩汤……无论是软软的,脆脆的,还是筋道的,酥嫩的,都是香的。香和香不同,各有各的香。想要细细领略,只能在舌尖上,一口一口地,慢慢儿去品。
文中画波浪线的句子可以改写成:“在徐州吃饭时,因为着实好吃总是慢慢地吃。”从语义上看二者基本相同,为什么原文表达效果更好
参考答案①原句把“因为着实好吃”后置,在强调“慢慢”的同时突出了“着实好吃”,与下文“好吃的东西”联系紧密,语意连贯。②原句更口语化,句式简短,和整个文段的语言风格更协调。
5.从语法上分析
考虑修改前后的句子是否存在语病现象,或关联词语搭配不当,或时间、空间的逻辑关系不当,或事理、情理等方面的逻辑有问题。而且使用了不同的词语,表达的重点也有所不同。
动动手 阅读下面的文字,完成后面的题目。
你知道故乡前行的沉重。为了这份宁静,曾经有过的喧闹凋零了,砖厂的轰鸣像秋天的树叶一片片飘落。从凋敝的砖厂旧址走过,小草在断壁上飘动,仿佛是在替故乡看守昨天的故事,看守故乡的一份眷恋。一只鹅,不理会这些,依旧在村路上散步,鹅的叫声让小村更静,静得你甚至听到了阳光掉在地上的声音。鸟鸣山更幽,鹅鸣村也更幽。
文中画波浪线的句子可改写成:“一只依旧在村路上散步的鹅,不理会这些,鹅的叫声让小村静得你甚至听到了阳光掉在地上的声音。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么
参考答案原文结构语意更紧密,表达更符合逻辑次序。原文“不理会这些”放在前,“这些”紧扣前面的“故事”和“眷恋”;“依旧在村路上散步”和“叫声”都属于鹅的行为,二者衔接更紧密;原句有“鹅的叫声让小村更静”的表述,“更”字使“静得你甚至听到了阳光掉在地上的声音”这一表达有一定的基础,符合逻辑,不突兀。
典题精析
(2023·新高考Ⅱ卷,节选)文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同
那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动……
参考答案①原句每个动词都带“着”,强调动作正在进行,现场感更强。②原句单双音节变化使用,不呆板。③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比,更能体现出仙鹤动作的轻盈。
思维点拨
对点训练
(2023·全国乙卷,改编)文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么
俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起到场;送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。
参考答案①原文以排比形式列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”;②原文中“一起”反复出现,起到强调作用;③原文与上下文多用短句的风格相一致。(共71张PPT)
任务五　修辞运用与效果分析
高考要求掌握常见的修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等,高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念),而是结合具体的语言环境进行考查。高考命题启示我们,在复习过程中,不应只是单纯地辨认修辞手法、分析修辞句的作用,更要注意分析修辞句在语境中的本质特性。
学案74　了解常见修辞手法
复习目标:1.熟悉并掌握九种常见修辞手法的特点及其作用。2.了解其他常见修辞手法。
一、九种常见修辞手法的特点及其作用
(一)比喻
类别 特点 本体(甲) 比喻词 喻体(乙) 例句
明喻 甲像乙 出现 像、好像、若、如 出现 那小姑娘好像花一样。
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那小姑娘就是一朵鲜花。
借喻 乙代甲 不出现 无 出现 骤雨过后,荷叶上留下一颗颗珍珠。
博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面来说明或描绘本体的比喻,可用几个喻体说明本体的各个方面,也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面、不同的角度表现出来。例如:我现在还不能完全测出他的分量,也不能完全看透他。他像森林,像海,像夜,像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。
注意问题:①本体与喻体必须具有相似性。②带“像”的不一定都是比喻句。“像”在句中,有表示推测、举例、想象、比较等意思。
动动手 1.下列各句中,没有使用比喻的修辞手法的一项是(　　)
A.地球上的生灵中,唯有人会微笑,群体的微笑构筑和平,他人的微笑增进理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
B.爱就是火,火总是光明的,不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材,是大树还是小草,只要是火,就闪耀着同样的光辉。
C.人生的刺,就在这里,留恋着不肯走的,偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价,这是人生对于人生观开的玩笑。
D.庄严的殿堂里,一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来,沉重的钟声好像震慑了我的心灵,我感到了自己的渺小。
D
解析 D项,虽然有“好像”一词,但不是比喻句,“好像”表示推测。
(二)比拟
类别 特点 例句
拟人 把物当作人 太阳的脸红起来了。
拟物 把人当作物 人群不顾一切,涌了上来。
把甲物当作乙物 火山发出一声咆哮。
注意问题:①必须符合人物的思想感情,符合所描写的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞,一下就是几天,真闷死人”。秋雨连绵,使人烦闷,这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情,与人物的心情相悖。
②用来比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点,使比拟生动自然,收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼,相互打着招呼说‘再见’!”说它们互相说“再见”,显然不符合星星的特征。
③比拟不当常常表现为用来比拟的人和物之间没有相似点,或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围。
动动手 2.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项
是(　　)
没有想到,这天晚上,台风袭来,暴雨如注,整个宁波城都在柔弱地颤抖。
A.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
B.吟罢低眉无写处。
C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
D.诵明月之诗,歌窈窕之章。
C
解析 C项和文中画波浪线的句子都使用了比拟的修辞手法。A项,使用了比喻和对偶。B项,“眉”使用了借代。D项,使用了对偶。
(三)借代
注意问题:①借体和本体关系密切,借体必须能突出地代表本体,有鲜明的代表性,让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代,使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多,已有两枚大学校徽”。由于“校徽”可代学生,也可代教师甚至校长,因此没有“鲜明的代表性”,会造成歧义。
②借体往往带有褒贬色彩,反映人的思想感情,用人物特征作借体时,要注意褒贬色彩。代表正面人物时,宜用褒义的称号,反之则用人皆厌恶的事物来代反面人物。如“诸葛亮”作借体,常用来代指正面人物;而“三只手”作借体,常用来代指反面人物。
动动手 3.下列选项中,加点的词语和文中“艺术品”所用修辞手法不同的一项是(　　)
C
解析 A项,用“梨花”比喻雪,运用了比喻的修辞手法。B项,用“东流水”比喻事物消逝,不可复返,运用了比喻的修辞手法。C项,“干戈”,指代战争,运用了借代的修辞手法。D项,用“大珠小珠”掉落玉盘的声音比喻音乐的重浊和清脆,运用了比喻的修辞手法。故选C项。
(四)夸张
类别 特点 例句
扩大 夸张 故意把一般事物往大、多、快、高、长、强处说 白发三千丈。
缩小 夸张 故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱处说 山,离天三尺三。
超前 夸张 在两件事之间,故意把后出现的事说成是先出现的,或是同时出现的 未饮心先醉。
注意问题:①夸而有据,夸而有节,夸张要以客观事实为基础,要合乎情理,把握分寸,否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时,眼泪就像自来水管似的喷射出来”,此句的夸张有失真实。
②夸张要明确、显豁,突出夸张的特点,不能又像夸张又像事实,在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了,就连掉下一枚小钉子也听得见”,此句很难说是夸张还是事实。
③要注意夸张的具体表现,夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。
④要注意夸张运用的场合,如在科学性文章中就不适合运用夸张。
动动手 4.下列诗句中,没有使用夸张手法的一项是(　　)
A.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
B.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
D.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
A
解析 B项,“不盈尺”是缩小夸张。C项,“百丈冰”“万里凝”是夸张。D项,“一日看尽”是夸张。故选A项。
(五)对偶
类别 特点 例句
正对 从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示相似、相关的关系 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
反对 上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
串对 上下句意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式,也叫“流水对” 读书破万卷,下笔如有神。
注意问题:现代人写的对偶句有时上下句对得并不是很工整,上下句字数相等,结构只是基本相同,字面还可以重复,在词性、平仄上也不讲究。
动动手 5.下列春联中,对仗最为工整的一项是(　　)
A.金虎送福辞旧岁　玉兔迎瑞踏春来
B.紫气东来山明水秀　冰消北岸鸟语花香
C.羊阵聚云天降玉　猴足踏雪露星云
D.千秋伟业添锦绣　万里鹏程展鸿图
D
解析 A项,“辞旧岁”为动宾结构,“踏春来”为连动结构。B项,“紫气”与“冰消”不对仗。C项,“天降玉”为主谓宾结构,“露星云”为动宾结构。故选D项。
(六)反复
动动手 6.下列各句中,没有使用反复手法的一项是(　　)
A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
B.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。
C.湖水波光粼粼,像是舞动的琴弦,静静地、轻轻地、柔柔地拨动着,诉说着微风的温柔。
D.他寻找一切机会为人民服务,把生命的每一分钟都献给了祖国,献给了人民,献给了他热爱的土地。
C
解析 A项中三个“咆哮吧”反复出现。B项中三个“原来是这样的”反复出现。D项中三个“献给了”反复出现。
(七)排比
动动手 7.阅读下面的文字,完成后面的题目。
那些峰峦,名色繁多,有所谓“十八罗汉渡海”者,最逼肖。罗汉们或担簦,或横杖,三个一群,五个一簇,①有回头作商量状者,有似两相耳语者,有似伸脚测水浅深者,有似临流踌躇露难色者。每个罗汉都是古貌苍颜,衣袂飘举,神态各异,栩栩欲活。
…………
想不到我们黄山三日之行,饱览世间罕有的美景,最后还看到西海门这样瑰丽的景光,②等于观剧,这是一幕声容并茂的压轴;等于聆乐,这是一阕高唱入云的终奏;等于读文章,这是一个笔力万钧的收煞。啊,黄山,你太令人满意了。
文中①和②两处画横线的句子都运用了排比的修辞手法,但表达目的和表达效果并不相同,请简要分析。
参考答案①处是列举峰峦与罗汉两者相似性的表现,目的是形象地描绘出山峰的形态;虽然运用排比,但语气舒缓,感情平稳。②处表达的是游黄山最后见到西海门风景的惊异和兴奋,运用排比,增强气势,使语气炽烈,感情张扬。
(八)设问
动动手 8.阅读下面的文字,完成后面的题目。
外来音乐需要民族化才能得到国人的青睐。尽管音乐不像文字那样具体,但每个民族的音乐语言都有自己的独特风格。为什么有的外来音乐和老百姓格格不入 因为没有和自己民族的音乐语言相结合。正如外来乐器本身是工具,与某一民族地区的音乐语言结合后,久而久之,就会成为这一民族热爱的乐器。小提琴协奏曲《梁祝》为什么能为人民群众喜闻乐见 因为它虽然是外来的形式,却是民族的内容。其实,创作这部音乐作品的最初动因来自农民。当年去乡下演出,农民们说,我们用小提琴拉的贝多芬、巴赫虽然好听,但是他们是青蛙跳水——不懂,他们喜欢的是越剧和沪剧。最终,小提琴协奏曲《梁祝》横空出世,国人传颂。
设问具有自问自答性,请据此对文中画横线的句子所用设问进行简要分析。
参考答案画横线的句子先设置疑问,让读者思考小提琴协奏曲《梁祝》为人民群众喜闻乐见的原因,继而揭示答案——它虽然是外来的形式,却是民族的内容。在自问自答中,让读者对其原因有了更为深刻的认识。
(九)反问
动动手 9.文中画横线的句子使用了什么修辞手法 请简要分析这种手法的构成和表达效果。
我喜欢去小馆子。小馆子里通常比较喧闹,喧闹才是中国式餐饮的标配。我既可以在小馆子里和同伴撸起袖子放肆漫谈,不必衣冠楚楚,仿佛戴着面具,吃顿饭都要隔几米远,生怕沾染别人身上的味道;我也可以在小馆子里安静地独酌,看烟雾腾腾,耳闻飘过的各种世相故事,听到各种商业传奇。这种烟火气,在高堂大屋里是不可能存在的。但这种生活,有人气的生活,不就是我们普通人所能拥有的吗
参考答案①运用了反问的修辞手法。②构成:“不就是我们普通人所能拥有的吗 ”,“不就是……”一层否定,“……吗 ”反问本身又表示一层否定,这样就等于肯定,答案自然包含在问句中。③表达效果:加强了语气,表达了作者对平民生活的热爱与赞美。
二、易混修辞手法辨析
1.比喻与比拟
(1)反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙,两者有相似点,是相似关系;比拟是以甲拟乙,两者融为一体,是交融关系。
(2)表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现;比拟的本体和拟体成为一体,本体必须出现,拟体不出现。
2.借喻与借代
(1)相同点:它们都用一种事物代另一事物,事物本体不出现。
(2)不同点:①借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代;借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,它只代不喻。
②构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似处;构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。
③借喻可以改为明喻或暗喻,借代则不能。
3.对偶与对比
(1)基本特征不同。对偶重“偶”,基本特征是对称;对比重“比”,基本特征是对立。
(2)表达效果的侧重不同。对偶重结构形式,对比重内容意义。但有的对偶也是对比。
4.排比与反复
(1)排比是为了加强语势,反复是为了突出强调某种感情。
(2)排比是把三句或三句以上结构相同或相似的词语或句子连在一起,反复是把某个词语或句子重复两次以上。
5.设问与反问
(1)设问不表示肯定什么或否定什么,而反问则明确地表示肯定或否定的内容。
(2)设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,然后自己回答;而反问主要是加强语气,用确定的语气表明自己的思想,答在问中。
三、其他常见修辞手法
(一)反语:故意说反话
1.概念
运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈的感彩的修辞手法。
2.种类
(1)讽刺反语:为实现强烈的批评、抨击等目的而运用的反语。
例如:总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。(《拿来主义》)
(2)风趣反语:为达到风趣、幽默等轻松愉快的效果而运用的反语。
例如:几个女人有点儿失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。(《荷花淀》)
3.作用
(1)揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面,增强语言的战斗力。
(2)鲜明地表达说话人的态度和立场。
(3)使语言有变化,不死板,生动有趣,增强说话或文章的幽默风趣感。
(二)双关:弦外之音
1.概念
利用词语同音或多义等条件,有意使一个语句在特定的语言环境中同时有两种意思,表面上说的是甲义,实际上说的是乙义。
2.种类
(1)谐音双关:利用词语的同音或近音条件构成的双关。
例如:东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。[刘禹锡《竹枝词二首》(其一)]
(2)语义双关:利用词语或句子的多义性构成的双关。
例如:玉带林(林黛玉)中挂,金簪雪(薛宝钗)里埋。(《红楼梦》)
3.作用
使语言表达含蓄、幽默,加深语意,给人以深刻印象。
(说明:学界也认可把引用、对比放入修辞手法中。)
对点训练
1.(2022·全国甲卷,节选)下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　)
古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。
D
解析 文中的“槐蝉”运用了借代的修辞手法,代指高官显贵。A项,“管弦”代指音乐。B项,“桑梓”代指家乡。C项,“娥眉”代指美貌的女子,此处指杨贵妃。D项,没有运用修辞手法,这句诗说人心是有感觉的,不是无知觉、无感情的木石。
2.文中运用了哪些修辞手法 下列选项恰当的一项是(　　)
不同的书,会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集,是淡雅的康乃馨,散发着淡淡的清香,可以让我们的心沉静下来;观照古今的历史书,是一树的泡桐花,散发着浓郁的芳香,会让我们的心灵充满生命的热情;引人入胜的小说故事,是奔放的芍药,要与牡丹争高下,可以让我们的世界充满神秘的幻想;优美的诗歌,是清丽的茉莉,读过之后连鼻尖似乎都带着墨香,仿佛我们的身心都沐浴在清香之中……这些或淡雅或浓郁的书香,陪伴着我们每一段闲暇的时光,让那些入心的文字辗转在五脏六腑之中,成为我们心灵的一部分。
A.比拟　比喻　夸张 B.比拟　比喻　排比
C.对偶　借代　排比 D.对偶　借代　夸张
B
解析 “温婉雅致的散文集,是……;观照古今的历史书,是……;引人入胜的小说故事,是……优美的诗歌,是……”运用了排比的修辞手法。“温婉雅致的散文集,是淡雅的康乃馨”“观照古今的历史书,是一树的泡桐花”“引人入胜的小说故事,是奔放的芍药”“优美的诗歌,是清丽的茉莉”运用了比喻的修辞手法。“引人入胜的小说故事,是奔放的芍药,要与牡丹争高下”运用了比拟的修辞手法。语段中没有运用夸张、对偶、借代的修辞手法。
3.下列对文中画横线句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是(　　)
能量的产生不是由某一特定器官来决定的,而是通过人体所有细胞来实现的。一个活细胞就好比一簇火焰,它燃烧燃料,从而产生生命所需的能量。这一比喻极富诗意,但并不准确,因为细胞完成“燃烧”是有温度条件的,即人体的正常体温。①只有这样,千千万万个小火焰才会温和地“燃烧”,给生命提供所需的能量。
②在细胞中,物质会永不停歇地转化为能量,就像一个不停转动的轮子。它是自然界更新循环的一种方式。在循环过程中,以葡萄糖形式存在的糖燃料经历了分解及一系列微妙的化学变化。这些变化规律地、有条不紊地进行着,每一环节都由一种特定的酶支配和控制,每一种酶都各司其职。每一环节都会产生能量,排出废物二氧化碳和水。发生了变化的燃料分子会被传送到下一环节。当这个轮子“转”满一圈,燃料分子几乎被分解尽了,它们将随时与新的分子结合,开始新一轮的循环。这一过程是生命世界的一大奇迹。③细胞就像一间化工厂,不断从事着生产活动。这真是太不可思议了,④所有发挥作用的部分极其微小,就连细胞本身也只有在显微镜下才能被看到。
A.第①句使用了借代手法,用“小火焰”代指细胞,使其特征更加鲜明。
B.第②句使用了比拟手法,生动形象地展现了细胞内物质变能量的过程。
C.第③句使用了比喻手法,喻体“化工厂”形象地展现了细胞活动的情形。
D.第④句使用了夸张手法,突出了细胞本身及其发挥作用部分的体积之小。
解析 A项,考查借代与借喻的区别,借代是“代”,强调相关性,借喻是“喻”,强调相似性,此处为借喻。B项,考查比喻与比拟的区别,此处为比喻。D项,考查对夸张的掌握,此处细胞本身及其发挥作用部分的体积本来就很小,并非刻意夸大或缩小,没有使用夸张手法。
答案 C　
学案75　分析修辞构成与表达效果
复习目标:掌握各类修辞手法的特点,并能够在运用中分析其表达效果。
(一)比喻
例1(2020·新高考Ⅰ卷)比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。
参考答案①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
思路总结
1.比喻具有相似性题型
(1)运用了比喻的修辞手法,将……比作……,体现了比喻的相似性。
(2)……和……相似,……和……(在)……(方面)相似。
在分析相似之处时,内容一定要全面,无关文字不写。(结合画线句子或者上下文从局部细节放大分析)(相似性有几点就需要答几点)
2.比喻的构成与效果题型
(1)将……比作……,运用了比喻的修辞手法。
(2)生动形象地写出了……,表达了……。
分析效果时,内容一定要全面,无关文字不写。(一定要答出情感是什么、强调的是什么等内容)
(二)比拟
例2(2021·全国甲卷)文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
参考答案①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情;②使表达比较活泼。
思路总结
1.比拟具有转移性题型
(1)文中运用拟人的手法,将……当作人来写,赋予……人格化的特点(或答“赋予……人的特点与情感”)。句中用……来描写某物,赋予某物人格化的特点(或答“赋予某物人的特点与情感”)。(该条分情况作答)
(2)……运用拟人手法,生动形象地写出了某物的特点(分析句中体现拟人的具体部分)。
(3)结合上下文分析作者运用拟人的手法想要表达的目的、情感等。(该条视情况作答)
2.比拟手法在语段中运用题型
(1)运用了比拟的修辞手法,将……拟写成……,二者在……具有相似性。
(2)运用比拟手法,生动形象地写出了……(事物特点),表达了……(作者情感)。
(三)借代
例3文中画横线的句子使用了借代的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
随着物质条件的改善,越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设,村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁、留住历史的“纽带”。乡愁,不仅藏在耕耘桑梓的往事中,也藏在烟火百态的民风民俗里。修村史、扬村风,久久为功,方能将乡村精神文明传承保护下去。
参考答案(1)构成:“耕耘桑梓”代指农事,“烟火百态”代指农家生活百态。
(2)表达效果:“耕耘桑梓”“烟火百态”以实代虚,把“农事”“农家生活”这些抽象的概念更加具体化、形象化,增强了语言的生动性,使文笔简洁精练;引人联想,增添了特有的情味,投射出了村民对家乡农家生活的感怀。(意思对即可)
思路总结
用……代指……,两者具有相关性,突出……特征,语言简练,引人联想。
(四)夸张
例4文中画横线的句子使用了夸张的修辞手法,请简要分析其表达效果。
由于赛道冰面不平整,上面有一层特制的微小颗粒,这时候就该冰壶刷出场了。运动员可以用冰壶刷刷冰面以改变冰壶与冰面的摩擦力,使冰壶滑行更加顺畅。因此,因为扫冰者无法判断冰壶的路线,这就需要投掷冰壶的运动员通过叫喊来指挥队友的行动,使冰壶的运行更加精准。这些呐喊声虽然语言不同,但运动员到最后都要张开“血盆大口”,发出一个长长的开口拖音。
参考答案①文中为了突出运动员呐喊的声音之大,将张嘴的动作夸大成张开“血盆大口”,充分展示了运动员在场上积极拼搏的精神状态。②特点鲜明,能引起读者丰富的联想。
思路总结
(1)运用了夸张的修辞手法,极言……之大/之深/之强……或……之小/之弱……
(2)突出了……的特点,启发读者……的联想,给读者留下鲜明深刻的印象。
(五)对偶
例5(2021·新高考Ⅰ卷)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化。剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播时代精神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
参考答案①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称,两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐,节奏感强,朗朗上口,有助于烘托节日的欢快气氛。
思路总结
1.构成特点
“××”和“××”都是并列式的(名词、动词、形容词、数量词、副词)词组,对仗工整;其中,“××”和“××”相对,都是动宾式(偏正式)结构,(名词、动词、形容词、数量词、副词等)对仗工整;字数相等,词性相对,意思相关,上下两句构成一组对偶。(如果是对联,要加一句“仄起平收”)
2.表达效果
形式上,句式整齐,音节整齐匀称,富有节奏感和音乐美。(如果是对联,要加一句“对仗工整”)
语言上,语言凝练集中,概括力强,富有感染力。
内容上,生动形象地写出了……,突出了/强调了……。
(六)排比与设问
例6(2022·新高考Ⅰ卷)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
失败在航天领域的研发过程中是屡见不鲜的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了。这些失败意味着什么 意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。
参考答案①设问:先用“失败意味着什么”提问,然后自己作答,有提醒注意、引导思考、强化回答内容的效果。②排比:连用三个“意味着”的语句,形式整齐,节奏感强,把失败带来的严重后果有层次地表达出来。
思路总结
1.排比
(1)构成:“……”“……”“……”都是由“××+××”构成的××结构短语共同组成的,结构相同,语气一致,意思密切关联,为成分排比。
(2)表达效果:形式上,给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果;内容上,……,突出了……。
如果排比句子中有相同的语句,要将相同的语句写出来,把其他的词性或者结构相同的成分一一列举出来,再写以上内容。
2.设问
该句提出了……问题,作出了……的回答,突出了……(内容),引人注意,启发思考;层次分明,使文章起波澜、有变化。
(七)反复
例7文中画横线的句子使用了反复的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
开封就像我们整个民族,一再地在灾难的大漠上重新站立,立誓恢复淤泥下的昔日繁华。但是,淤泥下的一切属于记忆,记忆像银灰色的梦,不会有其他色彩。于是,开封成了一个褪色的遗址。
只有最高大、最坚牢的构建未曾掩埋。台阶湮没了,殿身犹在;高塔被淤没底层,仍然巍然不摧。那天我与友人同去开封,不知爬了多少台阶,古塔、古塔、古塔,宫殿、宫殿、宫殿。我累了,上下环顾,对友人说:“我真想把荒草间的石阶拍下来,题名时间。”友人说:“别拍了,一端相机便成了现代。”
参考答案(1)构成:句子中的“古塔”和“宫殿”分别重复强调了三次,体现了反复咏叹的特点。
(2)效果:①起到了强调的作用,强调了所爬的古塔、宫殿之多,与下文的“我累了”照应;②具有很强的画面感,表现出开封城历史年代的久远以及它灿烂辉煌的过去。
思路总结
画线句子采用“……(词语/句子)”,形成连续/间隔反复,强调了……(内容),强烈地表达了……(感情)。
(八)反问
例8文中画横线的句子使用了反问的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
河北正定的常山战鼓是国家级非物质文化遗产。七十岁的老艺人张书社带着东杨庄村的常山战鼓队走南闯北,从村镇里的田埂街头、庙会庆典走上了各地甚至国际的大舞台。张书社他们相信:这声响还会传得更远,响得更亮哩!
常山战鼓响起来了,哪能没有“高照”的身影呢 同为国家级非物质文化遗产的正定高照,那在风中摇曳的雉鸡翎,妩媚多姿;一面面龙凤小旗缠在高高的中幡竹竿上,猎猎生风。几十公斤的中幡在艺人们的身上上下翻飞。“托塔”“二踢脚”“孙猴背剑”“二郎担山”……代表着吉星高照的中幡,似乎有着不倒的魔力。高照,高照,高高地照耀着正定古城的人们走向更美好的未来。
参考答案画横线的句子使用了反问的修辞手法,意思是常山战鼓响起来了,不能没有“高照”的身影。从结构上来看,承上启下,由上文的常山战鼓过渡到下文对“高照”的描写。从表达上来看,运用反问的修辞手法,可以起到加强语气和发人深思的作用,表明作为国家级非物质文化遗产的“正定高照”也极具魅力。
思路总结
该句把……(意思)用反问的形式表达出来,引发读者……的思考,强化……意思,加强了语气,增加了感染力。(共48张PPT)
任务四　语言表达的连贯
所谓“连贯”,是指语言的表达要做到话题统一,语序合理,衔接和呼应自然,注意句与句的排列组合,注意上下句的照应与转换。语言连贯题实质是考查考生对语段中语脉的把握,对句子内在逻辑关系的理解。
学案72　语句衔接与语句排序
复习目标:1.掌握语句衔接的解题思路和方法。2.掌握语句排序的解题思路和方法。
一、语句衔接
1.叙事角度要一致
叙事要做到文从字顺,不仅要保持同一句子内部的叙事角度一致,还要保持不同句子之间叙事角度的一致。
动动手 阅读下面的文字,完成后面的题目。
诗人济慈抱怨过牛顿,说他把彩虹所有的诗意都破坏了——彩虹在他眼里只不过是光谱的排列而已。物理学家费曼的一位艺术家朋友曾对他说:“你看,作为艺术家,我用欣赏的眼光看出一朵花儿有多美;①可是你们科学家,②用分析的方法把花儿剖析开来看,③花儿就弄得索然无味地乏味了。”……一言以蔽之,科学知识怎么会有损于美呢 只会增进美!
文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出原句序号后再修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
参考答案 语句:③　修改为:就把它弄得索然无味了。
解析 序号③“索然无味地乏味了”语义重复,并且“花儿”作主语与上文主语不一致,应改为“就把它弄得索然无味了”。
2.句式结构协调得当
要注意句子之间的疏密关系,善于比较各选项与前后文之间的关系以及各选项之间的异同。根据前后文的语境需要,确定答案。
动动手 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)
中国建筑,具有悠久的历史传统和光辉的成就。从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到如今,已有六七千年的历史。修建在崇山峻岭之上、蜿蜒万里的长城,是人类建筑史上的奇迹;(　　　　　　);现存的高达67.31米的山西应县佛宫寺木塔,是世界现存最高的木结构建筑;北京明、清两代的故宫,则是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大规模建筑群。
A.建于隋代的河北赵县的安济桥,在科学技术同艺术的完美结合上,早已走在世界桥梁科学的前列
B.在科学技术同艺术的完美结合上,建于隋代的河北赵县的安济桥,早已走在世界桥梁科学的前列
C.在科学技术同艺术的完美结合上,河北赵县的早已走在世界桥梁科学的前列的安济桥,建于隋代
D.建于隋代的河北赵县的安济桥,早已走在世界桥梁科学的前列,是科学技术同艺术的完美结合
A
解析 这段文字谈论的是“中国建筑的悠久历史传统和光辉成就”,文段整体呈解证关系。要求补写的内容在4个并列的事例中,从括号前后的语境看,相邻语句都采用了一样的陈述句式。B、C两项句式上与前后语句不同;A、D两项对比而言,D项“早已走在世界桥梁科学的前列,是科学技术同艺术的完美结合”句序不当。
3.转换照应自然、妥帖
有些语段的层次之间有转换的文字标志,句子之间有一定的照应关系,要注意这些转换、照应的语句。
动动手 (2020·全国Ⅱ卷,节选)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
只是用竹木做成的简册容易腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今仍然没有发现商代的竹简。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。(　　　　　　),甲骨文字体简化较多。就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。
A.由于相较于铸造的青铜器铭文,用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难
B.用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,这是相较于铸造青铜器铭文而言的
C.由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文
D.用刀在龟甲和兽骨上刻字,相较于铸造青铜器铭文而言,比较困难
C
解析 分析语境,由括号后“甲骨文字体简化较多”,可推知括号里是写甲骨文相对于铭文简化的原因,因此句式选用“由于……所以……”,且主语应当是“甲骨文”,排除B、D两项;而句子强调的应当是在龟甲和兽骨上刻字困难,所以相较于铭文来说,甲骨文的字体简化较多,A项把“相较于铸造的青铜器铭文”放在前面不恰当,排除A项。
4.意境、风格和谐融洽
意境要和谐,风格要统一。风格除了指景物、意境特点之外,还有文言与白话,典雅与通俗等语言特点。
动动手 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)
虽然下着细雨,天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉,(　　　　　　　　)。推开半闭的窗,雨丝就悄悄地飞进来,扑到脸上,送来一点并不愉快的凉意。
A.有如张着纱幕,远山巅水墨画似的逐渐融化,终于烟雨云融合作一处
B.仿佛一只枝头的小鸟,叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫
C.有如一个娇怯的小姑娘,刚探出头就又匆匆放下了窗帘
D.仿佛一只触着蛛网的飞虫,身心都紧贴在那密密的丝缕上
D
解析 文段写了黄梅时节的不愉快的感受。抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等,思考语句营造的意境和体现的情绪。然后比较选项可知,D项,从文字上看,“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应,也和下文雨丝“扑到脸上”相照应,而且从感情基调上看也是一致的。
例1(2023·全国甲卷,改编)文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
……①当然,②前进的目的必须正确。③在这一点上,④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。
参考答案语句:④　修改为:古人不能跟我们相提并论。
思维点拨
由后文“由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的”可知,在“前进的目的必须正确”这一点上,是古人比不上我们,而非我们不及古人,所以第④句表述不当,可改为“古人不能跟我们相提并论”。
例2(2021·全国甲卷,节选)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
①新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是纸上谈兵,很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生受益匪浅。
②(　　　　　　)。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪。通过自己动手,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成勤俭节约的生活作风。期末考核时,学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。
A.劳动者在幕后辛勤付出,才做出了一道道家常菜
B.劳动者在幕后的辛勤付出,都承载于一道道家常菜
C.一道家常菜,通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出
D.一道家常菜,劳动者在幕后通常有着辛勤的付出
C
思维点拨
题目中衔接的句子在第②段段首。上文第①段说这门课受欢迎,下文是“择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪”这些烦琐而辛苦的程序,故“辛苦”应该放在后句与之衔接,排除A、B两项。D项中途易辙,“一道家常菜”后没有谓语,主语偷换成“劳动者”,故排除,据此可得到答案。
二、语句排序
解答排序连贯题“三步骤”
排序连贯题多以客观选择题的形式出现,在一个语段中,连续抽出四到六个语句,排成四组,要求选出恰当的一组。解答这类题一般运用排除法,采取如下三个步骤:
例3(2020·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项
是(　　)
瘦西湖的景妙在巧。　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,
　　　　　　,　　　　　　。而雨丝风片,烟波画船,人影衣香,赤栏小桥,游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内　②回视小金山　③所谓面面有情,于此方得　④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”　⑤又在另一拱门中
A.②③④①⑤　　 B.②⑤④①③
C.④①②⑤③ D.④③②⑤①
C
思维点拨
根据横线前的内容确定第一句 观察四个选项可知,④的“最巧”与前句“妙在巧”有呼应关系,要排在第一位;②有“回视”,可见要先看了正面的景物才能有“回视”,不能排在第一位。据此排除A、B两项。
找出必须紧紧相连的两句 分析剩余的句子可知,①中的“圆拱门”与②“回视小金山”、⑤“又在另一拱门中”语意连贯,即先看“圆拱门内”白塔与五亭桥二景,再回看“另一拱门中”的小金山一景,这三者必须连接在一起;③中“于此方得”是对前文的总结,应排在最后,排除D项。
根据横线后的内容确定最后一句 根据上述思考,③“所谓面面有情,于此方得”的“此”总结上文。③后为句号,符合原文思路。如果前两步就能得出答案,就不需要再进行第三步的分析。
对点训练
1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
①成语承载着博大精深的中华传统文化信息,②人们从中可以了解到中国古代的天文、地理、历史、艺术、音乐、道德伦理等诸多方面的信息。
文中语句有一处表述不当,请标出原句序号后再进行修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
参考答案 语句:②　修改为:人们从中可以了解到中国古代的天文、地理、历史、艺术(或音乐)、道德伦理等诸多方面的信息。
解析 第②句“天文、地理、历史、艺术、音乐、道德伦理等”表述不当,“音乐”属于“艺术”范畴,故应该将“音乐”或“艺术”删除一个。
2.(2021·新高考Ⅰ卷,节选)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,(　　　　　)。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
A
解析 本题考查语言表达连贯的能力。根据前文叙述的内容可知,应该先陈述“雪变色”这一现象,据此排除C、D两项;再比较A项和B项,B项表述不够完整,且存在搭配不当的问题。答案为A项。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
在中国古代文艺中,浪漫主义始终没有太越出古典理性的范围,在建筑中,　　　　　　　,　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　。实际上,它是以玩赏的自由园林(道)来补足居住的整齐屋宇(儒)罢了。
①仍然是把空间意识转化为时间过程　②渲染表达的仍然是现实世间的生活意绪　③而不是超越现实的宗教神秘　④它们也仍然没有离开平面铺展的理性精神的基本线索
A.②④③① B.②③④①
C.①④③② D.④①②③
D
解析 本文段围绕中国古代文艺中的“浪漫主义”来阐述。横线前面是“在建筑中”,那么后面要出现主语,因此④应排在最前面;而由于①中的“把空间意识转化为时间过程”与④中的“平面铺展”能够衔接,因此①排在④后;而②③的句式为“是……而不是……”,因此排序为②③。整个排序为④①②③。
学案73　语句补写
复习目标:掌握语句补写题的解题思路和方法,能够根据语境补写出恰当的句子,保证语言的连贯。
(一)补写要注意的六类句子
从语段的结构上来说,多数可以分为领起、展开、过渡、总结四部分。领起部分一般为提出话题中心;展开部分为展开话题,叙述主要语意;过渡部分为承上启下;结束部分为归纳全段,呼应话题或中心,由此形成总分总关系。除这种结构关系较为典型外,还有总分、分总等关系。因此,一个语段中,往往包含如下六类句子。
1.引领句
引领句是在一段话或一层意思的开头,引出下文要说的话或要谈论的话题的语句。这类句子语意简明,有很强的概括性。对这类句子的补写,重点要关注其引领的内容。
动动手 (2023·全国乙卷,节选)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
…………
那么,有什么办法能　　　　　　　　　　 答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务,例如,你要写一篇报告,就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好这三个小任务的完成时间。这样,大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。
参考答案 帮我们克服拖延症呢
解析 横线处是一个问句,下文的内容是克服拖延症的方法,因此横线处应填写“帮我们克服拖延症呢”。
2.总括句
总括句一般处在段(层)首或篇首,总领下文。这类句子,往往具有高度的概括性,语言表述上简洁严密。对这类句子的补写,重点要关注其总括的区间,把握其内容要点。
动动手 (2022·全国乙卷,节选)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过12个字。
　　　　　　　　　　　　　　。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞,视力下降程度相对较轻,经过治疗可能得到一定程度恢复。
参考答案 视网膜动脉阻塞有三种情况
解析 横线处在段首,联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支动脉阻塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知,这三种都是“动脉阻塞”,并且此句放在段首,应当是总领句。据此填写“视网膜动脉阻塞有三种情况”。
3.过渡句
过渡句是承接或总结上文的内容,同时提示或领起下文内容的句子。对过渡句的补写,要注意内容的前后关联,结构上的承前启后,恰当地使用表各种关系的连词。
动动手 (2023·新高考Ⅱ卷,节选)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过10个字。
可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机　　　　　　　　　 医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了……
参考答案 要注意怎样的度呢
解析 上文是“去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”,读到这里,读者的注意力肯定集中在怎样是“过度”上,下文有“这个度包括时间和音量两方面”,结合横线后面的问号,可以判断补写的内容应该是关于“度”的疑问,即“要注意怎样的度呢”。
4.展开句
展开句就是展开说明或论述的句子。展开句的补写与仿写、续写相似,要注意前后文的相因相承关系。
动动手 (2021·新高考Ⅰ卷,节选)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过8个字。
研究人员表示,近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件,虽然雪衣藻本身没有危害,但是会降低雪反射的阳光量,从而　　　　　　　　　　　　　,而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控,应引起足够的重视。
参考答案 加快融雪速度
解析 这段文字谈的是雪衣藻对南极融雪的作用,横线在“从而”后面,可见是展开句性质。根据下文“而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控”可知,这是对上文现象产生的结果的阐述,故可推测降低雪反射阳光量会加快冰雪消融的速度,所以此处应填“加快融雪速度”。
5.照应句
照应句是指前面提出的内容,后文有照应;后面出现的内容,前文有所交代。前后句子相互照应,和谐统一。
参考答案 则会造成听力损失
解析 此处填写的内容,在下文有明显的照应,根据后文提到的“甚至失聪”和“听力损失”,再结合前文“暴露时间短,会产生焦虑与精神压力”,横线处应填“则会造成听力损失”之类的句子。
动动手 (2020·全国Ⅱ卷,节选)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过10个字。
无论生产、生活还是娱乐,当人暴露在噪声环境中时,健康就会受到威胁。暴露时间短,会产生焦虑与精神压力;暴露时间长,　　　　　　　　　　　　　　,甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。
6.总结句
总结句是对前文进行概括总结的语句。与“总括句”不同的只是“总结句”在语段中的位置,“总括句”一般处在段(层)首或篇首,“总结句”一般处在段(层)末或篇末。
动动手 (2020·浙江卷,节选)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过15个字。
比目鱼刚出生的时候,是在水面附近活动;当眼睛同处一侧时,比目鱼就转而在海底活动了。比目鱼一般是侧着身子游泳,而且经常平卧在海底。为了能够更快地发现敌人,两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以说,比目鱼发育过程中的这些改变,其实是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案 自然选择(或自身演化)的结果
解析 从横线所在位置和引出词“其实是”看,要填写的语句是总结句,由“为了能够更快地发现敌人,两只眼睛长在一起无疑是最好的选择”可知,横线处可填入“自然选择(或自身演化)的结果”之类的句子。
(二)语句补写要落实四个步骤
例题 (2023·新高考Ⅰ卷,改编)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸　A　,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者,拥有人们难以望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字,却发现不了其中的规律;他脑海里充满各种孤立的事实,却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这导致他不能理解隐喻等修辞手法,甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,但是他的阅读理解能力比常人低很多,听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代,我们没有办法也没有必要　B　,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。
参考答案A:自己有遗忘的能力　B:记住所有的信息
思维点拨
抓中心 本材料的核心观点是遗忘能使认知系统更加高效地工作。
理层次 这段文字共有三段,第一段总说“遗忘”“超强记忆力”;第二段举例说明拥有超强记忆力,会牺牲其他能力。反之,亦然。第三段,说提升记忆力是我们的目标。
细推导 根据前文可知,“我们”希望能够过目不忘,“其实,我们更应该庆幸”提示A处补写的内容应该和前文是转折关系;后文“因为”领起的内容是遗忘的好处,故A处可补写“自己有遗忘的能力”之类的内容。
B处要补写的句子是在前文的基础上得出的结论,前文说遗忘是有好处的,再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”,可知此处是说我们没必要记住所有的信息,故B处应填“记住所有的信息”之类的内容。
对点训练
(2022·浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
艺术作品之所以合情合理,是因为它来源于生活;艺术之所以成为艺术,　①　。但艺术之树无论多么伟岸高耸,生活是它永远的土壤。作为一种民间大众文艺形式,曲艺作品的创作当然应该以百姓的日常生活为基础。看似平淡的生活中,　②　,如果将这些哲理巧妙地夸张,适度改造变形,便实现了戏剧化效果,从而成为曲艺创作的有利武器。来源于生活哲学,这带给了曲艺“包袱儿”“在乎情理之中”的可信性;　③　,又带给了曲艺“包袱儿”一种“出乎意料之外”的诧异感和幽默感。二者的完美结合,便成为曲艺“包袱儿”永恒追求的境界。
①
②
③
是因为它高于生活
实际上充满了哲理
而将生活哲学适当夸张和戏剧化(共80张PPT)
任务三　准确理解标点符号的表达作用
常用的标点符号包括7种点号和9种标号。从近年的高考试题看,标点符号的考查重点是对标号特定作用的理解。
点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 — —
。 ! , 、 ; : — —
标号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号
‘’ () —— …… · <> · - ——
(如:
咸宁
二年)
“” [] 《》
学案71　分析标点符号作用
复习目标:1.掌握常用七种点号、五种标号的用法和作用。2.掌握标点符号的表达效果。
标点符号用法繁杂,容易出错,考查形式也多样,2019年全国Ⅱ卷、2020年全国Ⅰ卷、2020年新高考Ⅰ卷、2022年全国甲卷打破了以往判断标点符号使用正误的考查形式,着重考查标点符号的用法。2023年新高考Ⅰ卷一改过去客观题的形式,采用主观题的形式考查,且考查了之前较少考查的逗号,要求考生分析句中的逗号“是怎样增强表现力的”。面对灵活的考查形式,我们首先要掌握标点符号的使用规则,进而形成完整的知识体系。
一、掌握标点符号的使用规则
(一)七种点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号
1.顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短
一般为词、短语的并列,合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。
用法 示例
并列结构内部又包含并列词语,为区分层次,大的并列结构之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。 上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。
并列的谓语之间和并列的补语之间加逗号,而不加顿号。 他占有,挑选。/这个故事讲得真实,动人。
集合词语结构紧密,不能用顿号来隔开。 中小学/师生员工
用法 示例
邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号,但表示确数时用顿号。 ①全文共六个部分,其中三四个部分意思含混不清。
②全文共六个部分,其中第三、四部分意思含混不清。
书名或引用的并列不用顿号。 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么
用法 示例
并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号(顿号不能与“和”“或”同用)。 (1)我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
(2)亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
(此两句用了“和”,前面的顿号应该删去。)
句子内有多个词语并列,但同时又都带了语气词,停顿时间就自然长了些,中间不能用顿号。 房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子呀,衣服呀……乱七八糟。
动动手 1.下列各句中的顿号,和文中顿号作用相同的一项是(　　)
人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字,来赞扬张秉贵的服务态度。每天,老张从早晨穿上工作服进入柜台,到晚上送走最后一位顾客,每分钟都是全力以赴。
A.这台文艺晚会由省委宣传部、省文化和旅游厅、省广播电视局主办,某光学仪器集团有限公司协办。
B.风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。
C.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
D.李白的“白发三千丈”[《秋浦歌十七首》(其十五)]、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
A
解析 A项和文中顿号的作用相同,用于分隔句中的并列词语。B项,顿号用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。C项,顿号用于缩略形式的相邻两数字之间。D项,顿号用于中间有其他成分插入的并列的引号、书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)。
2.逗号表示句子中较小的停顿
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号。
用法 示例
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 北京,是我们伟大祖国的首都。
句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿,用逗号。 对于这个城市,他并不陌生。
用法 示例
复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
并列词语作谓语或补语时,或者强调这些并列词语时,这些词语之间用逗号。 (1)你要不断进步,识字,生产。
(2)这次采访,你必须带三样东西:钢笔,录音笔,照相机。
并列成分之间用逗号时,末尾的“等”类词前也用逗号。 写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
动动手 2.下列各句中的逗号,和文中画横线部分的逗号用法相同的一项
是(　　)
雨下下来,下在水泥的屋顶和墙上,没有音韵的雨季。树也砍光了,那月桂,那枫树,柳树和擎天的巨椰,雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切,闪动湿湿的绿光迎接。
A.这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始他不安分的人生。
B.他这才意识到,生活已远不是他在学校里想象的那样。
C.这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。
D.通过阅读这本书,我们可以进一步认识我们的国家和人民。
C
解析 C项和画横线语句中的逗号都是因为抒情的需要,要延长并列短语之间的停顿。A项,逗号表示主语与谓语之间的停顿。B项,逗号表示谓语与宾语之间的停顿。D项,逗号表示状语提前而需要停顿。
3.分号表示复句内部不同分句之间的停顿
分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
注意事项 示例 剖析
句中没有逗号的并列成分之间不能用分号。 一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号。
注意事项 示例 剖析
列举的各项有一项或多项包含句号时,各项末尾不能再使用分号。 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号,表明整个句子已经结束,两个层次之间再用分号,便会层次不清。可将句号都改为逗号,或把分号改为句号。
简单并列分句之间不能用分号。 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句,不必使用分号,此处分号应改为逗号。
注意事项 示例 剖析
分说与总说的句子之间不能用分号。 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马甲的则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说,故分号应改为冒号。
动动手 3.下列各句中,分号使用不正确的一项是(　　)
A.他的神色,还是那么安详;他的举止,还是那么凝重。
B.做要靠想来指导;想要靠做来证明。
C.经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
B
解析 A项,并列分句内部有了逗号,分句间可以用分号。B项,并列分句内部没有逗号,不能直接用分号,应把分号改为逗号。C项,以复句形式充当句子的宾语,分句内部用了逗号,那么分句之间也可以用分号。D项,非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的分界处要用分号。
4.冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿
起提示下文或总括上文的作用,提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。
用法 示例
冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。 (1)尼采说艺术世界的构成主要是两种精神:一是“梦”,梦的境界是无数的形象(如雕刻);一是“醉”,醉的境界是无比的豪情(如音乐)。
(2)桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。
用法 示例
提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。 老师说了声“下课”就走了。
直接引用别人的话时,一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。 (1)爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
(2)老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。
“某某说”之类放在引语之前,用冒号;放在引语之间,用逗号;放在引语后面,用句号。 (1)他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
(2)“学习就怕‘认真’二字,”张老师说,“‘态度决定一切’,确实很有道理。”
(3)“真不凑巧,店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。
用法 示例
冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的。
一个句子不能同时使用两个冒号。如果一个句子中有两个冒号,其中一个需改为逗号。 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施,一是持证上岗,二是脱产培训。
动动手 4.下列各句中的冒号,和文中画横线部分的冒号作用相同的一项是(　　)
敦煌文学作品可分为两类:一类是传世文人诗文的抄本,属传统的文人士大夫的正统文学作品;一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。
A.九斤老太自从庆祝了五十大寿以后,便渐渐的变了不平家,常说伊年青的时候,天气没有现在这般热,豆子也没有现在这般硬:总之现在的时世是不对了。
B.据中央气象台发布的天气预报消息:受来自中西伯利亚较强冷空气的影响,未来几天,我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。
C.正方:对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业,并不是说不适合发展旅游业。反方:我看不出这两个问题有什么区别。
D.质量好的文化产品应该符合以下标准:先进的政治性、思想性,较高的知识性、学术性、艺术性,较高的文字质量和印刷装帧质量,鲜明的特色和风格。
D
解析 D项和横线处的冒号都用于总括性词语之后,引起下文的分说,表示先总说后分说。A项,冒号用于总括性话语之前,表示总结上文。B项,冒号放在需要解释说明的“消息”之后,表示下文是解说内容。C项,冒号用于称呼语之后,表示提起下文。
5.问号表示一句问话说完之后的停顿
注意事项 示例 剖析
非疑问句不能用问号。 我不知道他去车站接谁 “他去车站接谁”作前面“知道”的宾语,是陈述句,不是疑问句,所以不用问号,而用句号。
选择问句中间不能用问号。 今天去呢 还是明天去呢 我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号,句中各项之间应用逗号。
注意事项 示例 剖析
如果连续发问,就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题,每个问题都需要回答的疑问句。 你什么时候去北京,和谁一起去,坐哪一趟车去 “你什么时候去北京”“和谁一起去”“坐哪一趟车去”是三个连续发问的句子,所以每个问句后面都要用问号。
倒装句之间不能用问号。 “这究竟是怎么回事呢 同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置,问号只能放在句子的最后,中间用逗号。
动动手 5.下列各句中的问号,和文中画横线部分的问号作用相同的一项是(　　)
一根网线、一个好的教育产品,就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来,随着信息技术的发展,最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化 怎样处理好技术与教育的关系,进行因材施教 随着在线教育行业的发展,挑战也接踵而至。
A.人们能够沉静下来思考,使精神生活变得异常丰富。这样的夜晚,同家人围炉而坐,难道不是极大的乐事吗
B.我们的船是开回到远古还是驶向未来 是坠入地府还是飞上仙界 我不知道。
C.虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢 几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱。
D.贾政听了惊疑,问道:“好端端的,谁去跳井 我家从无这样事情,自祖宗以来,皆是宽柔以待下人。”
D
解析 D项和横线处的问号都表示疑问。A项,表示反问。B项,表示选择问。C项,表示设问。
6.句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长
用法 示例
陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 (1)当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。
(2)还是让我来说一段故事吧。
动动手 6.下列各句中,句号作用不同于其他三项的一项是(　　)
A.请同学们坐下来。
B.这一学期,我们需要更换一间新的教室。
C.张佳婧,请把课本收起来。
D.请勿随地乱丢果皮杂物。
B
解析 B项用于陈述句末尾,表陈述语气。A、C、D三项用于祈使句末尾,表舒缓语气。
7.叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿
用法 示例
叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 (1)坏人被绳之以法,真是大快人心啊!
(2)你给我出去!
(3)看你这记性,你怎么忘了呢!
主谓倒装的句子,叹号放在句末。 出来吧,你们!
局部引用的语言单位,如果后面有叹号,则可保留。 他刚走到大门口,突然听到后面“啊呀!”一声。
动动手 7.下列各句中的感叹号,和文中画横线部分的感叹号作用相同的一项是(　　)
老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩,巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁,这幅景象使人想到:啊,当年那些开路英雄们在这里开凿道路时,老松与奇岩,曾熬过
多少霜雪的冰冻,曾熬过多少硝烟的熏烤,曾熬过多少炸声的震悸!而它们,却依然能够稳稳实实地站立。
A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程!
B.在山洪暴发前,他喊道:“同学们,赶快离开这里!”
C.母亲说:“女儿,你要力求追上赵芳。”小丽回答:“我哪里追赶得上她呀!”
D.你说的话不是没有道理,但世界上哪有不包含矛盾的事物!
A
解析 A项和文中横线处的感叹号都表示感叹语气。B项,表示强烈的祈使语气。C项,表示强烈的反问语气。D项,表示强烈的反问语气。
(二)常用五种标号——引号、括号、省略号、破折号、书名号
1.引号是标示文中引用的符号
(1)基本用法
(2)使用注意事项
注意事项 示例
用于行文中直接引用的部分。 “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求,叫作“有物有序”:“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。 他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思 ”
注意事项 示例
如果引文独立成句,意思又完整,那么句末点号放在引号里面。 杜甫《夔州歌十绝句》(其一)云:“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。”
引文不完整或者引文作为自己话的一部分时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。 写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
动动手 8.下列各句中的引号,和横线处的引号作用相同的一项是(　　)
我国自古以来就有“玉石之国”的美名,古人视玉如宝,作为珍饰佩用。
A.他的“一抓准”“一口清”绝技,他创造的整套服务经验和服务艺术,至今为全国广大商业、服务业职工所学习和称颂。
B.文物工作者们克服高原反应,发扬“格桑花”精神。
C.中国在现在和将来相当长的岁月里,都是一个农业大国,“民以食为天”的说法自古流传。
D.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么 死亡也无法叫我开口!
B
解析 B项和横线处的引号都标示特定称谓。A项,标示特殊含义。C项,标示引用。D项,标示讽刺、否定。
2.括号是对行文的注释,分为句内括号和句外括号两种
(1)基本用法
种类 作用 示例
句内 括号 句内括号标示注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。
句外 括号 句外括号标示注释或补充说明全句内容,括注要放在句末标点符号之后。 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6:30,白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)
(2)使用注意事项
注意事项 示例 剖析
非注释语不能用括号。 出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的,判断其使用是否恰当,要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“地址”的,不应使用括号,应删去括号,在“地址”后面加逗号。
注意事项 示例 剖析
句内括号要紧跟被注释的对象。　 我们在田间可以看到,有些蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注,应该分别紧跟在“蔬菜”“作物”的后面。
句外括号不能放在句末标点前。　 他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的,属于句外括号,应该放在句末标点之后,且应在“用牛奶喂它”后加句号。
动动手 9.下列各句中的括号,和横线处的括号作用相同的一项是(　　)
“偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)”痼疾的总结和概括。
A.我校拥有特级教师(含已退休的)17人。
B.“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集》)
C.赵国的长城东起于代(今河北宣化境内),中间经过许多地方。
D.该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。
C
解析 C项和横线处的括号都标示解释说明。A项,标示补充说明。B项,标明出处。D项,标示订正和补加的文字。
3.省略号标示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况
(1)基本用法
(2)使用注意事项
省略号使用“三禁忌”
禁忌点 示例 剖析
(1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用。 第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。 表列举的省略号的功能和“等”相同,只能保留其一。
禁忌点 示例 剖析
(2)忌不该停顿的地方误用省略号。 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己 说:“鲁迅先生是同我们一起的!” 定语和中心语之间没有停顿,不应使用省略号,因而“踢打”后的省略号应删去。
(3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号、句号。 雄伟的人民大会堂,是首都最著名的建筑之一,……。那壮丽的廊柱,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅绚丽的图画。 省略号前后一般不能再加点号,但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。
动动手 10.下列各句中的省略号,和横线处的省略号作用相同的一项是(　)
鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上,在烟波浩渺的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。
A.我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
B
解析 B项和横线处的省略号都标示省略同类列举事项。A项,标示引文的省略。C项,标示重复的词句的省略。D项,标示声音的延长。
4.破折号用来标明行文中解释说明的语句,或标示语意的转换、递进,或标示语言、声音的中断、延长等
(1)基本用法
(2)使用注意事项
破折号使用“五禁忌”
禁忌点 示例 剖析
(1)忌该用破折号时漏用。 秦山第二核电站我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站,已安全运营多年。 应在“秦山第二核电站”后面加破折号,后面是对它进行解释说明的内容。
禁忌点 示例 剖析
(2)忌用作标识领属范围时不配套使用。 蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。 句中有一个标示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响文章的连贯性。
禁忌点 示例 剖析
(2)忌用作标识领属范围时不配套使用。 蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。 句中有一个标示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响文章的连贯性。
(3)忌破折号与“即”“就是”等解释性词语连用。 据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。 破折号与“即”“就是”等词语都起表示解释说明的作用,两者不能连用,该句应将“即”删去。
禁忌点 示例 剖析
(4)忌破折号与括号同时使用。 有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又含有多种微量元素,还能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)。 句中破折号与括号均起解释说明的作用,保留其一即可。破折号与括号均标示解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号。
(5)忌破折号和冒号相混淆。 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号,因为前面一句话是提示语,后面是具体的说明。
动动手 11.下列各句中的破折号和下文中“有助于实现他的野心”后面的破折号,作用相同的一项是(　　)
这有助于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去,让地球成为一个无工业的宜居星球。
A.我们在天安门前深情地呼唤:“周——总——理——”
B.他纳闷了——究竟是计算方法失误,还是运用不到家
C.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
D.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。
D
解析 D项和文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用相同,都标示解释说明。A项,标示声音的延长。B项,标示引出下文。C项,标示意思的转换、跳跃或转折。
5.书名号标示语段中出现的各种作品的名称
在掌握书名号的用法时,准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中,书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。
书名号使用“三禁忌”
禁忌点 示例 剖析
(1)忌侧重强调标题的内容时用书名号。 《全省博物馆文化产品创意设计营销博览会开幕式》在南昌八一起义纪念馆隆重开幕。 此处的“全省……开幕式”并非书名,而是指“活动名”,应该把书名号改为引号。
(2)忌漏用书名号。 人民日报头刊刊发的“风雨无阻　创造美好生活”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报纸名,应加书名号;“风雨无阻　创造美好生活”是篇名,也应用书名号。
禁忌点 示例 剖析
(3)忌 滥用书 名号。 ①误用于主题名称。 以《健康秩序,健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 “健康秩序,健康生活”为活动主题的名称,故书名号应改为引号。
②误用于课程、课题名称。 我在北京大学读研究生时,有幸聆听李教授亲自讲授《英语史》课程。所以,当我拿到李教授赠送的《英语史》时,喜悦的心情不言而喻。 第一个《英语史》是课程名,要把书名号去掉;第二个《英语史》是书名,使用书名号是对的。
③误用于奖状、商标名称。 a.本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。b.《闪光》牌电池经久耐用。 a.书名号应改为引号。b.书名号应删去。
动动手 12.下列各句中的书名号,和横线处的书名号作用不相同的一项是(　　)
为解决快递包装产生的污染问题,近年来各方都开始积极行动。国家层面,《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台,引导快递业的绿色发展,规范快递包装的使用。
A.据《苏州府志》记载,苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林之城。
B.《我和我的祖国》既是一部献礼的影片,更是一封写给祖国的情书。
C.《科幻片创作与市场研究报告》显示,科幻片在中国的历史成绩惊人,但大多是好莱坞进口片吸金。
D.《最高人民法院关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释(三)》在征求公众意见之后才正式颁布。
B
解析 B项,书名号标示电影名。其他三项和横线处的书名号均标示书籍名、文件名。
二、掌握标点符号“三大”题型
(一)分析标点符号表达效果题
掌握“四方法”
1.通过停顿,消除歧义
标点符号可以用来表明说话中的停顿。例如,我们在读到“中国队打败了荷兰队,取得了冠军”这句话时,我们会在“荷兰队”和“取得了冠军”之间进行停顿。这种停顿在书面语中就通过逗号来体现。
2.通过语气变化,体现说话人的用意
标点符号也可以用来表示说话的语气。例如,陈述语气、疑问语气和祈使语气在书面语中一般分别由句号、问号和感叹号来表示。如:“他去过北京。”表示陈述语气,告诉别人他去过北京。“他去过北京 ”则表示疑问语气,询问别人他是否去过北京。
3.通过标点符号,改变词语性质
某些词语加上某种标点符号,词语的性质就会发生变化。例如,“刘胡兰”是一个人的名字,但是写作“《刘胡兰》”就表示一部歌剧、电影或书籍或文章的名字。
4.表达某些特定的含义或感情
例如,引号可以用来标示引用实际内容,也可以用来标示讽刺反语;冒号可以用在总说性话语的后边,标示引起下文的分说;省略号可以用来标示引文或引述的话有所省略,也可以标示重复词语的省略等。
例1(2023·新高考Ⅰ卷,节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。
祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。
对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
参考答案第①处:逗号让画线处成为三个独立语句,对三个动作起到强调作用;逗号标示的停顿,使三个动作不再具有流畅性,表现了前行的艰难。
第②处:逗号让画线处成为三个独立语句,强调闭住口和打嗝间隔时间长,打嗝不顺畅;让“透不出气”的感觉更强烈。
思维点拨
本题重点考查学生结合语境分析逗号表达效果的能力。
①处,“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作,叙述时如果中间不作停顿,句子依然成立,但核心变成了“向前钻”,“低着头咬着牙”可以看成“向前钻”的伴随状态。但用两个逗号将三个动作分隔开来作较长的停顿,非连贯的动作不再具有流畅性,字面上的不流畅与祥子拉车艰难行走的不流畅有一种相似性。
②处,“闭住口,半天,打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态,使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来,强调这一时间状语,说明这个嗝打得非常不顺畅,让“透不出气”的感觉更强烈。
对点训练
阅读下面的文字,完成后面的题目。
一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。
一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡,一只很好的鸡,在小天井里徘徊顾盼,高傲而冷清,架上两盆菊花,一盆晓色,一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目,但那不免过于雕琢着意,太贴附事实,远不比晓色之得其神理,不落形象,妙手偶得,可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得,再没有比这更难捉摸的颜色了,差一点就完全不是那回事!天晓得颜色是什么样子呢,可是一看到这种花叆叆叇叇、清新醒活的劲儿,你就觉得一点不错,这正是“晓色”!心中所有,笔下所无的两个字。
(节选自汪曾祺《鸡鸭名家》)
文中画横线处“高傲而冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别,请分析这里使用逗号的理由。
参考答案①逻辑上:这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线,后由大公鸡高傲冷清的顾盼带出架上菊花,由低到高,视角转换自然流畅。②意境上:由大公鸡的高傲冷清联系到架上的菊花,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境谐调。且句意联系紧密,应用逗号。
解析 本题出题角度新颖,要求分析这里使用逗号的理由。首先要明白逗号和句号的区别,实际这里暗含逗号和句号表达效果的对比,既要知道用逗号好在哪里,还要知道不用句号的原因。逗号表示句间停顿,句号表示一句话说完。然后具体分析文段内容。从逻辑上看,这句话的目的是引出后文对菊花的描写,叙述者先被鸡啼牵引视线,后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花,由低到高,视角转换自然流畅。如果用句号,则低视角已叙述结束,效果没有逗号好。从意境上看,大公鸡“高傲而冷清”,菊花“得其神理,不落形象”,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境谐调。并且句意联系紧密,应用逗号。
(二)辨析标点正误题
掌握“五策略”
1.弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用,必须切实掌握它们的功用,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用。
2.揣摩语气
判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,所以句末就应该用句号,而不能用问号。
3.分析结构
句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时,要注意分析结构,不能让标点影响句子结构的完整而导致语病,或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号,同样复句结构即复句的分句之间,不能使用顿号。
4.理解文意
标点的使用是为了更好地表达文意,因此我们在判断标点使用是否恰当时,要考虑对文章的表达是否有影响,要在理解文意的基础上正确使用标点。
5.留意套用
平时不少情况是点号和标号连在一起使用的,使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用、括号与点号的套用。
例2(2022·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)
【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书,中国航天事业的历程一一展现,字里行间全是澎湃的热情,全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗,航天事业从无到有、从小到大,迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了,从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听!改革开放以来,党中央和全国人民继续大力支持航天事业,中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关,航天事业一日千里,突飞猛进地实现飞跃,大踏步赶上时代。首次载人航天飞行,神舟五号载人飞船成功升空并安全返回,获得圆满成功;神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福!进入新时代,航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦,让航天事业奔向强国目标,自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方,嫦娥飞天揽月,天问造访火星,天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来,很不容易,真是令人万般欣慰!
A.甲　　　B.乙　　　C.丙
B
思维点拨
乐曲名应使用书名号,所以“东方红”应为《东方红》。
对点训练
(2021·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露斤斧,也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。
在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。
文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)
A.甲　　　B.乙　　　C.丙
C
解析 分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿。【丙】句中“不仅仅……更……”表示递进关系,并非两个并列句子,中间的分号应该改为逗号。
(三)分析标点符号作用题
运用“三技巧”
1.把握常见用法
高考对标点符号作用的考查,是以常见标点符号用法为基础的。因此,准确把握常见标点符号(7种点号、9种标号)的用法是前提。对这些标点符号的用法,一般可以从语气、停顿和位置三个方面考虑,如问号,一般表疑问语气,是较大的停顿单位,用在一句话的末尾(是句末点号)。
2.关注具体语境
高考对标点符号的考查,重在对具体语境中用法的判断。具体语境准确来说,一是标点符号的前文或后文,如顿号表示前后短语是并列关系,破折号前后可能是补充说明、话题的转换、话语的中断或间隔等多种关系;二是标点符号适用的对象,如书名号、引号、括号运用的具体词句,可能分别标示书籍报刊篇章名称、引用的部分、解释说明的部分。对具体语境的体察,是正确答题的前提。
3.分析选项特点
从下面的例3来看,选项所给的语句,部分是课内文本中的语句,部分是课外的句子。我们对课内句子中标点符号的用法比较熟悉,可以先进行判断;课外的则相对陌生,可结合具体语境体会。然后把四个选项中标点符号的用法进行比对,再与文本中标点符号的用法进行比对,谨慎确定答案。
例3破折号的作用
(2020·全国Ⅰ卷)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　)
印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
B
思维点拨
文中破折号的用法是解释说明。“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对“一次完美的升华”的解说。A项,“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格跟我说话”的补充说明。B项,“我的作文常常得到老师的表扬”是对前面“回报”的解释说明。C项,属于转移话题。D项,“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前文内容的总结。
例4引号的作用
(2019·全国Ⅱ卷)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是(　　)
作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。
B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。
B
思维点拨
文中“长跪不起”并非实指,而是虚指,指一些画家对绘画准则的虔诚遵守,这里的引号,有标示特殊含义的作用。A项,有突出强调火把的形状的作用。B项,标示特殊含义。C项,标示引用话语。D项,标示讽刺否定。
对点训练
1.下列各句中引号的作用,与文中“奋斗者号”的引号作用相同的一项是(　)
近年来,我国快速发展深潜设备,从“蛟龙号”“深海勇士号”到如今的“奋斗者号”,它们就像不断走向深海的战士,为我们探寻着大洋深处的奥秘。
A.这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。
B.“好香的干菜,——听到了风声了么 ”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
C.“时代楷模”张桂梅无私奉献,改变了贫困地区女孩失学辍学的现状。
D.外国地摊上的书,到国内摇身一变成为“传世经典”,真是贻笑大方。
C
解析 文中“奋斗者号”的引号标示特定称谓。A项,引号标示强调。B项,引号内是赵七爷问七斤的话,引号标示引用。C项,“时代楷模”标示特定称谓。D项,“传世经典”标示反语讽刺。
2.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　)
岭间很是疏宽,四围合壁,托举起一个平原——阿坝藏族羌族自治州。
A.“你的这位小姐满肚子以为自己不会好了,她有什么心事吗 ”“她——她希望有一天能画那不勒斯海湾。”苏艾说。
B.我甘心将这些头衔让给别人,在我自己的大名下面,毫不踌躇地写上——说书人,一个世人特准的撒谎家!
C.让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
D.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
D
解析 文中破折号标示解释说明,具体解释“这个平原”是一个自治州。A项,破折号标示声音延长,指说话人的一种迟缓。B项,破折号标示引出下文。C项,破折号标示语义转折,委婉地说明“他”去世了。D项,破折号标示解释说明,解释了中年人具体是谁。(共71张PPT)
任务二　语境还原中的病句识别与修改
近几年高考注重在语境中考查考生对病句进行辨析修改的能力。纵观病句题型的变化可以看出,命题人不再局限于对常见病句考点的考查,而开始趋向于考查考生在具体语境中规范表达的能力,因此一定要更注重语感的培养,在辨析病句的基础上修改病句。
学案70　常见病句类型的辨析与修改
复习目标:1.了解病句的六种类型。2.掌握精准修改病句的原则、方法。
一、辨析病句的六个角度
角度一:语序不当
语序不当,主要有多层定语的语序不当、多层状语的语序不当、关联词语的位置不当、逻辑关系颠倒等。
1.多层定语的语序不当
多层定语一般可按以下顺序排列。
(1)表领属或表时间、处所的定语;
(2)表名称或数量的定语;
(3)动词或动词短语;
(4)形容词或形容词短语;
(5)名词或名词短语。
另外,带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。
例1找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2018·天津卷)无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
[修改]
(2)在国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。
[修改]
语序不当。“一批”应在“支持”前面。
将“历时三年”放到“开展的”之后,同时在“历时三年”之后加“的”。
2.多层状语的语序不当
多层状语一般按以下顺序排列。
(1)表目的或原因的介宾短语;
(2)表时间的名词或介宾短语;
(3)表处所的名词或介宾短语;
(4)表范围、程度、频率的副词;
(5)表情态的形容词或动词;
(6)表对象的介宾短语。
另外,表示对象的介宾短语一般应放在谓语中心语前。
例2找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,3个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
[修改]
(2)英国政府计划,推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。
[修改]
将“3个月内”调到“每名学生”后。
“将”字调至“推行”前;“推行”缺少宾语,可在“‘基准测验’”后加“的政策”。
3.关联词语的位置不当
复句中关联词语的位置:前后两个分句主语一致,关联词语放在第一个分句的主语之后;前后两个分句的主语不一致,关联词语放在每个分句的主语之前。如:不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借气流,鸟就永远都不能飞到高空。
例3找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2021·浙江卷)一些平台正通过减少不必要中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。
[修改]
“不但能”语序不当,应将“不但能”放到“用户”前面,并且在“用户”前面加上“使”或“让”。
(2)(2018·浙江卷)出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
[修改]
语序不当,“除了”二字应在“出版社”前面。
4.逻辑关系颠倒
在一个句子中,并列词语或短语之间,往往有先后、轻重之别;在一个复句中,各分句之间常有主次、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。要特别注意逻辑关系颠倒的问题。
例4找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目扩张的逐利行为。
[修改]
分句间关系顺序不当。“保障医疗机构正常运转”是最终目的,而“加强宣传教育”“靠制度保障”以及“调控盲目扩张的逐利行为”是实现这一目的的手段,整个句子可改为“杜绝……除了……,还要靠制度调控盲目扩张的逐利行为,以保障医疗机构正常运转”。
(2)马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
[修改]
关联词“不仅”“还”后面引导的句子在逻辑上不构成递进关系,应将关联词后的内容互换位置。
角度二:搭配不当
句子是由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一定的规范性,又有一定的约定性,如果违背这些规律,就会出现搭配不当的错误。具体表现为:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、一面对两面搭配不当等。
1.主谓搭配不当
所谓主谓搭配不当,是指句子的主语和谓语组合起来不符合常理或者不符合语言习惯。主谓搭配不当产生的原因是多方面的,主要是对词语的意思或词性产生误解。
例5找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2018·浙江卷)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。
[修改]
主谓搭配不当,“受到各界一致好评”的应该是“节目”,而不是“观众”。在“受到”前加“该节目”,并把“动力”后的逗号改为句号。
(2)近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
[修改]
“大街”和“启动”主谓不搭配。应改为“近日刚刚建成的西红门创业大街对外开放,青年创新创业大赛也同步启动”。
2.动宾搭配不当
一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分,谓语动词和宾语中心语间隔很远,这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配;二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时,其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。
例6找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2023·新高考Ⅱ卷,改编)文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞,导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声音的信号,形成暂时或永久性听力下降。
[修改]
“形成暂时或永久性听力下降”,动宾搭配不当。“形成”的宾语应该是具有某种特点的事物或某种情形、局面,用在此处不恰当。听力下降是负面的事情,可以修改成“造成”。
(2)(2021·浙江卷)近期,公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道,不断加强社会宣传,扩大宣传精准性,构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系,掀起全社会共同反诈骗的热潮。
[修改]
(3)(2020·浙江卷)汽车影院以停车空间为电影放映场地,通常设置超大银幕。观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。
[修改]
“扩大”和“精准性”搭配不当,可将“扩大”改为“提高”。
动宾搭配不当,“看到……电影原声”搭配不当,可在“和”字后面加“收听到”。
(4)(2019·天津卷)在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
[修改]
动宾搭配不当。“扩大……吸引力与知名度”搭配不当,可改为“增强……吸引力,提高知名度”。
3.主宾搭配不当
主语和宾语要在意思上和语法上搭配。当一个主语同时和两个或两个以上的宾语搭配时,后面的宾语容易出现与主语不搭配的问题。
例7找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)国产大飞机C919首飞成功后,各参研参试单位纷纷表示,要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。
[修改]
“大型客机”和“标志性工程”不搭配,可在“大型客机”后加“的研制”。
(2)京剧是中国独有的表演艺术,它的审美情趣和艺术品位,是中国文化的形象代言之一,是世界艺术之林的奇葩。
[修改]
“审美情趣和艺术品位”与“形象代言之一”和“奇葩”搭配不当,可将“它的”改为“具有独特的”,使“京剧”作主语。
4.修饰语与中心语搭配不当
修饰或限制语在中心语前面不合习惯或不合事理的应用会造成表达上搭配不当的情况。主要有定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当等。
例8找出下面语句中存在的语病,并加以修改。
(1)我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
[修改]
(2)早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
[修改]
“……社会矛盾和社会责任的分担”,其中“矛盾”不能和“分担”搭配。可在“社会矛盾”后加“的解决”。
宾语“人群”是个整体性名词,前面不能再用定语“数万名”来修饰。可将“人群”改为“人”。
5.一面对两面搭配不当
一面对两面搭配不当是指句子前面(或后面)出现表示两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等),后面(或前面)却只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的词语与之相对应,从而造成前后内容搭配不协调的现象。
必须注意的是,有些句子看起来有上述之类的两面词,但不存在一面对两面搭配不当的问题,切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”而忽略了句意逻辑。因为有些词语本身就会有两面性,如“行动”“水平”“质量”等词属隐性均衡,不可一律当成病句看。
例9找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。
[修改]
(2)每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。
[修改]
“汽车本身的状况”可能好也可能坏,属于两方面情况,而“保证行车安全”是一方面情况,二者不能对应。可在“本身”后加“良好”。
一面对两面,应删除“看能否”。
角度三:成分残缺或赘余
按现代汉语的语法规范,如果不符合省略的条件而缺少应有的成分,导致句子意思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺在高考中考查频率较高。成分赘余,一是重复;二是句子里多了本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。其中包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。
1.主语残缺
在现代汉语的语法规范中,除无主句、独词句和省略句外,一般句子都要有主语,有些病句由于句首滥用介词或省略或暗换主语而使主语残缺。
例10找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2018·天津卷)尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名,蝉联榜首长达100周,30多个国家争相购买版权。
[修改]
(2)书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。
[修改]
“蝉联榜首长达100周”一句主语残缺,应将前面“写作了《人类简史》”中的“了”改成“的”。
滥用介词,缺少主语,可去掉“使得”。
2.谓语残缺
谓语残缺的主要原因是对某些词语词性的误判。另外还有两种情况需要注意:一是句首陈述对象(主语)缺乏相应的谓语,却另起一个开头,产生了一个新的主语,造成谓语残缺;二是缺少与宾语呼应的中心词,造成谓语残缺。
例11找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
近年来,一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可,这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。
[修改]
谓语残缺,“精良艺术品质”前应加“具有”。
3.宾语残缺
一般来说,结构简单的语句不会存在宾语残缺的问题,应重点关注修饰限制成分多的、结构复杂的语句,看是否存在“定长忘宾”或“以定代宾”现象。
例12找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2021·浙江卷)文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量,为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活、为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。
[修改]
“承担”缺少宾语中心语,可在“市场力量”后加上“的重任”。
(2)(2022·浙江卷)肺鱼也是一种重要的“活化石”,其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存,肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。
[修改]
宾语残缺,“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心语,应在“淡水环境”的后面加上“的适应过程”。
4.虚词残缺
在结构复杂的长句中,介词(或连词)和介词结构连接使用时,往往有遗漏虚词的问题,这类问题十分隐蔽,要特别注意。如“他就是与他关系密切的同学在一起,也从不说心里话”一句中,“与”后面缺介词,可在“与”后面加介词“跟”。
例13找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度,扎扎实实地把防汛部署落到实处。
[修改]
(2)新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
[修改]
可在“有关部门要”后加“以”。
可在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加“对”。
5.成分赘余
“成分赘余”这种语病,在口语或书面语中常见,它的主要特征是语意重复。
例14找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)随着厂商陆续推出新车型,消费者再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到30%左右。
[修改]
(2)据说当年徽州男人大多出外经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
[修改]
“15%到30%”就是一个概数,与“左右”重复,可删掉“左右”。
“妇孺”包括妇女和幼儿,与“孩童”不能并列。
角度四:结构混乱
结构混乱,是指将两个意思或两种句式缠绕在一起说,造成句式杂糅、中途易辙或藕断丝连等语病的语言现象。
1.句式杂糅
句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中,该结束的地方不结束,前后交叉错叠的现象。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。
例15找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2023·新高考Ⅱ卷,改编)文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞,导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号。
[修改]
“如果……会使”,这种表达方式把一个复句和一个单句杂糅在一起了。修改方式有两种,一种是去掉“如果”,原来的语句变成主谓齐全的单句“长时间暴露在过大的声音中,会使……”;另一种是去掉“会使”,原来的语句变成合格的复句“如果……,听觉毛细胞会……”。
(2)(2019·天津卷)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。
[修改]
“旨在……为目的”结构混乱,该句把“旨在……”和“以……为目的”两句杂糅到一起,二者可以留其一。
(3)(2022·浙江卷)职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施,更好地推动职业教育高质量发展。
[修改]
句式杂糅,“旨在……”和“以……为目标”杂糅,可删去“为目标”。
2.中途易辙
中途易辙是指一句话说了一半,忽然另起炉灶,重新说起(在对句子的陈述对象作陈述时,句子中又插入另一个陈述对象)。
例16找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2020·浙江卷)“长征五号B”运载火箭自从首次飞行任务展开以来,各参研参试单位和全体同志团结拼搏,经历严峻考验,克服重重困难,获得了最后的胜利。
[修改]
中途易辙,第一句的主语是“‘长征五号B’运载火箭”,此句没有说完,第二句的主语又成了“各参研参试单位和全体同志”,可将“自从”调到句首。
(2)(2019·天津卷)全球2 000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世,引起广泛关注。
[修改]
中途易辙,前一句的主语是“科学家”,这一句还没有说完,下一句就另起话头,以“照片”为主语,可以改为“经过全球2 000……努力”。
3.藕断丝连
藕断丝连是指一句话的结构本已完整,却又把它的最后一部分用作另一部分的开头,也就是把两句话不恰当地合并成一句话。也叫前后两兼(将一个句子的结尾部分兼作另一个句子的开头)。
例17找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。
[修改]
可将“看”去掉。
(2)“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。
[修改]
“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。
角度五:表意不明
表意不明主要指歧义句,即在一定的语言环境中,一句话有两种或两种以上的理解。造成歧义的原因主要有:动词的施受对象不确定、动词的支配范围不确定、介词的管辖范围不确定、介词连词的词性不明、代词指代不明、主语不明、修饰不明、词语多义、停顿不明。
1.有歧义
有歧义包括两种情况:一是因多义词造成歧义,如“开刀的是他的父亲”,既可以理解为“父亲”是医生,也可以理解为“父亲”是病人;二是因结构不定造成歧义,如“一个身患重病的工人的女儿”,“身患重病”修饰“工人”还是“女儿”不明确。
例18找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
[修改]
是“两个目击者提供的多个弹壳”,还是“一个目击者提供的两个弹壳”,表意不明,可把“两个”移至“弹壳”前。
(2)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”,公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
[修改]
该句可有两种理解:一是日本在野党的指责是极不负责任的,一是财务大臣的行为是极不负责任的。可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’,公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的,日本在野党对此强烈指责”。
2.指代不明
指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况,后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代这些事实情况,所以对代词指代的对象会有多种理解。
例19找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)这位前方记者采访到的专家表示,C919的试飞成功,标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。
[修改]
“这位”指代不明,是指“前方记者”还是“专家”,不明确,可把“这位”放到“专家”前。
(2)熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。
[修改]
“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可理解为他生活中的状态,也可理解为他在银幕上的形象,可把“不像在银幕上那样”移至句末。
角度六:不合逻辑
所谓“不合逻辑”,就是句子表达的意思没有道理,不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的,有的是由于语言表达不妥而产生的。具体有概念混乱、否定不当、主客颠倒、数量误用、关系不当等。
1.概念混乱
互相并列的概念,应该是按同一标准划分的种概念,如果标准混乱,就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。
例20找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)某公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。
[修改]
“须眉”是男子的代称,“老年职工”与“须眉”不能并列使用,把“须眉”改为“年轻职工”。
(2)教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。
[修改]
“床上用品”从属于“生活用品”,可删除“以及床上用品”。若要强调床上用品,可把“以及”改成“尤其是”。
2.否定不当
指为了增强表达效果,多次运用否定,结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个:一是误用了否定副词,二是不理解反问句本身就表示了一重否定。
(2)一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
[修改]
“提防”表隐性否定,“不”表显性否定,前后连用表双重否定,可删除“不”。
例21找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
[修改]
多重否定不当,可删除“不得”。
3.主客颠倒
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系,如果颠倒了位置就可能造成关系的错位和表达的混乱。
(2)说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
[修改]
例22找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
(1)(2019·浙江卷)中国的哲学蕴含于人伦日用之中,中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧,五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
[修改]
“文明是遗址的见证者”主客颠倒,应是“遗址是文明的见证者”。
主客颠倒,可在“对外国人”后加上“来说”。
4.数量误用
一般来说,句子中出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时,就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否相符,“增加”要用倍数,“下降”“减少”要用分数,“升幅”“增长率”要用百分比。
例23找出下列语句中存在的语病,并加以修改。
报告中值得注意的是,约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”,这一比例较上一年有所上升。
[修改]
“约90%以上”前后矛盾,可删去“以上”。
5.关系不当
复句中分句间总是存在某种关系,而这种关系的外在体现就是关联词语。在一些句子中,若没有弄清分句间是否存在某种关系,就把关联词强加于句子,则会造成病句。
例24找出下面语句中存在的语病,并加以修改。
(1)近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。
[修改]
(2)塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一,因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。
[修改]
前后构不成因果关系,自相矛盾,把“前者”改为“后者”。
学校把这本书列为课外读物不应该是这本书成为经典的原因,应去掉句中的“因为”。
对点训练
1.(2021·新高考Ⅰ卷,改编)文中画波浪线的句子有语病,请找出并进行修改。
元宵线上活动直播间里热闹非凡,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数,辖区党员、青年志愿者以及现场观众络绎不绝地进入直播间,感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
参考答案 宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容,使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
解析 文中画波浪线的句子有两处语病:一是“平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”中,并列成分结构混乱,应该词性相同,结构一致,可改为“话语平易,口吻幽默,宣讲内容也十分接地气”,或者“平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容”;二是“导致”搭配不当,“导致”常用于不好的结果,用于“群众既听得进又记得牢”不恰当,可改为“使得”。
2.(2021·新高考Ⅱ卷)文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　)
如今,宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具,与地面用餐相当接近。与此同时,太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品,使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。
A.目前国际空间站中有上百种餐品,宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
B.正因为目前国际空间站中有上百种餐品,使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
C.正因为目前国际空间站中有上百种餐品,所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。
D.目前国际空间站中有上百种餐品,这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。
A
解析 文中画波浪线的句子有两处语病:一是“正因为……使得……”搭配不当,可以删掉“正因为”“使得”,也可以把“使得”改为“所以”,或者删掉“正因为”,在“使得”前加“这”,排除B项;二是“然而”使用错误,该句强调的是“宇航员可以自由选择自己的用餐计划”这一正向信息,而非强调“这一用餐计划是每八天循环一次的”这一负向信息,此处应用“虽然”,排除C、D两项。
二、精准修改病句
修改病句以辨析病句为基础,但比辨析病句更难,难就难在其较强的主观性上。另外,此题型常把语法、简明连贯、用语得体、逻辑等方面的内容放在一起考查,有较强的综合性,这点必须引起大家的重视。
(一)快速诊断病句的方法——标志法
快速诊断病句的方法有很多,如“紧缩法”“语感法”等。考场上,还有一种利用病症标志词快速诊断法,这种方法运用如下:
标志词 可能导致的病句类型
看并列词语(短语) 搭配不当、并列不当、语序不当
看关联词语 搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词
看否定词 否定失当、位置不当
看数量短语 歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾
看两面词 两面对一面或一面对两面
看介词短语 缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用和造成歧义
看代词 指代不明而造成歧义
看助词 不合逻辑、漏用而导致句意不明
(二)病句修改的五条原则
1.保持原意。病句修改,要在保持原意的前提下,将错误的地方加以适当修改、调整,切忌违背原意,另起炉灶,更不能另造一个句子去代替原句。
2.对症下药。先把握病句类型,然后有针对性地作出恰当修改,这样才能改得既中肯,又简要。不能无病而改,有病不改。
3.瞻前顾后。有些语句毛病比较复杂,或者句子内部有牵连,改动一处又影响到另一处。所以要瞻前顾后,选择最佳修改方法。
4.多就少改。修改病句时,如能调整语序,尽量不增删,改一处就可以的不要改两处。用最简单的方式,取得最佳效果。
5.防止新病。不能改了原来的语病,又出现新的语病,甚至原来的语病没改,又增加新的语病。
对点训练
1.(2022·新高考Ⅱ卷,节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。
“飞天梦永不失重,科学梦张力无限”,2022年3月23日下午,第三次“天宫课堂”如约举行。在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩的科学实验在现场演示,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题,并通过多种媒体平台,向全球同步直播此次“天宫课堂”。
文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
参考答案 在近一小时的授课过程中,不仅现场演示了丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台,此次“天宫课堂”向全球同步直播。
解析 通过上下文可知,“现场演示”“回答问题”的动作都是上文“翟志刚、王亚平、叶光富三人”发出的,可以仍然以他们为主语,而主语“翟志刚、王亚平、叶光富三人”可以承前省略,因此前面的语句最终可以修改成“在近一小时的授课过程中,不仅现场演示了丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题”。接下来的“并通过多种媒体平台,向全球同步直播此次‘天宫课堂’”,“直播”的实施者显然不可能是三位宇航员,而且我们不知道、也没有必要说出是谁,因此这一语句可以另起一句,直接以“天宫课堂”为主语,说成“通过多种媒体平台,此次‘天宫课堂’向全球同步直播”。
(三)病句修改的方法
对点训练
2.(2023·新高考Ⅰ卷,节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。
有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
文中有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
参考答案 第①处可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记忆力。第⑥处可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手法。第⑨处可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低很多。
解析 第①处成语使用不当:“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上,多用于否定式。将“只能”改为“难以”。第⑥处搭配不当:“促使”意为推动使达到一定目的,而“他不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力带来的结果。将“促使”改为“导致”。第⑨处关联词使用不当:“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系,不能用“虽然”。将“虽然”改为“但是”。
3.阅读下面的文字,完成后面的题目。
①人的颈椎就好比帆船的桅杆,②控制颈椎活动的肌肉好比固定桅杆的绳索,③如果绳索出问题了,④桅杆自然不会稳定。⑤正常情况下控制颈椎四个方向的肌群处于动态平衡,⑥当长期反复低头使头颅重心前移时,⑦颈后肌群因需牵引前移头颅的需要而过度负荷。⑧肌肉平衡状态打破,⑨久而久之颈椎曲度改变便产生了颈椎病。
文中有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
参考答案 第⑤处可修改为:正常情况下控制颈椎四个方向的肌群处于动态平衡状态。第⑦处可修改为:颈后肌群因需牵引前移头颅而过度负荷。第⑧处可修改为:肌肉平衡状态被打破。
解析 第⑤处,“处于动态平衡”成分残缺,缺少宾语中心词,可修改为:正常情况下控制颈椎四个方向的肌群处于动态平衡状态。第⑦处,“需……的需要”成分赘余,可修改为:颈后肌群因需牵引前移头颅而过度负荷。第⑧处,“肌肉平衡状态打破”不合逻辑,应是被动状态,可修改为:肌肉平衡状态被打破。