人音版一年级上册第1课好朋友 教案（表格式）

课题 第一课《好朋友》 课型 综合课 授课 时间 2课时
教学 目标 1．情感 态度 价值观 （1）通过欣赏作品《玩具兵进行曲》了解管弦乐的魅力。 （2）通过学唱歌曲《你的名字叫什么？》，能够用优美、连贯的声音表现歌曲，体会歌曲所蕴含的童趣色彩。 2．过程与方法 （1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱进一步感受浪漫主义音乐富于幻想性的特点。 （2）感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。 3．知识与技能 逐步养成自主分析、准确学唱歌曲的能力。
教学 重点 重点：体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
教学 难点 难点：掌握2/4拍子的节奏，注意乐曲中需要说唱部分的节奏。
第一课时
教学 目标 1．情感 态度 价值观 （1）通过欣赏作品《玩具兵进行曲》了解管弦乐的魅力。 （2）通过学唱歌曲《你的名字叫什么？》，能够用优美、连贯的声音表现歌曲，体会歌曲所蕴含的童趣色彩。 2．过程与方法 （1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱进一步感受浪漫主义音乐富于幻想性的特点。 （2）感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。 3．知识与技能 逐步养成自主分析、准确学唱歌曲的能力。
教学设计 个案
导入 一、导入 教师播放《玩具兵进行曲》并介绍作品的相关内容。这是一部管弦乐曲，其作者是德国作曲家莱昂 耶塞尔，生于1871年。他所写的这首《玩具兵进行曲》是流传最广的一首玩具兵进行曲。音乐是以玩具兵为题材的儿童乐曲，据说是作曲家回忆起小时候所做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。下面就让我们一起来欣赏一下这首作品吧！
新课 教学 二、课程新授 （一）欣赏作品《玩具兵进行曲》 1．欣赏乐曲第一部分 （1）教师播放《玩具兵进行曲》第一部分主题，学生谈谈聆听后的感受并进行联想，为主题命名（如“行进主题”）。 （2）哼唱第一主题（“行进主题”）。 （3）请同学们随第一主题（“行进主题”）走步。 （4）完整聆听第一部分（教师说明引子与副题），听到“行走主题”时请举手表示。 2．欣赏乐曲第二部分 （1）教师播放《玩具兵进行曲》第二部分，请学生说一说这部分音乐的情绪与第一部分音乐情绪有什么不同，并为主题命名。（比如“舞蹈主题”） （2）哼唱第二部分主题。 （3）教师提示第二部分音乐加入了几种乐器，使乐曲显得更加活泼。然后出示短笛、木琴、小提琴等图片，学生边听边模仿这几种乐器的演奏姿势。 3．欣赏乐曲第三部分。 （1）教师播放《玩具兵进行曲》第三部分，请学生说一说这部分音乐与前面听到的哪一部分音乐相似？（与第一部分相似） （2）教师播放尾声，提示下滑音的出现，表现了什么情景？（玩具兵们跑回到盒子里） 4、音乐表演 （1）教师播放乐曲第三部分，指导学生随音乐走步。仔细听辨乐曲结束时的下滑音。当听到结尾下滑音时，学生可迅速跑回到自己的座位。 （2）教师完整播放《玩具兵进行曲》，请学生用不同的动作表示乐曲的三个部分。 （二）学唱歌曲《你的名字叫什么？》 1．初次聆听，让学生说出歌中问的是什么？ 2．再次聆听，让学生模仿歌中的拍手声。 3．练习节奏 （1）让学生模仿老师的节奏动作。 （2）出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。 （3）出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。 （4）将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。 （5）让学生用节奏说出自己的名字。 4．跟教师有节奏的说出“你的名字叫什么” 5．听范唱，轻声跟着唱。 6．让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。” 7．让学生齐唱。 8．师生对唱，生问师答。 （1）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。 （2）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。 （3）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。 （4）总结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。
课堂小结及拓展延伸 【课堂小结】 通过今天的学习，我们大家都互相的认识了彼此，大家以后在一起一定要友好地相处，珍惜美好的童年生活，多为朋友着想。就让我们在《玩具兵进行曲》的进行中结束今天的学习吧！