2024年高考第三次模拟考试
高三语文
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3小题。
新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇。然而，我们现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和技术主义。除了能够看到一些诗歌技术上的明显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感。正是在这个意义上，我们才急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。崇高就是雄伟、庄严、壮丽、高远、遒劲。
以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情的流露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。以往我们唾弃文艺创作上的“假大空”，现今大家不满于文艺创作上的“假小空”。但并不是所有强烈而激动的情感（如烦恼）都能产生崇高。也就是说，真情只是崇高产生的必要条件而非充分条件。那么，到底什么样的激越情感方能导致崇高的情感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，也不领会“茅屋为秋风所破歌”，反而缩进自我的小天地，故步自封、夜郎自大，两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借镜的，从前者出发，可以抵达后者。
崇高是“伟大的心灵的回声”。我们的心灵是可以锻炼的，锻炼得好，就可以到达崇高，进而孕育崇高的思想。所以，问题的关键是，我们有无此认识？我们有了此认识后，愿不愿意锤炼我们的心灵？以及我们该如何锤炼？古代诗评家指出：“今作诗，有意要人知有学问、有章法、有师承，于是真意少而繁文多”，也就是说，如果没有崇高的思想，光有学识、技术和传统，只能创作出繁文缛节的“有剩余”的诗，而写不出“真切可爱”的真诗。田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。
长久以来，西方“纯诗神话”像宗教般控制了许多中国诗人。在西方纯诗那里，外界任何事物都是“非诗”和“反诗”的。纯诗唯技术至上和语言至上。纯诗成为一种看上去很美而实则平庸的文字游戏。显然，作为自娱自乐的文字游戏，纯诗有其合理性。但如果将其视为传达人类思想的武库，纯诗的合法性就极其脆弱。史诗性写作是对纯诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和英雄，一起来到了中国诗人面前；在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。而时代的史诗，或者说，史诗性写作，需要与之匹配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮丽的诗意辞藻。 （选自《光明日报》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．新时代诗歌需要崇高美，是因为我们的时代应当能够产生伟大诗人、伟大诗篇。
B．诗歌要产生崇高美，就必须真情，但是有了真情，也并不一定就能产生崇高美。
C．缩进自我的小天地，诗歌应当难以产生崇高美，因为崇高是伟大心灵的回声。
D．古代人说的““真意少而繁文多”，与今天的诗人“重技术不重真情”相类似。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．全文先提出新时代诗歌呼唤崇高美，接下来论证为什么诗歌需要崇高。
B．第二段、第三段，第四段是具体论证段落，论证时主要采用引证法、例证法。
C． 第三段意在论证诗人的心灵需要锻炼，诗人要有庄严伟大的崇高思想。
D． 从全文论证的内容看，本文的主要观点是：新时代诗歌呼唤崇高美。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)( )
A．诗歌创作反对“假大空”，也不满“假小空”，诗人应当忘我，崇高诗作应以伟大人民为中心。
B．屈原与杜甫的诗作，说明 “个人写作”与“宏大写作”是互为借镜的，它们的作品是崇高的。
C．诗歌追求技术主义，导致其在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感，进而失去崇高。
D．事实上，只要激发诗人磅礴的想象，就能达到史诗境界，所以我们反对唯技术至上和语言至上。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
目前，我国每年新增农业科技成果的数量非常大，仅通过省部级鉴定的就有６０００余项，但这些成果的转化率却不足４０％。
针对这个问题，中国农业大学信息与电气工程学院高万林教授及团队从２００５年起开展了历时３年、覆盖２．４万农民／农技员的农业技术需求调研，分析了影响农业科技成果转化落地的关键因素，总结科学技术普及率低的根本原因。
他们发现农民与农业科技工作者之间是存在传播壁垒的，一方面大量的科技成果闲置不能转化为生产力，另一方面农民渴望先进科技成果却不知道到哪里寻找。
针对农业科技知识专业性强、难理解的特点，在保证作品科学、先进、规范的基础上，运用“接地气”的大众化语言和“拉家常”式的表述方式，实现科学内容的“科普化”；同时通过融合“实景”与“动画”表现手法，形象直观展示复杂农业技术的关键细节，解决了科技扶贫有效落地的问题。
贫困地区往往是科技落后的地区，同时也是信息传播不畅的地区。为了将科技知识真正送到农民手中，创作团队在视频光盘基础上，延伸开发挂图、辅助读本、音频、微视频等“图文声像”系列产品。针对互联网、移动网络和没有网络环境，自主研发“现代农业科普网”“掌上农科”ＡＰＰ及“数字视频播放机”等智能终端，通过多手段、多渠道、多方位融媒体传播推广，打通线下传播最后一公里的问题，拓展了科技扶贫的多维新渠道。
截至目前，高万林教授及团队累计组织科普活动２０００余场，受训人员超过３４００万人次，科普效果显著。活动在推广农业科技成果、普及农业科技知识、宣传科学种养方法、提高农民科技素质、服务农村经济发展、帮助农民脱贫致富实现科技扶贫方面产生了重要的影响及社会效益。
材料二：
西南财经大学经济与管理研究院3年前在四川乐山发起名为“劳动收入奖励计划”的反贫困实验显示,对低收入家庭的劳动所得给予一定的现金奖励,以奖代补,可有效鼓励贫困户通过劳动来增加收入。
西南财经大学教授甘犁表示,让低收入者提高劳动意愿的关键是从补贴变成奖励。根据对乐山实验的评估,参加“劳动收入奖励计划实验”的家庭就业率相对提高13.5个百分点,每月劳动时间相对提高9小时。
中南大学公共管理学院教授李建华认为,榜样的力量是无穷的,应为部分不思进取的贫困户提供切合实际的学习榜样。海南扶贫电视夜校开播以来,行业专家、致富能手及优秀帮扶干部现身说法,讲政策、举案例、教技术、出点子,课程受到贫困户追捧。“这个好处就是让贫困户看到身边人或者近处的市县的人是怎样做事、怎样脱贫的,这些看得见、够得着的榜样,才能具象化贫困户对美好生活的向往,效果很好。”黄海军说。（选自《新华每日电讯》））
材料三：
现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。我们坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。
——《携手消除贫困，促进共同发展》（《十八大以来重要文献选编》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A.我国科技成果转化率低的根本原因在于农业科技与农民脱节，农民文化太低，不理解科学技术是真正的生产力。
B.科技成果转化率不足40%说明，解决科学知识的表述方式与表现手法，是实现科学知识普及化的重要一环。
C. 中南大学李建华教授认为，对于不思进取的贫困者，要以榜样的方法，解决其思想问题，要让贫困者明白未来很美好。
D. 精准扶贫方略是我们国扶贫工作中的重要举措。落实精准性，就要分类施策，因人制宜，因贫施策。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.贫困地区一般是科技落后地区，也是信息传播不畅的地区。所以我们要加大力度，解决传播问题。
B.材料二说明，对于贫困家庭，不能发放补助与奖金，要实行以奖代补，鼓励贫困者通过劳动来增加改入。
C.要解决农村落后地区信息传播问题，就得学会运用现代科学技术传媒，同时要结合农村的没有网络的实际情况。
D.材料三显示，扶仙贫脱贫是政府当前一项重要工作，扶贫工作要发挥社会主义制度优势，要构建良好的治理格局，要讲究科学的方式方法。
6.结合三则材料，归纳概括正确实施扶贫的方式方法。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
相互了解
帕里·塞勒
我坐在起居室里，伸展了一下书桌下的双腿，伸手拿起一封信把它拆开。原来是蒙特尔百货商店寄来的帐单。看见我们欠的175美元的帐，我大吃一惊。
我认定这是弄错了！因为我和妻子珍妮特都没用过这么些钱，而且为了买下这幢房子，我们正在准备第一次付款，一直在节省每一分钱。我又瞧了瞧帐单，更加肯定他们是打算写17.50，可多画了个零，又点错了小数点，变成了175.00。我用手擦了擦脸，已经不再感到吃惊了。我的目光越过起居室望到卧室，看见珍妮特正蜷着身子，裹在被子里看杂志。
“珍妮特，”我大声对她说，“我想蒙特尔百货商店是弄错了，给我们寄了张175美元的帐单。我敢肯定是17.50美元。明天你能不能打个电话问一下，我好把支票寄给他们。”
“珍妮特，”我又重复一遍，“你听见没有？蒙特尔百货商店把帐单给弄错了！”
她慢慢地放下杂志，把它搁在胸前。看得出来她是在尽力保持平静。
“你怎么不跟我商量就花了175美元？”
“那又怎么样？”珍妮特勉强笑了笑，说，“我也工作。我来付好了。”
“付什么？”这就是我想知道的。我没看见屋里添置了什么新东西。
她有点稚气地说：“我……我不想告诉你，勃尼。这不过是我自己想买的一些东西。”
我两眼盯着她，几乎不相信自己的耳朵。她用了这些钱，还不肯告诉我钱都花在哪儿。我们付帐只好动用存款，这意味着买下这幢房子要推迟一个月。这太不公平了，破坏了我们的计划，也违反了我们之间的协定。最糟的是我无法再信任她了！她为什么要这样对待我呢？我的火气更大了，决心问个水落石出。
“听着，”我气冲冲地说，“别兜圈子了。我要知道这张帐单到底买的是什么？我有权知道！”
珍妮特把手放在我的胳膊上说：“别惹我生气，你最近几个星期太劳累了，过于紧张和敏感了。”
她这是想摆脱困境。这叫我更加生气。我粗暴地甩开了她，心里非常不高兴。
“听着，”我又说了一遍，“我提的问题你想拒绝回答吗？”
珍妮特仰起头来望着我，脸上显出非常困惑的神情，仿佛是在拼命对付一个棘手的问题。
“嫁给你，并不意味着我不能有几件自己的私事。”珍妮特讷讷地说。
我在房间里来回踱步，无法克制自己沸腾的怒火。忽然，我停住脚步站在那儿，我全都明白了。我恍然大悟，找到了答案──她肯定花钱买了条见鬼的貂皮围巾。
一个月前，蒙特尔商店进货时，她跟我嚷过要买那条围巾。对她来说，穿戴最要紧。我甚至还能记得那个星期六下午我们去逛商店时，她打量貂皮围巾的贪婪目光。无怪乎她今天不愿告诉我买了什么。真可恶！我上前几步站到她身边。
“你这个撒谎的小人！”我眼盯着她，一字一顿狠狠地说，“我知道你买的是什么。你只想自己的穿戴，根本就不考虑我们的婚姻，竟视我们的共同利益为儿戏！”
她仍不作声。“但愿那件鬼玩艺闷得你透不过气来！”我什么也不在乎地继续怒吼道，“我原以为你是我理想的妻子，如今才知道你和那些乱花钱的女人并没有什么两样！”
珍妮特脸上显出惊恐愕然的表情，可我却似获得了一种快感。这就是我所希望看见的──让她也难过难过。
珍妮特从床上跳下来，站在我面前的地毯上，瞪着大眼问道：“你是这样看我的吗？”
“妈的，一点不错！”珍妮特的火气使我更加恼怒，我勃然大怒地骂道，“我真后悔没有能早知道这点。”
此刻她和我一样来火，我们两人互不相让。
“你这可怜的笨蛋！”她说，“你连自己在说什么也不知道，你连结婚意味着什么也不懂。你有时间去好好想想。我要回家去和妈妈一起住，别来找我，我再也不想见到你了！”
我转过身去说：“假如你对我开诚相见都做不到的话，随你去哪儿好了。”
她终于气呼呼地走了。我心想：让她去吧，很快她就会知道我是对的，会低三下四地跑回来。娘儿们都是这样！
第二天我在办公室里独自埋头工作。没有人注意到我沉默寡言，与往常不同。
午饭后回到办公室里，我看见比尔 汉莫正在向同事们夸耀他才买的一套高尔夫球棒。“是在市中心买的。”他笑着对我说，“啊，勃尼，你从前常打高尔夫球，是吗？”我强作笑颜，伸手拿了根球棍。“是这样，一点也不错。”我站在那儿，挥舞着球棍说。我忽然有了个主意──重操旧业，再打高尔夫球。因为这样，或许能减少我的懊恼和烦闷。
当天下午我去买了球和球棍，一拿到手里便觉得非常称心。把球拿回家我就在地板上玩起来。有一只球打重了一点，从起居室滚进了卧室，说来也巧，最后滚进了珍妮特的壁橱。壁橱又大又暗，珍妮特的许多衣服还挂在里面。
还有，明天，我一定要在珍妮特的壁橱里，挂上一条貂皮围巾。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．我问珍妮175美元去向时，珍妮努力保持平静，从她答的话中可以看出她自始至终不想让我知道这175美元的去向。
B．小说引述我的同事及高尔夫球棒的事，是为了顺理成章地揭示175美元的去向，使结局衔接巧妙，自然生成。
C．珍妮一直在努力想让我平静下来，可是她越这样，我越生充满怒气，这是因为我认为她骗了我，婚姻失去信任。
D．文章以“相互了解”为标题，直指寓意，意在说明凡事要相互了解，只有透彻的了解才不至于行事莽撞。
8． (6分)对比分析 “我”与“珍妮”性格上的异同。
9． (6分)试从故事情节推进的角度，分析小说的行文特征。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13小题。
阅读下面的文言文，完成1～5题。（20分）
材料一：
王含作庐江郡，贪浊狼籍。大将军王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之！”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。
（节选自《世说新语·方正》）
材料二：
何充，字次道，庐江人。丞相王导妻之姊子，故少与导善，早历显官，明帝亦友昵之。成帝即位，迁给事黄门侍郎。平苏峻乱，稍迁东阳太守。在郡甚有德政，荐征士虞喜，拔郡人谢奉、魏颜等以为佐吏。王导、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概，有万夫之望，必能总录朝端。臣死之日，愿引充内侍，则外誉唯缉，社稷无虞矣。”由是加吏部尚书。及导薨，转护军将军，与中书监庾冰参录尚书事。庾冰兄弟以舅氏辅王室，权侔人主，虑易世之后，戚属转疏，将为外物所攻，谋立康帝【注】，即帝母弟也。每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之。充建议曰：“父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听。今琅邪践阼如孺子何社稷宗庙将其危乎！”冰等不从。既而康帝立，帝临轩，冰、充侍坐。帝曰：“朕嗣鸿业，二君之力也。”充对曰：“陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议，不睹升平之世。”帝有惭色。建元初，出为骠骑将军，假节，领徐州刺史，镇京口，以避诸庾。俄而帝疾笃，冰、翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可。及帝崩，充奉遗旨，便立太子，是为穆帝，冰、翼甚恨之。充居宰相，强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。然性好释典，崇修佛寺，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。于时郗愔及弟昙奉天师道，而充与弟准崇信释氏，谢万讥之云：“二郗谄于道，二何佞于佛。”永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆。（节选自《晋书·何充传》）
【注】 康帝，即后来的晋康帝，当时身份是琅邪王。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
今琅邪践阼A如B孺子C何D社稷E宗庙F将G其危乎
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.狼籍，文中指名声不好，与《赤壁赋》中“肴核既尽，杯盘狼籍”的“狼籍”意思不同。
B.稍，这里是“逐渐”的意思，《苏武传》中“稍迁至移中厩监”的“稍”也是此意。
C.假节，即“假（借）以符节”，是指皇帝将符节暂借给执行临时任务的臣子使用。
D.数，文中意为“计算”，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.大将军王敦特意在众人面前夸赞担任庐江太守的哥哥王含政绩斐然、广受赞誉，作为下级的何充对此却持有异议。
B.何充在东阳太守任上有很多有益于百姓的政治措施和成就，颇受王导和庾亮的赏识，在二人力荐之下，得到提拔重用。
C.外戚庾冰兄弟权倾朝野，为了继续保有自己的地位，他们希望让太后的弟弟康帝即位，并最终实现了这一目标。
D.何充担任宰相，才能、度量出众，一心为公，正直无私，深受人们赞誉，但又笃信佛教，花费无度，受到时人讥讽。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。（5分）
（2）每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成14～15题。（9分）
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕【注】去，闲着中庭栀子花。
春晚书山家屋壁（其一）
贯 休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
【注】 浴蚕：古时用盐水选蚕种。
14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.王诗描写鸡鸣反衬春天山村宁静，村路竹溪掩映、小桥流水，有曲径通幽之美。
B.王诗中婆媳互相招呼着去浴蚕选种，既表现了家人情感融洽又表明了春事繁忙。
C.贯诗一、二句从听觉、视觉、嗅觉等角度描写山家夕照之景，表现山家的生活美。
D.贯诗中小儿哭着要抓黄莺鸟的描写看似闲笔，实则隐含诗人对山民贫穷的同情。
15.两首诗都写到了花，它们的作用有何不同？请简要分析。（6分）
（三） 名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《报任安书》中，除了《诗经》，作者还曾提及其他两部经书，这两句是：______，______。
（2）宋代张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“______，______”的两句，其情志与唐代王昌龄所写的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句非常相似。
（3）春晚舞蹈诗剧《只此青绿》展现了山水的秀美，让人生出对山水的无限遐思，不禁诵出了“______，______”的佳句。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成17~19题。（10分）
木星恐怖地上升着，渐渐占据了半个天空。这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那风暴把云层搅动成让人迷茫的混乱线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氦的大洋。著名的大红斑出现了，这个在木星表面维持了几十万年的大旋涡大得可以吞下整整三个地球。这时木星已占满了整个天空，地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球！而木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界，大地笼罩在它那阴森的红光中……谁都无法相信小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场。
从地面上看，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海覆盖着的地狱中去了！但领航工程师的计算是精确的。暗红色的迷乱的天空继续缓缓移动，不知过了多长时间，西方的天边露出了黑色的一角，那黑色迅速扩大，其中有星星在闪烁——地球正在冲出木星的引力魔掌。我们的星球在木星表面拉起了如山的液氢和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。
离开木星时，地球已达到了逃逸速度，它不再需要返回潜藏着死亡的太阳系，而是向广漠的外太空飞去。漫长的流浪时代开始了。
17.下列句子中的“似乎”和文段中加点的“似乎”，表意相同的一项是（3分）（ ）
A.实验进行到一半，他们似乎就要找到突破点了，可惜结局并不令人如意。
B.他看到前方四五十米处似乎躺着一个人，便跑回车里，告诉班长。
C.他望了我一眼，轻声地说：“时间不早了，我们似乎该启程了。”
D.这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
18.破折号表注释说明是比较常见的使用方法，但是它的说明方式各有不同。下列句子中的破折号与文段中的破折号在说明方式上相同的一项是（3分）（ ）
A.当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
B.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
C.弯着腰走过这条隧道，就看见一道门。第一眼就看见一架印刷机。——这就是那时候的地下印刷所。
D.他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住肝部。
19.画线句子中作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析含义。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
血栓病发病率高，隐匿性强，涉及多个器官系统，是一种全身性疾病，包括静脉血栓、动脉血栓、毛细血管血栓等。那么，血栓究竟是怎么来的？ A ，就像流水在河道里流淌。河道有泥沙，血液有血细胞；河道有大坝拦截，血液有瓣膜控制开关。如果水流缓慢，极易导致泥沙沉积，河床堵塞，就会使河水泛滥成灾。同理，血液中若是血脂稠、凝血因子多，血细胞自然会大量堆积黏合在血管里，最终导致血栓病。
要想远离血栓病，必须从源头抓起。有高血脂、高血压、高血糖和其他相关基础疾病的人，应尽快降低血液黏稠度，服用抗凝药物，并针对原发病进行同步治疗，彻底铲除滋生血栓病的土壤。同时， B ，就会使静脉血栓的风险上升，而动起来则是有效的防控措施。
在秋冬季，①务必采取注意防寒保暖，②呵护血管健康。③提倡食用清淡、低脂且富含纤维素的食物，④如新鲜果蔬、鸡肉、芹菜、鱼虾；⑤忌食辣椒，肥肉等辛辣油腻的食物。⑥同时可以穿弹力袜，⑦增强静脉回流，⑧下肢静脉曲张的进程。
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
21.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
四、写作（60分）
22．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
自从手机进入了我们的生活，我们就感觉失去了什么。一些人认为，手机让我们失去了记忆力，我们不再记忆东西，遇事便会查手机；一些人认为，手机让我们失去了交流能力，人与人之间不再近距离接触，都生活在虚拟空间……
也有人认为，手机改变了我们的生活，它储存记忆，省却我们许多记忆精力，它让我们彼此距离更近，让我们无时无刻不在交流。
请就此写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024年高考第三次模拟考试
语文·全解全析
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3小题。
新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇。然而，我们现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和技术主义。除了能够看到一些诗歌技术上的明显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感。正是在这个意义上，我们才急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。崇高就是雄伟、庄严、壮丽、高远、遒劲。
以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情的流露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。以往我们唾弃文艺创作上的“假大空”，现今大家不满于文艺创作上的“假小空”。但并不是所有强烈而激动的情感（如烦恼）都能产生崇高。也就是说，真情只是崇高产生的必要条件而非充分条件。那么，到底什么样的激越情感方能导致崇高的情感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，也不领会“茅屋为秋风所破歌”，反而缩进自我的小天地，故步自封、夜郎自大，两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借镜的，从前者出发，可以抵达后者。
崇高是“伟大的心灵的回声”。我们的心灵是可以锻炼的，锻炼得好，就可以到达崇高，进而孕育崇高的思想。所以，问题的关键是，我们有无此认识？我们有了此认识后，愿不愿意锤炼我们的心灵？以及我们该如何锤炼？古代诗评家指出：“今作诗，有意要人知有学问、有章法、有师承，于是真意少而繁文多”，也就是说，如果没有崇高的思想，光有学识、技术和传统，只能创作出繁文缛节的“有剩余”的诗，而写不出“真切可爱”的真诗。田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。
长久以来，西方“纯诗神话”像宗教般控制了许多中国诗人。在西方纯诗那里，外界任何事物都是“非诗”和“反诗”的。纯诗唯技术至上和语言至上。纯诗成为一种看上去很美而实则平庸的文字游戏。显然，作为自娱自乐的文字游戏，纯诗有其合理性。但如果将其视为传达人类思想的武库，纯诗的合法性就极其脆弱。史诗性写作是对纯诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和英雄，一起来到了中国诗人面前；在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。而时代的史诗，或者说，史诗性写作，需要与之匹配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮丽的诗意辞藻。
（选自《光明日报》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．新时代诗歌需要崇高美，是因为我们的时代应当能够产生伟大诗人、伟大诗篇。
B．诗歌要产生崇高美，就必须真情，但是有了真情，也并不一定就能产生崇高美。
C．缩进自我的小天地，诗歌应当难以产生崇高美，因为崇高是伟大心灵的回声。
D．古代人说的““真意少而繁文多”，与今天的诗人“重技术不重真情”相类似。
【答案】A
【解析】因果关系不成立。据原文第一段，诗歌呼唤崇高美，是因为当前诗歌给人以萎缩和晦暗之感。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．全文先提出新时代诗歌呼唤崇高美，接下来论证为什么诗歌需要崇高。
B．第二段、第三段，第四段是具体论证段落，论证时主要采用引证法、例证法。
C． 第三段意在论证诗人的心灵需要锻炼，诗人要有庄严伟大的崇高思想。
D． 从全文论证的内容看，本文的主要观点是：新时代诗歌呼唤崇高美。
【答案】A
【解析】接下来论证的是怎样让诗歌产生崇高美。根据文意看，三个文段主要说了三个方面： 要有始终心系人民的激越真情；要有庄严崇高的伟大思想；要有表达崇高情感和思想的卓越能力。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)( )
A．诗歌创作反对“假大空”，也不满“假小空”，诗人应当忘我，崇高诗作应以伟大人民为中心。
B．屈原与杜甫的诗作，说明 “个人写作”与“宏大写作”是互为借镜的，它们的作品是崇高的。
C．诗歌追求技术主义，导致其在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感，进而失去崇高。
D．事实上，只要激发诗人磅礴的想象，就能达到史诗境界，所以我们反对唯技术至上和语言至上。
【答案】B
【解析】A，诗人不一定非得忘我，只要把个人写作与宏大写作结合起来就可以了。C，不是因为诗歌追求技术主义才导致诗歌失去崇高。D，从最后一段看，崇高诗作需要有表达崇高情感和思想的卓越能力，需要与之匹配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮丽的诗意辞藻。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
目前，我国每年新增农业科技成果的数量非常大，仅通过省部级鉴定的就有６０００余项，但这些成果的转化率却不足４０％。
针对这个问题，中国农业大学信息与电气工程学院高万林教授及团队从２００５年起开展了历时３年、覆盖２．４万农民／农技员的农业技术需求调研，分析了影响农业科技成果转化落地的关键因素，总结科学技术普及率低的根本原因。
他们发现农民与农业科技工作者之间是存在传播壁垒的，一方面大量的科技成果闲置不能转化为生产力，另一方面农民渴望先进科技成果却不知道到哪里寻找。
针对农业科技知识专业性强、难理解的特点，在保证作品科学、先进、规范的基础上，运用“接地气”的大众化语言和“拉家常”式的表述方式，实现科学内容的“科普化”；同时通过融合“实景”与“动画”表现手法，形象直观展示复杂农业技术的关键细节，解决了科技扶贫有效落地的问题。
贫困地区往往是科技落后的地区，同时也是信息传播不畅的地区。为了将科技知识真正送到农民手中，创作团队在视频光盘基础上，延伸开发挂图、辅助读本、音频、微视频等“图文声像”系列产品。针对互联网、移动网络和没有网络环境，自主研发“现代农业科普网”“掌上农科”ＡＰＰ及“数字视频播放机”等智能终端，通过多手段、多渠道、多方位融媒体传播推广，打通线下传播最后一公里的问题，拓展了科技扶贫的多维新渠道。
截至目前，高万林教授及团队累计组织科普活动２０００余场，受训人员超过３４００万人次，科普效果显著。活动在推广农业科技成果、普及农业科技知识、宣传科学种养方法、提高农民科技素质、服务农村经济发展、帮助农民脱贫致富实现科技扶贫方面产生了重要的影响及社会效益。
材料二：
西南财经大学经济与管理研究院3年前在四川乐山发起名为“劳动收入奖励计划”的反贫困实验显示,对低收入家庭的劳动所得给予一定的现金奖励,以奖代补,可有效鼓励贫困户通过劳动来增加收入。
西南财经大学教授甘犁表示,让低收入者提高劳动意愿的关键是从补贴变成奖励。根据对乐山实验的评估,参加“劳动收入奖励计划实验”的家庭就业率相对提高13.5个百分点,每月劳动时间相对提高9小时。
中南大学公共管理学院教授李建华认为,榜样的力量是无穷的,应为部分不思进取的贫困户提供切合实际的学习榜样。海南扶贫电视夜校开播以来,行业专家、致富能手及优秀帮扶干部现身说法,讲政策、举案例、教技术、出点子,课程受到贫困户追捧。“这个好处就是让贫困户看到身边人或者近处的市县的人是怎样做事、怎样脱贫的,这些看得见、够得着的榜样,才能具象化贫困户对美好生活的向往,效果很好。”黄海军说。（选自《新华每日电讯》））
材料三：
现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。我们坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。
——《携手消除贫困，促进共同发展》（《十八大以来重要文献选编》）
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A.我国科技成果转化率低的根本原因在于农业科技与农民脱节，农民文化太低，不理解科学技术是真正的生产力。
B.科技成果转化率不足40%说明，解决科学知识的表述方式与表现手法，是实现科学知识普及化的重要
一环。
C. 中南大学李建华教授认为，对于不思进取的贫困者，要以榜样的方法，解决其思想问题，要让贫困者明白未来很美好。
D. 精准扶贫方略是我们国扶贫工作中的重要举措。落实精准性，就要分类施策，因人制宜，因贫施策。
【答案】A
【解析】根本原因不在于农民文化太低。
下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.贫困地区一般是科技落后地区，也是信息传播不畅的地区。所以我们要加大力度，解决传播问题。
B.材料二说明，对于贫困家庭，不能发放补助与奖金，要实行以奖代补，鼓励贫困者通过劳动来增加改入。
C.要解决农村落后地区信息传播问题，就得学会运用现代科学技术传媒，同时要结合农村的没有网络的实际情况。
D.材料三显示，扶仙贫脱贫是政府当前一项重要工作，扶贫工作要发挥社会主义制度优势，要构建良好的治理格局，要讲究科学的方式方法。
【答案】B
【解析】不能发放补助与奖金，有误，材料二是鼓励实行以奖代补，并没有说不准许发放补贴。
6.结合三则材料，归纳概括正确实施扶贫的方式方法。（6分）
【答案】
①积极推广农业科技，努力提高科技成果转化率，拓宽农业科技扶贫多维新渠道。
②实行以奖待补，为贫困人员树立榜样，鼓励贫困人员通过劳动来增加收入。
③采取精准扶贫方式，注重六个精准：扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精
准、因村派人精准、脱贫成效精准。
以上三点，每一点给2分。
【解析】三则材料，各有不同。材料一说的是关于科技对扶贫的作用、材料二说的以奖待补来激发贫困人员；材料三说的是精准扶贫。综合上述材料，即可得出答案。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
相互了解
帕里·塞勒
我坐在起居室里，伸展了一下书桌下的双腿，伸手拿起一封信把它拆开。原来是蒙特尔百货商店寄来的帐单。看见我们欠的175美元的帐，我大吃一惊。
我认定这是弄错了！因为我和妻子珍妮特都没用过这么些钱，而且为了买下这幢房子，我们正在准备第一次付款，一直在节省每一分钱。我又瞧了瞧帐单，更加肯定他们是打算写17.50，可多画了个零，又点错了小数点，变成了175.00。我用手擦了擦脸，已经不再感到吃惊了。我的目光越过起居室望到卧室，看见珍妮特正蜷着身子，裹在被子里看杂志。
“珍妮特，”我大声对她说，“我想蒙特尔百货商店是弄错了，给我们寄了张175美元的帐单。我敢肯定是17.50美元。明天你能不能打个电话问一下，我好把支票寄给他们。”
“珍妮特，”我又重复一遍，“你听见没有？蒙特尔百货商店把帐单给弄错了！”
她慢慢地放下杂志，把它搁在胸前。看得出来她是在尽力保持平静。
“你怎么不跟我商量就花了175美元？”
“那又怎么样？”珍妮特勉强笑了笑，说，“我也工作。我来付好了。”
“付什么？”这就是我想知道的。我没看见屋里添置了什么新东西。
她有点稚气地说：“我……我不想告诉你，勃尼。这不过是我自己想买的一些东西。”
我两眼盯着她，几乎不相信自己的耳朵。她用了这些钱，还不肯告诉我钱都花在哪儿。我们付帐只好动用存款，这意味着买下这幢房子要推迟一个月。这太不公平了，破坏了我们的计划，也违反了我们之间的协定。最糟的是我无法再信任她了！她为什么要这样对待我呢？我的火气更大了，决心问个水落石出。
“听着，”我气冲冲地说，“别兜圈子了。我要知道这张帐单到底买的是什么？我有权知道！”
珍妮特把手放在我的胳膊上说：“别惹我生气，你最近几个星期太劳累了，过于紧张和敏感了。”
她这是想摆脱困境。这叫我更加生气。我粗暴地甩开了她，心里非常不高兴。
“听着，”我又说了一遍，“我提的问题你想拒绝回答吗？”
珍妮特仰起头来望着我，脸上显出非常困惑的神情，仿佛是在拼命对付一个棘手的问题。
“嫁给你，并不意味着我不能有几件自己的私事。”珍妮特讷讷地说。
我在房间里来回踱步，无法克制自己沸腾的怒火。忽然，我停住脚步站在那儿，我全都明白了。我恍然大悟，找到了答案──她肯定花钱买了条见鬼的貂皮围巾。
一个月前，蒙特尔商店进货时，她跟我嚷过要买那条围巾。对她来说，穿戴最要紧。我甚至还能记得那个星期六下午我们去逛商店时，她打量貂皮围巾的贪婪目光。无怪乎她今天不愿告诉我买了什么。真可恶！我上前几步站到她身边。
“你这个撒谎的小人！”我眼盯着她，一字一顿狠狠地说，“我知道你买的是什么。你只想自己的穿戴，根本就不考虑我们的婚姻，竟视我们的共同利益为儿戏！”
她仍不作声。“但愿那件鬼玩艺闷得你透不过气来！”我什么也不在乎地继续怒吼道，“我原以为你是我理想的妻子，如今才知道你和那些乱花钱的女人并没有什么两样！”
珍妮特脸上显出惊恐愕然的表情，可我却似获得了一种快感。这就是我所希望看见的──让她也难过难过。
珍妮特从床上跳下来，站在我面前的地毯上，瞪着大眼问道：“你是这样看我的吗？”
“妈的，一点不错！”珍妮特的火气使我更加恼怒，我勃然大怒地骂道，“我真后悔没有能早知道这点。”
此刻她和我一样来火，我们两人互不相让。
“你这可怜的笨蛋！”她说，“你连自己在说什么也不知道，你连结婚意味着什么也不懂。你有时间去好好想想。我要回家去和妈妈一起住，别来找我，我再也不想见到你了！”
我转过身去说：“假如你对我开诚相见都做不到的话，随你去哪儿好了。”
她终于气呼呼地走了。我心想：让她去吧，很快她就会知道我是对的，会低三下四地跑回来。娘儿们都是这样！
第二天我在办公室里独自埋头工作。没有人注意到我沉默寡言，与往常不同。
午饭后回到办公室里，我看见比尔 汉莫正在向同事们夸耀他才买的一套高尔夫球棒。“是在市中心买的。”他笑着对我说，“啊，勃尼，你从前常打高尔夫球，是吗？”我强作笑颜，伸手拿了根球棍。“是这样，一点也不错。”我站在那儿，挥舞着球棍说。我忽然有了个主意──重操旧业，再打高尔夫球。因为这样，或许能减少我的懊恼和烦闷。
当天下午我去买了球和球棍，一拿到手里便觉得非常称心。把球拿回家我就在地板上玩起来。有一只球打重了一点，从起居室滚进了卧室，说来也巧，最后滚进了珍妮特的壁橱。壁橱又大又暗，珍妮特的许多衣服还挂在里面。
还有，明天，我一定要在珍妮特的壁橱里，挂上一条貂皮围巾。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．我问珍妮175美元去向时，珍妮努力保持平静，从她答的话中可以看出她自始至终不想让我知道这175美元的去向。
B．小说引述我的同事及高尔夫球棒的事，是为了顺理成章地揭示175美元的去向，使结局衔接巧妙，自然生成。
C．珍妮一直在努力想让我平静下来，可是她越这样，我越生充满怒气，这是因为我认为她骗了我，婚姻失去信任。
D．文章以“相互了解”为标题，直指寓意，意在说明凡事要相互了解，只有透彻的了解才不至于行事莽撞。
【答案】A
【解析】没有自始至终不想让我知道，只是想在结婚纪念日之前隐瞒。
8． (6分)对比分析 “我”与“珍妮”性格上的异同。
【答案】
同：珍惜婚姻，爱护尊严。“我”与“珍妮”都认为，婚姻需要彼此信任。我认为珍妮不肯说出真相，大发脾气；而珍妮认为我不再信任她时，怒气走了。（2分）
异：①我急躁易怒，咄咄逼人，但也知错能改。在得知珍妮花钱真相不愿说出进，我步步紧逼，不肯饶恕；在自我查明真相后，我决意知错即改。（2分）
②珍妮性格平和，充满浪漫，但也坚持不让。珍妮心里充满浪漫情调，努力以平和心态想让丈夫平静下来；当丈夫伤害她的自尊时，也坚持不让。（2分）
【解析】 本题考查人物形象分析。将人物的言行举行，归纳分析即可。
9． (6分)试从故事情节推进的角度，分析小说的行文特征。
【答案】
①开篇运用倒叙，使小说情节引人入述。
②大量运用人物对话推动情节发展。小说人物对话较多，全篇几乎通过我与珍妮对话推进故事情节发展。
③故事情节一波三折，跌宕起伏，引人入胜，结果出乎意料，又在情理之中。
以上三点需要结合文本分析，若有其它观点，言之成理即可。
【解析】本题考查叙事特征分析。叙述特征主要包括“叙述人称与视角、叙述方式、人物对话推进、现实与想象交织”等。结合文本，选择上述角度分析即可。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13小题。
材料一：
王含作庐江郡，贪浊狼籍。大将军王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之！”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。
（节选自《世说新语·方正》）
材料二：
何充，字次道，庐江人。丞相王导妻之姊子，故少与导善，早历显官，明帝亦友昵之。成帝即位，迁给事黄门侍郎。平苏峻乱，稍迁东阳太守。在郡甚有德政，荐征士虞喜，拔郡人谢奉、魏颜等以为佐吏。王导、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概，有万夫之望，必能总录朝端。臣死之日，愿引充内侍，则外誉唯缉，社稷无虞矣。”由是加吏部尚书。及导薨，转护军将军，与中书监庾冰参录尚书事。庾冰兄弟以舅氏辅王室，权侔人主，虑易世之后，戚属转疏，将为外物所攻，谋立康帝【注】，即帝母弟也。每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之。充建议曰：“父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听。今琅邪践阼如孺子何社稷宗庙将其危乎！”冰等不从。既而康帝立，帝临轩，冰、充侍坐。帝曰：“朕嗣鸿业，二君之力也。”充对曰：“陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议，不睹升平之世。”帝有惭色。建元初，出为骠骑将军，假节，领徐州刺史，镇京口，以避诸庾。俄而帝疾笃，冰、翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可。及帝崩，充奉遗旨，便立太子，是为穆帝，冰、翼甚恨之。充居宰相，强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。然性好释典，崇修佛寺，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。于时郗愔及弟昙奉天师道，而充与弟准崇信释氏，谢万讥之云：“二郗谄于道，二何佞于佛。”永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆。
（节选自《晋书·何充传》）
【注】 康帝，即后来的晋康帝，当时身份是琅邪王。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
今琅邪践阼A如B孺子C何D社稷E宗庙F将G其危乎
【答案】 ADF
【解析】 “今琅邪践阼”中，“今”是状语，“琅邪”是主语，“践阼”为谓语动词，独立成句，故应在A处断开；“如孺子何”是一句疑问句，“如……何”表疑问，故应在D处断开；“社稷宗庙将其危乎”中，“社稷宗庙”连用，表示句子主语，“将其危乎”作修饰副词及谓语成分，故可于主语后断开，故应在F处断开。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.狼籍，文中指名声不好，与《赤壁赋》中“肴核既尽，杯盘狼籍”的“狼籍”意思不同。
B.稍，这里是“逐渐”的意思，《苏武传》中“稍迁至移中厩监”的“稍”也是此意。
C.假节，即“假（借）以符节”，是指皇帝将符节暂借给执行临时任务的臣子使用。
D.数，文中意为“计算”，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思相同。
【答案】D
【解析】 A项，两个“狼籍”分别是“名声不好”“凌乱”之意。B项，对“稍”的解说正确。C项，对“假节”的解说正确。D项，两个“数”分别是“计算”“多次”之意，意思不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.大将军王敦特意在众人面前夸赞担任庐江太守的哥哥王含政绩斐然、广受赞誉，作为下级的何充对此却持有异议。
B.何充在东阳太守任上有很多有益于百姓的政治措施和成就，颇受王导和庾亮的赏识，在二人力荐之下，得到提拔重用。
C.外戚庾冰兄弟权倾朝野，为了继续保有自己的地位，他们希望让太后的弟弟康帝即位，并最终实现了这一目标。
D.何充担任宰相，才能、度量出众，一心为公，正直无私，深受人们赞誉，但又笃信佛教，花费无度，受到时人讥讽。
【答案】C
【解析】 “太后的弟弟”错，根据原文“庾冰兄弟以舅氏辅王室……谋立康帝，即帝母弟也”可知，应是皇帝的同母弟弟。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。（5分）
（2）每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之。（5分）
【答案】（1）旁边的人都替何充感到不安，何充却十分安定淡然，神情和平时一样。
（2）（他们）经常用国家面临强敌威胁，应该立年长成熟的君主的道理来劝说晋成帝，成帝听从了他们的主张。
【解析】 （1）“为”，替；“反侧”，感到不安；“晏然”，安定淡然。（2）“每说帝以国有强敌”，状语后置句，应为“每以国有强敌说帝”；“每”，经常；“宜须”，应该。
【参考译文】
材料一：
王含任庐江郡太守，贪财纳贿，行为不检，声名败坏。大将军王敦袒护他哥哥，一次特意在大家面前赞扬说：“我哥哥在郡内一定政绩很好，庐江有名望的人都称颂他！”当时何充在王敦手下任主簿，也在座，严肃地说：“我就是庐江人，所听到的和你说的这些不一样。”王敦哑口无言。旁边的人都替何充感到不安，何充却十分安定淡然，神情和平时一样。
材料二：
何充，字次道，庐江郡人。他是丞相王导妻姐的儿子，因此年少时便与王导关系融洽，很早就担任显要官职，明帝也喜爱他。成帝即位后，何充升任给事黄门侍郎。平定苏峻之乱后，他逐渐升迁为东阳太守。在郡为官有很多有益于百姓的政治措施和政绩，举荐不应朝廷征召之士虞喜，选拔郡里贤达谢奉、魏颜等为郡府佐吏。王导、庾亮一起向成帝进言说：“何充才识、度量过人，端正有节操，有万夫所归的声望，必能掌管朝政。老臣辞世之日，希望陛下选用何充为近侍，天下将会安定，社稷无忧了。”因此何充升为吏部尚书。等到王导逝世后，何充转任护军将军，与中书监庾冰参与总领尚书事。庾冰兄弟以国舅身份辅佐朝廷，权势等同天子，担心新帝即位之后，自己与皇帝的关系疏远，将遭到外臣攻击，因而策划拥立康帝，就是成帝的胞弟。（他们）经常用国家面临强敌威胁，应该立年长成熟的君主的道理来劝说晋成帝，成帝听从了他们的主张。何充建议说：“父子传位，是先王既定的法典，忽然妄加改变，恐怕不是利国的良策。所以武王不传位给有圣德的弟弟，是遵循大义。从前汉景帝也打算传位给其弟梁王刘武，百官都以为毁乱典章制度，不能接受。如今琅邪王继位，年幼的太子怎么办！国家社稷，恐怕要危险了！”庾冰等不听。不久康帝继位，康帝来到前殿，庾冰、何充两边侍坐。康帝说：“朕继皇位，是二位爱卿之力啊。”何充回答说：“陛下即位，是臣子庾冰一人之力。如果依我的主张，陛下就不能君临天下了。”康帝脸上露出羞愧神情。建元初年，何充出任骠骑将军，代表皇帝出行，兼任徐州刺史，镇守京口，以回避庾氏兄弟。不久康帝病重，庾冰、庾翼想要立简文帝，而何充建议立皇太子，他的建议被康帝采纳。等到康帝驾崩，何充奉遗诏，立太子为帝，这便是晋穆帝，庾冰、庾翼十分怨恨何充。何充担任宰相，刚强果敢，才识、度量过人，执掌国政，正气凛然，以国家兴旺为己任，凡是选任官员，无不以功臣为先，不因私情任用亲人，人们因此敬重他。然而他酷爱佛教，大修寺庙，供养的和尚以百计，浪费亿万而不吝惜。当时郗愔和他的弟弟郗昙信奉天师道，而何充和他的弟弟何准笃信佛教，谢万讥笑他们说：“二郗谄于道，二何佞于佛。”何充于永和二年去世，终年五十五岁。朝廷封赠为司空，谥号为文穆。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成14～15题。（9分）
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕【注】去，闲着中庭栀子花。
春晚书山家屋壁（其一）
贯 休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
【注】 浴蚕：古时用盐水选蚕种。
14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.王诗描写鸡鸣反衬春天山村宁静，村路竹溪掩映、小桥流水，有曲径通幽之美。
B.王诗中婆媳互相招呼着去浴蚕选种，既表现了家人情感融洽又表明了春事繁忙。
C.贯诗一、二句从听觉、视觉、嗅觉等角度描写山家夕照之景，表现山家的生活美。
D.贯诗中小儿哭着要抓黄莺鸟的描写看似闲笔，实则隐含诗人对山民贫穷的同情。
【答案】D
【解析】“隐含诗人对山民贫穷的同情”错误，应是借儿啼表现山家生活纯朴自然。
15.两首诗都写到了花，它们的作用有何不同？请简要分析。（6分）
【答案】①王诗妙用“闲”字，写出栀子花的寂寞、无人观赏，反衬妇姑蚕事繁忙。②贯诗用“蒙蒙”叠字，写庭花宛若披上轻纱，隐约朦胧，以迷蒙宁静侧面烘托春晚农忙。（每点3分，意思对即可）
【解析】王诗第三句“妇姑相唤浴蚕去”正面描写农事，春日雨中，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。第四句“闲着中庭栀子花”，妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里，没人欣赏，反衬妇姑蚕事繁忙。贯诗“春雨晴”后的“山家”炊烟缕缕而“柴门寂寂”，想象农夫在田中忙碌的情景，暗示农夫不违农时而去田里抢时春耕。“庭花蒙蒙水泠泠”，院内鲜花迷蒙，山间流水清泠泠。“蒙蒙”叠字，让雨后庭花宛若披上轻纱，看不分明，写出了春雨晴后的景色。以迷蒙宁静侧面烘托春晚农忙。
名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《报任安书》中，除了《诗经》，作者还曾提及其他两部经书，这两句是：______，______。
（2）宋代张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“______，______”的两句，其情志与唐代王昌龄所写的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句非常相似。
（3）春晚舞蹈诗剧《只此青绿》展现了山水的秀美，让人生出对山水的无限遐思，不禁诵出了“______，______”的佳句。
【答案】
（1）盖文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》
（2）孤光自照、肝肺皆冰雪
（3）江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰（江流天地外，山色有无中/青山行不尽，绿水去何长）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成17~19题。（10分）
木星恐怖地上升着，渐渐占据了半个天空。这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那风暴把云层搅动成让人迷茫的混乱线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氦的大洋。著名的大红斑出现了，这个在木星表面维持了几十万年的大旋涡大得可以吞下整整三个地球。这时木星已占满了整个天空，地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球！而木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界，大地笼罩在它那阴森的红光中……谁都无法相信小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场。
从地面上看，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海覆盖着的地狱中去了！但领航工程师的计算是精确的。暗红色的迷乱的天空继续缓缓移动，不知过了多长时间，西方的天边露出了黑色的一角，那黑色迅速扩大，其中有星星在闪烁——地球正在冲出木星的引力魔掌。我们的星球在木星表面拉起了如山的液氢和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。
离开木星时，地球已达到了逃逸速度，它不再需要返回潜藏着死亡的太阳系，而是向广漠的外太空飞去。漫长的流浪时代开始了。
17.下列句子中的“似乎”和文段中加点的“似乎”，表意相同的一项是（3分）（ ）
A.实验进行到一半，他们似乎就要找到突破点了，可惜结局并不令人如意。
B.他看到前方四五十米处似乎躺着一个人，便跑回车里，告诉班长。
C.他望了我一眼，轻声地说：“时间不早了，我们似乎该启程了。”
D.这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
【答案】A
【解析】原文中“似乎”略带夸张的说法，表示“几乎”。 A项，表意与原文相同。B项，表示不确定，带有揣测的意味。C项，表示商量。D项，表示相似。
18.破折号表注释说明是比较常见的使用方法，但是它的说明方式各有不同。下列句子中的破折号与文段中的破折号在说明方式上相同的一项是（3分）（ ）
A.当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
B.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
C.弯着腰走过这条隧道，就看见一道门。第一眼就看见一架印刷机。——这就是那时候的地下印刷所。
D.他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住肝部。
【答案】B
【解析】原文中破折号是因果式说明。A项，转折式说明；B项，因果式说明；C项，概括式说明；D项，总分式说明。
19.画线句子中作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析含义。（4分）
【答案】①把地球比作“气球”，与“云海”形成强烈的对照，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样子。②把木星的大红斑比作“巨眼”，既是形状上的相似，也给读者一种身临其境的恐惧意味。
【解析】本题看似考查词语含义，实则考查修辞（比喻）的作用。分析出本体与喻体的内在联系及效果即可。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
血栓病发病率高，隐匿性强，涉及多个器官系统，是一种全身性疾病，包括静脉血栓、动脉血栓、毛细血管血栓等。那么，血栓究竟是怎么来的？ A ，就像流水在河道里流淌。河道有泥沙，血液有血细胞；河道有大坝拦截，血液有瓣膜控制开关。如果水流缓慢，极易导致泥沙沉积，河床堵塞，就会使河水泛滥成灾。同理，血液中若是血脂稠、凝血因子多，血细胞自然会大量堆积黏合在血管里，最终导致血栓病。
要想远离血栓病，必须从源头抓起。有高血脂、高血压、高血糖和其他相关基础疾病的人，应尽快降低血液黏稠度，服用抗凝药物，并针对原发病进行同步治疗，彻底铲除滋生血栓病的土壤。同时， B ，就会使静脉血栓的风险上升，而动起来则是有效的防控措施。
在秋冬季，①务必采取注意防寒保暖，②呵护血管健康。③提倡食用清淡、低脂且富含纤维素的食物，④如新鲜果蔬、鸡肉、芹菜、鱼虾；⑤忌食辣椒，肥肉等辛辣油腻的食物。⑥同时可以穿弹力袜，⑦增强静脉回流，⑧下肢静脉曲张的进程。
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
【答案】A血液在血管里流动 B若是长时间静止不动(每句2分)
【解析】从A处后文看，A处就当填写比喻句的本体。句子谈的是血管血液流动，所以填空应当是以血管血液流动为本体；从后文看，B处是后文结果形成的原因。
21.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
【答案】①务必注意防寒保暖(务必采取注意防寒保暖的措施)。④如新鲜果蔬、鸡肉、鱼虾。⑧延缓下肢静脉曲张的进程。
【解析】①“务必采取注意防寒保暖”结构混乱，改为“务必注意防寒保暖”或“务必采取注意防寒保暖的措施”。④不合逻辑，“新鲜果蔬”包括“芹菜”，可删掉“芹菜”。⑧成分残缺，“下肢静脉曲张的进程”前面缺少动词，改为“延缓下肢静脉曲张的进程”。
四、写作（60分）
22．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
自从手机进入了我们的生活，我们就感觉失去了什么。一些人认为，手机让我们失去了记忆力，我们不再记忆东西，遇事便会查手机；一些人认为，手机让我们失去了交流能力，人与人之间不再近距离接触，都生活在虚拟空间……
也有人认为，手机改变了我们的生活，它储存记忆，省却我们许多记忆精力，它让我们彼此距离更近，让我们无时无刻不在交流。
请就此写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
从材料看，手机的存在本身就是双刃剑。它可以让我生活更便利，也可以让我们失去自我，迷失自己。基于此，我们可以有以下立意：
1.别让手机成为“鸦片”
2.别让手机迷失自我。
3.手机不可弃，我们不能因噎废食。
【范文】
别让手机成为“鸦片”
走在大街上，随处可见拿着手机的低头一族，边走边看，也不怕撞了人。公交车上、地铁上、候车室里，到处是拿着手机，手指不停滑动的人们。回到家里，一家人坐在沙发上，每个人都拿着手机，沉浸在自己的世界里。睡觉前，人虽躺下了，但手里却拿着手机不停地翻看。早上起床，第一件事就是刷手机，浏览新闻。人们对手机的依赖已经到了不可救药的地步。
不知你有没有这种感觉，出门忘带手机，心里就会没着没落，仿佛天要塌下来。似乎离开了手机，我们就无法生存；没有了手机，我们就寸步难行。
手机肢解了你的时间。只要有一点空就拿起手机，生活在手机中支离破碎。哪怕一个平台每天停留半个小时，算算你手机上某宝、某东、某站、某音、某拼，等等，一天会用了你多少时间，而你才有24个时间单元，还包括吃饭和睡觉。一天天就这样在指尖和屏幕的摩擦中消失了。看似很忙，除了花了自己的钱和时间，什么也没有做，什么也没有收获。
手机刷走了你的目标。人在有空闲的情况下才开始思考下一步要做些什么，确定个目标。手机的欺骗性就在于，把你一天到晚弄的很满，根本没想原来人生还有重要的事情要做，还有重要的目标要确定要实现。人生几十年，有效的奋斗时间其实只有关键的几年。这段时间如果浑浑噩噩，得过且过，错过了再补救就会很难很难。人家都快到了顶点，你才看到有顶点，你说晚不晚？.
手机涣散了你的斗志。不少朋友也知道这些道理，但就是管不住自己。拿起书本比拿起手机难。确实如此。人人都有懒惰的天性。如果完全依靠本性来选择，谁也不愿意选择困难的事情。手机是最容易学会的技能，连不会说话的小孩子都会划拉着看动画片。没有约束地使用手机，其实无异于食用精神鸦片。
手机影响了你的家庭。手机抢占了你孝顺老人的时间，手机也夺走了你对孩子的陪伴。常常看到有家长一遍遍数落孩子不要看电视看手机，但话音未落自己又去刷剧。不要相信“手机是学习的工具”这样的借口。即便在疫情之下，它也只是一个辅助工具。如果不能驾驭它，那就远离它。真正有效率的学习仍然是脱离电子工具的看书和做题。
想想若干年前，没有手机的时代，我们不是好好地活着吗？手机或许给我们带来了诸多方便，但同时也让我们失去了自我。时间会证明，不沉溺于手机，我们的人生才会充实。
